人教课标版六年级下册《比例的应用》教学设计_第1页
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文档简介

1、.?比例的应用?教案 执教课题比例尺执教老师授课班级六年级授课时间2019.3.12教学目的1、理解比例尺的意义。2、能把线段比例尺转化成数值比例尺。3、可以求出一幅图的比例尺。4、体会比例尺在生活中的应用，可以解决实际问题。教学重点理解比例尺的详细含义。教学难点将线段比例尺改成数值比例尺。教 学 过 程课前先学1、老师提出自学考虑题，并指导自学。2、学生在课前独立完成自学任务。二、课初交流1、情景引入2、老师组织学生在学习小组内分享与互评。3、学生提出新想法和疑问三、质疑答疑1、设疑学生动手画线段：5厘米、8厘米、10米长的线段各一条。2、学生汇报学习成果，老师点评。1比例尺的意义：一幅图的

2、图上间隔 和实际间隔 的比，叫做这幅图的比例尺。2比例尺1：100000000是什么比例尺？它表示什么意思？348页左图：这是什么比例尺？你能把它改成数值比例尺吗？410：1和1：10这两个比例尺的意义一样吗？各表示的是什么意思？3、梳理各小组提出的问题和新想法。预设：1比例尺有单位吗？2求比例尺时，比例尺的前、后项的单位长度一定要化成同级单位吗？四、课堂练习，学生互评五、课堂小结，谈收获：这节课你学会了什么知识？【自学提纲】【学习目的】1、什么是比例尺？2、怎样求一幅图的比例尺？3、数值比例尺怎样表示？线段比例尺怎样表示？4、数值比例尺和线段比例尺怎样互化？【自学提纲】一、自学课本P48页,

3、弄清楚什么是图上间隔 ？什么是实际间隔 ？什么是比例尺？二、结合P48页两幅地图认识数值比例尺和线段比例尺是怎样表示？三、把数值比例尺1：100000000改成线段比例尺是： km四、把线段比例尺 改成数值比例尺是 【课堂练习】一、填一填：1、在比例尺是1：2019的地图上，图上间隔 1厘米表示实际间隔 米。2、在比例尺是1：250000的地图上,图上间隔 1厘米表示实际间隔 千米。3、在比例尺是1：4000000的地图上，图上间隔 是实际间隔 的 ，实际间隔 是图上间隔 的 倍，把这个数值比例尺该成线段比例尺是： 二、判一判：1、把一个电脑零件放大到原来的100倍画在图纸上，应选用100：1的比例尺。 2、比例尺一定，图上间隔 和实际间隔 成正比例。 三、选一选：1、用图上间隔 5厘米，表示实际间隔 200米，这幅图的比例尺是 A. 5：200 B. C. 5：20190 D.1：4000厘米2、长4厘米的零件，画在图纸上是40毫米，这幅图的比例尺是 A. 1：10 B. 10：1 C. 1：1 D. 1 0 23km3、线段比例尺 改成数值比例尺是 A. 1

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