江苏省如皋市石庄中学八年级物理上册4.2透镜

1、.42透镜石庄初中八年级物理学科备课组 主备老师：倪德鹏课时：1课时教学目的：1.通过实验和观察区分凸透镜和凹透镜.2.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用.3.会画凸透镜和凹透镜的三条特殊光线.4.理解透镜的奥秘教学重点、难点：重点：认识透镜的作用难点：会画凸透镜和凹透镜的三条特殊光线活动设计导学策略个性调整活动一： 初识透镜1.自主阅读p84第一段并考虑：透镜可以分成几类？它们在构造上各自有什么特点？2.自主探究：看一组透镜，大家可以用手去感觉它们为防止污损镜面，最好用柔软的面巾纸包住透镜后再用手触摸，并归纳出它们的厚薄特点有什么不同.如图甲、乙组内交流：凸透镜 ；凹透镜 活动二 ：初识

2、凸透镜和凹透镜1.自主探究：把手中的凸透镜和凹透镜靠近书本并观看书上的字.通过透镜看到字的像相对于字来说，像的大小有何变化？自主考虑：通过凸透镜看到的字 ；通过凹透镜看到的字 ；2. 自主考虑：演示实验让平行光太阳光分别垂直通过凸透镜和凹透镜，观察经凸透镜和凹透镜折射后的光线有何特点？凸透镜对光线有 作用；凹透镜对光线有 作用活动三 ：区分凸透镜和凹透镜1.组内交流：小组讨论区分某一个透镜是凸透镜还是凹透镜的简易方法有哪些？2.比一比 看哪一组的方法多活动二：理解透镜的相关概念和透镜的三条特殊光线1.自主阅读：阅读课本观察以下图，填写透镜的相关知识.1光心 主光轴 2焦点F：平行的光通过 透镜

3、后会聚于主轴上的一点，即 透镜的焦点.平行光通过 透镜后，发散光线的反向延长线相交于一点，即 透镜的焦点，凹透镜的焦点是虚焦点.3焦距f： 2.组内交流：观察上图及课本提示，总结得出透镜的三条特殊光线1 2 3 活动三：观察三棱镜对光线的作用，理解透镜的奥秘1.自主探究：将激光笔发出的光射向三棱镜的顶部，观察光通过三棱镜时，光路变化情况，并作出光路图组内交流：一束光通过三棱镜后， 出射光线偏向三棱镜的 2.自主探究：把两块三棱镜组合起来如以下图，自主观察并画出平行光经过折射后的出射光线的途径组内交流：小组讨论归纳透镜的奥秘 引入：眼睛是心灵的窗口，也是观察世界的窗口，远在古代，天性好奇的人类就

4、产生了认识宇宙的浓重兴趣。他们特别崇拜眼睛，想像着把自己的眼睛延长······小故事激发学习兴趣介绍生活中的透镜考虑：透镜可以分成几类？它们在构造上各自有什么特点？做法：将透镜靠近书本，观察课本上的字阅读课本小明和小华的对话，试猜测光线通过透镜后会有什么现象？总结出5种方法：方法一:用手摸，注意：为防止镜面磨损或弄脏，应先用很柔软的面巾纸把透镜包起来，再用手摸 方法二:通过透镜去看 方法三:将透镜正对太阳光平行光线照方法四:“望 方法五:“晃 考虑：把一个小电珠放在凸透镜的焦点处，那么小电珠射向凸透镜的光线会怎样折射出来？你在解决这个问题的时候，实际应用到了前面学过的什么道理？光线是一种抽象出来的物理模型，它能形象地描绘光的传播途径和方向。 为了研究某光学问题，人们常选择几条特殊光线，根据光的传播规律画出光的传播途径，从而明晰的反映此类光学现象的特征和规律。通过三棱镜的光线经三棱镜两次折射后向三棱镜底部较厚一端偏折。稳固反响：1.把一张透明塑料纸铺在桌面上，用筷子在塑料纸上滴一个小水珠直径约5mm，双手平拿着塑料纸，透过水珠看到报纸上的字是 A.缩小的实像 B.缩小的虚像 C.放大的实像 D.放大的虚像2.一束光线不经过光心经凸透镜折射后 A.一定能会聚在凸透镜的焦点 B.一定是平行C.一定是发散D. 折射光线总