五年级上语文导学案2-珍珠鸟_

1、.2  珍珠鸟编写：裕西 李春梅  审校：裕西陈兰茹  编辑：东马肖楠  责编：刘 凯【学习目的】1准确认读8个要求会认的生字，正确书写12个要求会写的生字。2把握课文内容，理解珍珠鸟变化的过程以及变化的原因，感受作者和珍珠鸟和谐相处的美妙境界。3有感情地朗读课文，理解课文中含义深化的句子，体会“信赖，往往创造出美妙的境界的深化含义。【课前预习】课文背景知识珍珠鸟又名金山珍珠，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。这种鸟羽毛鲜艳，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，如今已经成为著名世界的欣赏鸟。但珍珠鸟生性怕人，需单独饲养。?珍珠鸟?的作者 &

2、#160;      ，他是当代著名作家、文学家、民间艺术工作者。他的作品大多关注生活，视角新颖，描写深化细致，让人读后回味无穷。他的代表作除了?珍珠鸟?外，还有中篇?三寸金莲?、?阴阳八卦?、?炮打双灯?和系列短篇?市井人物?。自学检测1.给以下画线字注音。鸟巢         流泻         呷嘴         垂蔓 

3、;   瞅见         眼睑         眸子         细腻    2.看拼音写汉字。shn yu           cn lón      

4、0;  b  ki            xì shén  huà kuàn          b jiào           bèn tiào    

5、60;     mò   mòtú là              ni dòn          xin pú          liú xiè3根

6、据文章上下文理解划线的词语的含义，理解不了的查一查工具书。1吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。斑斑驳驳：                   。生意葱茏：                  &

7、#160;      。2我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美妙的境界。流泻：                       。信赖：               

8、60;              。    4自读课文，想一想，试着填一填。    有人说，珍珠鸟是一种“        的鸟，但是在我的关爱与精心呵护下，珍珠鸟儿由“     人开展到“     人，由珍珠鸟一步步熟悉、亲近、信赖“我的过程，“我不

9、由感慨：“       ，                      。【课堂探究】2、                    &

10、#160;           “我是怎样喜欢鸟的：1“真好！朋友送我一对珍珠鸟。一开篇，从“真好一词让我们感受到作者对珍珠鸟                 。“！更让我们体会到作者看到朋友送的珍珠鸟后            的

11、心情。正是因为有这样的情感，“我才能渐渐地和这种“怕人的鸟和谐相处。2“我为珍珠鸟营造了           的巢：认真读一读第1、3自然段，找一找，我为鸟巢做了哪些特别的布置：可以看出“我对珍珠鸟：3读一读，想一想。我很少扒开叶蔓瞧它们决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们我只是微微一笑，照旧写东西。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的友谊。划线的词让你感受到了什么？仔细读一读文章，找一找，还有哪儿表现出了我对小鸟的这种情感：   

12、0; 小鸟是怎样亲近人的：“我对珍珠鸟真诚的关爱与呵护，使得珍珠鸟与我的关系发生了变化。1. 起先仔细读一读第八自然段，三个“一会儿让我们看到了一只                           的小鸟。此时，“我对小鸟的态度是         

13、;                            。2. 渐渐地品读第1013自然段，圈出描写小鸟动作的词，读一读，想一想：从小鸟一连串的动作中，我感受到了              

14、;                          。天色入暮，父母再三呼唤，它才恋恋不舍地飞回笼中，这说明小鸟和“我的关系由最初的      开展到      。3. 有一天读一读第14自然段在我伏案写作时，它   

15、    落在了我的肩膀上这小家伙     趴在我的肩头睡着了这段文字，犹如一幅画，我们用一个词为这幅“画加个标题，点出这幅画的含义，这个标题是               。在睡梦中，小鸟也许梦到了                

16、                                              ；在睡梦中，小鸟也许梦到了  

17、0;                                                 

18、0;      。在我们建立的互相      中，创造出了      的境界。 回忆人鸟相亲的过程，感悟主题。文章按照        顺序表达了“我和珍珠鸟                  

19、0; 的变化过程。在这个变化过程中，“我的        起到了决定作用，我对鸟儿的     换来了鸟儿对我的      。结合课文，谈一谈你对“信赖，往往创造出美妙的境界这句话的理解：                     &

20、#160;                                       。【课后稳固】1选词填空。1过不多久，_有一个更小的脑袋从叶间探出来。A突然 B猛然 C突然 D竟然2有一天，我伏案写作时，它_落到

21、我的肩上。A居然 B欣然 C果然 D泰然2我能在括号里填上适宜的词茂盛的繁茂的清脆的幽深的银灰色的奇丽的得意的细长的微弱的3带着自己的感受读一读下面两段话。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的角质的小红嘴，“嗒嗒啄着我颤抖的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。哪些地方表现出我对小珍珠鸟的喜欢与友善，用“  

22、60;    画出来。从这两句话中，你还感受到什么？                               4想一想：我和小鸟创造了相亲相爱的美妙境界，那和大鸟呢？我们将如何与地球上其他的生命建立这种美妙的境界呢？希望你能写一份建议书，呼吁大家一起行动起

23、来。【拓展阅读】胆大包天的鸟引读：“信赖，往往创造出美妙的境界它像春风，可以融化坚冰；它似细雨，可以滋润万物；它是一切沟通的桥梁，可以通向美妙将来。让我们珍惜这份难得的感情吧！胆大包天的鸟在家门口的山茶树上筑巢！鸟巢是刚从香港来的姐夫发现的，他出门时看到一只小鸟从树的内层飞出，感到好奇，往枝桠间仔细瞄瞄，是略小于汤碗的鸟巢！次日大早，我拨开叶丛，伸出战抖的小手。果然，用土黄色草梗编织的小巢里，安然卧着四枚碧玉般的鸟蛋。我不能不惊叹小鸟的勇气，这么矮，这么靠近人行道。不怕我和家人，一手提购物袋，另一只手掏钥匙翻开铁闸时，动作幅度稍大，撞上茶树，把小巢从枝桠震下来吗？不怕我们打羽毛球时，一个鱼跃救球，拍子击中枝桠吗？何况，川流不息的行人中，难保没有一个顽皮小子，从鸟妈妈鸟爸爸频繁的进出看出蹊跷，前来捣蛋。我还没和鸟巢的主人见上面，只能从蛋的颜色断定并非麻雀，麻雀蛋带斑点，也小些。从此，我经过茶树，不敢拨开树枝，只从叶丛瞄瞄小巢。对小鸟夫妻自是怀着深深