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文档简介
1、.灰椋鸟学校： 主备人：一、教学目的1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三至五自然段。2学会本课的5个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识2个多音字。理解由生字组成的词语。3想象灰椋鸟归林的壮观场面，理解植树造林的意义及林场工人的辛勤劳动。二、教学重点、难点本课的重点是体会表达灰椋鸟归林时的壮观的语句。难点是学生通过“读、划、悟与文本真切对话。三、教具准备PPT课件四、打破措施1.借助多媒体课件。2.课内教材与课外教材相结合，开拓视野，辅助教学五、课时安排2课时?灰椋鸟?预习学案一、预习目的：1正确认读文中的生字词，能流利地读课文。2初步理解课文大意。二、预习学案：一给带点字注音软绵绵
2、 翘首 翘尾巴 规模 模样 棱角 扑棱棱情不自禁 应和 飞瀑 深涧 灰椋鸟 郁郁葱葱二从文中找适当的词语填在入括号内。 的比照 地飞过 的时机 地飞起 的联欢 地飞行 的绒地毯 地欢呼 三我质疑在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。?灰椋鸟?导学案一、学习目的1学会本课生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵3-5自然段；2懂得鸟是人类的朋友，激发学生对大自然的热爱之情。二、小组合作探究大屏幕展示1.本来“我对灰椋鸟并没有好感，但“我来到林场后看到了什么？又有什么样的感触？2. 灰椋鸟这种普通的鸟儿，为什么在作者眼里是那么美、那么值得写呢？三、集体交流，深化探究学生展示本组的讨论结果
3、，集体交流，老师适当点拨、补充。四、拓展延伸，积累进步大屏幕显示鸟是人类的好朋友，树林是鸟的乐园。那我们小学生应该为此做些什么呢？请你为保护动物设计一条公益用语。?灰椋鸟?课堂检测一、语音世界读拼音，写词语 tu yuán q x xun nào shèng zhung tng sù u rán huì hé gn rn 二、课文 阅读下面这段话，完成后面的练习 一开场还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队便排空而至，老远就听到他们的叫声。它们大都是整群整群地
4、列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个宏大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好象互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。1.用“画出描写灰椋鸟“排空而至时的句子。 2.用“画出实实在在的描写，用“画出作者的联想。 3.读了这段话，你想到了哪些词来形容灰椋鸟归林时的壮观场面？ 4.判断。正确的打“错误的“×。1这段话写了灰椋鸟归林时的情景。 2朗读这段话时速度宜慢，以表现“我看得认真。 3“先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好象互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女，这是个打比方的句子。
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