初中七年级省情全套教案.docx

1、初中七年级省情全套教案三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道我省的的气候特点吗？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）感受冬夏话春秋。二、了解我省的气候特点：师：课件出示我省气候简介的内容，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，我省的气候特点是什么？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，看来你们已经基本了解了我省的气候特点；师：下课，同学们再见！河南省情七年级第6课走进大自然教案一、教学目标：1、让学生了解我省主要的动物和植物资源有哪些；2、让学生了解我省在保护动植物资源方面所做的努力；3、提升学生的环保意

2、识；二、教学重难点：教学重点：培养学生对家乡的热爱；教学难点：培养学生的自豪感；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道我省有哪些主要的动植物资源吗？我省在保护这些动植物资源方面都做了哪些努力？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）走进大自然。二、我省主要的动植物资源有哪些？师：课件出示我省动植物资源简介的内容，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，我省主要的动植物资源有哪些？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，看来你们已经基本了解了我省主要的动植物资源有哪些；三、我省在保护动植物资源方面的努力:师：通过刚

3、才的学习，我们基本了解了我省主要的动植物资源的情况；师：现在请大家结合课文内容说一说，我省在保护我省的动植物资源方面都做了哪些努力？生：结合课文内容积极进行讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们回答的很好，我省在保护我省主要的动植物资源方面确实做出了重大的努力！师：下课，同学们再见！河南省情七年级第7课地下宝藏教案一、教学目标：1、让学生了解我省主要的地下宝藏有哪些；2、培养学生对家乡的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生对家乡的热爱；教学难点：培养学生的自豪感；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道我省有哪些地下宝藏吗？师：下面我们就

4、一起学习今天的内容，（板书）地下宝藏。二、我省主要的矿藏有哪些？师：课件出示我省主要矿藏的简介内容，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，我省主要的地下宝藏有哪些？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，看来你们已经基本了解了我省主要的矿产资源有哪些；三、说说你的感受：师：通过刚才的学习，我们基本了解了我省主要地下矿藏的情况；师：现在请大家结合课文内容说一说你的感受？生：结合课文内容积极进行讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的很好，看来我省的地下矿藏真的十分的丰富！师：下课，同学们再见！河南省情七年级第8课中华民族的摇篮教案一、教学目标：1

5、、让学生了解我省悠久的历史文化；2、培养学生对家乡的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生对家乡的热爱；教学难点：培养学生的自豪感；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道在河南这块土地上，都有哪些美丽的神话传说吗？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）中华民族的摇置。二、中华民族的发祥地：师：课件出示李岗文化的简介内容，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，你的感受有哪些？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，看来我们河南确实是中华民族的发祥地；三、史前传说和神话故事：师：通过刚才的学习，我们知道了河南是

6、中华民族的发祥地；师：现在请大家结合课文内容说一说，在河南这块土地以上都产生了哪些美丽的史前传说和神话故事？生：结合课文内容积极进行讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的很好，希望通过这节课的学习，大家都能更热爱我们的家乡！师：下课，同学们再见！河南省情七年级第9课华夏文明的发祥地教案一、教学目标：1、让学生了解我省悠久的历史文化；2、培养学生对家乡的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生对家乡的热爱；教学难点：培养学生的自豪感；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道中原进入文明阶段的标志是什么吗？师：下面我们就一起学习今天的内容，（

7、板书）华夏文明的发祥地。二、中原地区进入文明阶段的标志：师：课件出示几幅中原地区出土的青铜器的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，中原地区进入文明阶段的标志是什么？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，青铜器的出现、文字的产生、城市的出现，都是中原地区进入文明阶段的标志；三、夏商周重要的历史地位：师：通过刚才的学习，我们知道了中原地区进入文明阶段的标志；师：现在请大家结合课文内容说一说，中原地区在夏商周三代重要的历史地位体现在哪些方面？生：结合课文内容积极进行讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的很好，看来中原地区在夏商周三代的历史

8、上有着重要的历史地位！师：下课，同学们再见！河南省情七年级第10课文化教育的渊源与昌盛教案一、教学目标：1、让学生了解我省悠久的历史文化；2、培养学生对家乡的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生对家乡的热爱；教学难点：培养学生的自豪感；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道，中原大地在古代取得过哪些教育成就吗？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）文化教育的渊源与昌盛。二、繁荣的文化教育：师：课件出示几幅中原地区古书院的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，中原地区在古代都取得了哪些教育成就？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生

9、：分组举手回答；师：大家说的很好，看来大家对中原地区古代取得的教育成就已经有所了解了；三、群星璀璨的教育家：师：通过刚才的学习，我们知道了中原地区古代取得的教育成就；师：现在请大家结合课文内容说一说，中原地区古代都产生了哪些著名的教育家？生：结合课文内容积极进行讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的很好，看来我们中原地区古代确实产生了不少著名的教育家！师：下课，同学们再见！河南省情七年级第11课古代思想发展的源头教案一、教学目标：1、让学生了解我省悠久的历史文化；2、培养学生对家乡的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生对家乡的热爱；教学难点：培养学生的自豪感；三、教学准备：老

10、师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道，中原地区是哪些思想产生的源头吗？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）古代思想发展的源头。二、古代思想源头的体现：师：课件出示几幅课本11-13页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，中原地区是古代思想产生的源头，主要体现在哪里？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；目录河南省情七年级第1课我知我家教案2河南省情七年级第2课走进山区教案4河南省情七年级第3课眺望平原教案6河南省情七年级第4课大河奔流教案7河南省情七年级第5课感受冬夏话春秋教案9河南省情七年级第6课走进大自然教案10河南省情

11、七年级第7课地下宝藏教案12河南省情七年级第8课中华民族的摇篮教案14河南省情七年级第9课华夏文明的发祥地教案15河南省情七年级第10课文化教育的渊源与昌盛教案17河南省情七年级第11课古代思想发展的源头教案18河南省情七年级第12课中国文学艺术的主干教案20河南省情七年级第13课发达的科技与经济教案22河南省情七年级第14课悠长的民俗风情教案23河南省情七年级第15课家乡历史知多少教案25河南省情七年级第1课我知我家教案一、教学目标：1、让学生了解我省名称的由来及沿革；2、让学生了解我省的面积和相邻省份的名称；3、培养学生对家乡的热爱和自豪感；二、教学重难点：师：大家说的很好，看来中原地区的

12、确是古代思想产生的源头；三、说说你的感受：师：通过刚才的学习，我们知道了中原地区在古代文化发展史上的重要地位；师：现在请大家结合课文内容说一说，自己的感受；生：结合课文内容积极进行讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的很好，看来我们中原地区在中国古代思想发展的历史上确实占有重要的地位！师：下课，同学们再见！河南省情七年级第12课中国文学艺术的主干教案一、教学目标：1、让学生了解我省悠久的历史文化；2、培养学生对家乡的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生对家乡的热爱；教学难点：培养学生的自豪感；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道，

13、中原地区都涌现出了哪些不朽的艺术作品吗？中原地区又出了哪些文学巨匠呢？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）中国文学艺术的主干。二、中国文学艺术的发源地：师：课件出示几幅诗经内容简介的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，中原地区都诞生了哪些不朽的艺术作品？都涌现出了哪些文学大家？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，看来中原地区的确是中国文学艺术额发源地；三、说说你的感受：师：通过刚才的学习，我们知道了中原地区在中国文学艺术史上的重要地位；师：现在请大家结合课文内容说一说，自己的感受；生：结合课文内容积极进行讨论；师：巡视指导；生：积极举手回

14、答；师：同学们说的很好，观点都十分的独特！师：下课，同学们再见！河南省情七年级第13课发达的科技与经济教案一、教学目标：1、让学生了解我省悠久的历史文化；2、培养学生对家乡的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生对家乡的热爱；教学难点：培养学生的自豪感；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道中原地区，在历史上都有哪些重要的发明？中原地区在历史上的经济又如何呢？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）发达的科技与经济。二、发达的科技：师：课件出示几幅关于造纸术内容简介的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，中原地区都诞生了哪些重要的发明？都

15、涌现出了哪些大科学家？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，看来中原地区在古代的确是科技发达的地方；三、繁荣的古代经济：师：通过刚才的学习，我们知道了中原地区发达的古代科技；师：现在请大家结合课文内容说一说，中原地区在古代经济发展的情况；生：结合课文内容积极进行讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的很好，看来在中国古代中原地区的经济也十分的发达；师：下课，同学们再见！河南省情七年级第14课悠长的民俗风情教案一、教学目标：1、让学生了解我省历史悠久的民俗文化；2、培养学生对家乡的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生对家乡的热爱；教学难点：培

16、养学生的自豪感；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道中原地区，有哪些民风民俗吗？这些民俗背后体现了哪些美好的寓意呢？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）悠长的民俗风情。二、多彩的民间习俗：师：课件出示几幅关于中原地区民俗内容简介的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，中原地区都有哪些民俗和饮食文化？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，看来你们刚才学习的很认真；三、淳朴的民间艺术：师：通过刚才的学习，我们知道了中原地区的民俗和饮食文化；师：现在请大家结合课文内容说一说，中原地区都诞生了哪些民间艺术

17、？生：结合课文内容积极进行讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的很好，看来在中国古代中原地区的确实诞生了不少淳朴的民间艺术；师：下课，同学们再见！河南省情七年级第15课家乡历史知多少教案一、教学目标：1、让学生了解家乡的历史；2、培养学生对家乡的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生对家乡的热爱；教学难点：培养学生的自豪感；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道我们家乡的历史吗？你们感受到家乡的巨大变化了吗？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）家乡历史知多少。二、家乡悠长的历史：师：课件出示几幅关于家乡历史内容简介的图片，请同学

18、们认真观看后，结合课文内容说一说，自己的感受；生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，看来我们的家乡确实是历史悠久；三、家乡的巨大变化：师：通过刚才的学习，我们知道了我们家乡悠久的历史;师：现在请大家结合课文内容说一说，我们家乡都有哪些巨大的变化？产生这些巨大变化的原因是什么？生：结合课文内容积极进行讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的很好，观点也十分的独特！；师：下课，同学们再见！四、课后作业：采用自己喜欢的方式写一篇关于家乡历史的小短文;教学重点：培养学生对家乡的热爱；教学难点：培养学生的自豪感；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教

19、学过程：一、激趣导入：师：同学们我们的家乡河南人杰地灵，历史悠久，文化灿烂。作为家乡的一份子我们为自己的家乡感到自豪和骄傲！师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）我知我家。二、我省名称的由来及沿革：师：课件出示课本第5页的图片，请同学们认真观看后,结合课文内容说一说，我省名称的由来及沿革；生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，看来你们已经基本了解了我省名称的由来及沿革；三、我省的面积和邻居；师：刚才我们通过学习了解了我省名称的由来和沿革；师：现在请大家结合课文想一想，我省周围都有哪些相邻的省份？我省的面积又是多大呢?生：结合课文内容分组讨论；师：巡视指

20、导；生：举手回答；师：同学们说的真好，说明你们刚才学习的很认真；师：希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中努力学习，成为一个有用的人，将来为我们的家乡建设贡献出自己的力量；师：下课，同学们再见！河南省情七年级第2课走进山区教案一、教学目标：1、让学生了解我省的基本地貌；2、让学生了解我省著名的几个山脉；3、培养学生对家乡的热爱和自豪感；二、教学重难点：教学重点：培养学生对家乡的热爱；教学难点：培养学生的自豪感；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们我省都是由哪些基本的地貌组成？我省有哪些著名山脉？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）走进山区。二、

21、了解河南的地貌：师：课件出示课本第8页的河南地势剖面示意图，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，我省的地貌的基本构成是什么？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，看来你们已经基本了解了我省地貌的基本构成；三、认识我省的著名山脉；师：刚才我们通过学习了解了我省基本地貌的组成；师：现在请大家结合课文想一想，我省都有哪些著名的山脉？这些山脉具有什么特点？生：结合课文内容分组讨论；师：巡视指导；生：举手回答；师：同学们说的真好，说明你们刚才学习的很认真；师：希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中努力学习，成为一个有用的人，将来为我们的家乡建设贡献出自己的

22、力量；师：下课，同学们再见！河南省情七年级第3课眺望平原教案一、教学目标：1、让学生了解豫东平原的成因；2、让学生了解豫东平原的巨大变化；3、培养学生对家乡的热爱和自豪感；二、教学重难点：教学重点：培养学生对家乡的热爱；教学难点：让学生了解豫东平原产生巨大变化的原因；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道豫东大平原吗？它是怎么形成额？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）眺望平原。二、豫东平原的成因：师：课件出示课本第10页的两幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，我省的豫东平原是怎么形成的？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，看来你们已经基本了解了我省豫东平原的成因；三、豫东平原的变化；师：刚才我们通过学习了解了豫东平原的成因；师：现在请大家结合课文想一想，