初中语文《大自然的语言》导学案及答案

1、大自然的语言导学案学习目标：1 .积累掌握一些重点词语2 .快速搜索重要信息，概括文章主要内容。3 .理清课文说明顺序，体会说明的条理性。4 .品味文章生动形象的语言。5 .激发探索自然奥秘的兴趣。6 .体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，学习运用生动的语言说明事物。7 .激发热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。重点难点1 .理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2 .学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。走进作者竺可桢(18901974),浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉

2、为 品格和学问的伟人著有二十八宿起源之时代与地点、我国五千年气候变迁的初步研究、物候学等。第一课时自主学习1.回顾说明文的有关知识。说明文可以分为 和。 常见的说明顺序有 、 。常见的说明方法有 、等。 说明文语言有哪些特点 ？、等你认为阅读说明文体应从哪些方面入手？2.读准字音。翩然孕育修簌载途连翘农谚出生竺可桢草长重飞销声匿迹次第： 悬殊： 翩然：孕育：3.解释词义。花香鸟语：草长莺飞：风雪载途： 年年如是： 周而复始：籁籁：草木荣枯： 衰草连天： 销声匿迹：拓展探究1 .学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。什么叫物候？什么叫物候学？物候观测对农业有什么重要意义

3、？ 决定物候现象来临的因素有哪些？研究物候学有什么意义2 .划分段落层次，概括段意。第一部分（13段）第二部分（45段）第三部分（610段）第四部分（1112段）巩固提升1 .本文的说明对象是 ,属于 说明文，采用的说明顺序是 。2 . 610段按照由 到 的顺序进行说明的。 标志词有、第二课时自主学习1 .选词填空。立春过后，大地渐渐地从沉睡中 （清醒、苏醒、复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花 （次第、连续、陆续）开放。再过两个月，燕子 （悄然、欣然、翩然）归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 （纷纷、刷刷

4、、簌簌）的落下来。2 .指出下列句子的修辞方法。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（） 这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（） 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。（）3指出下列各句运用的说明方法。 到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（） 北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960 年迟五六天。（） 第 6 9 段总体上来看，运用了什么说明方法？（） 在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20 天，但是到晚春五月初

5、，南京刺槐开花只比北京早10 天。（）拓展探究1文中哪些语句生动典雅2文中哪些用词科学准确？请摘录两处，并稍作赏析。巩固提升1展示课前收集的农谚，并说明其中包含的物候知识。2除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的大林寺桃花就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。大林寺桃花白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。齐读诗歌，理解诗意：大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天是转到

6、这里来了。综合能力测试一、给加粗的字注音销声匿（）迹 连翘（）翩（ ）然农谚（） 差（ ）异孕（ ）育二、根据拼音写出汉字1 .冬季南北温度 xu n sh u （）。2 .特别是这两季的早晨，极为 xi on zh u （）。3 . 1962年的山桃、杏花、苹果、 yuyem自（）、西府hoi t dng （）、丁香、刺槐的花期比1961 年迟十天左右。三、为下列加粗的词选择正确的义项，将义项的序号填入括号内1 物候观测使用的是“活的仪器”。（ ）活页月刊（）大地出现了一片春耕的活气。（）A.生动活泼；不死板。B.生存；有生命。C.活动；灵活。2各种花次第开放。（）改革开放（）A （花）展开

7、。B 解除封锁、禁令、限制等。3这是植物孕育果实的时期。（）这本书是他的劳动果实。（）A 革命斗争或劳动生产得到的胜利品或收获。B 植物体的一部分。四、下列各句中说明纬度差异的一项是（）A 济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。B 根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741 年到1750 年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921 年到 1930 年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。C 在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10天。D 在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。五、下列说法正确的一项是（）A

8、 “大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。B 草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。C 本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。D 纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。六、阅读，然后回答问题（一）立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（ A 清醒； B 苏醒； C 醒悟； D 复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（ A 次第； B 连续； C 陆续； D 全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（ A

9、纷纷； B 刷刷； C 簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。1在语段中的括号里选择恰当的词语。（ 1 ）（）（ 2）（）（ 3）（）2解释下列词语。销声匿迹：翩然：3这两段文字的说明对象是（）A 物候现象B

10、气候变化C.物候规律 D.四季景色变化4这两段文字的说明顺序是：主要的说明方法是：5去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？6作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？（二）大自然的色彩是迷人的。红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都是一幅幅美妙的图画。当你流连于湖光山色之中，对大自然的斑斓色彩欣喜感叹之际，你是否想过，大自然的色彩是怎样形成的？为什么天空是蓝的，树是绿的？而当夜幕降临后，不管是远山还是近树都成了黑色？这其中很有一番道理呢！大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光，它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成，不透明的物体反射某一些单色光

11、，而吸收另一些单色光，物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。譬如，红苹果只反射红光，看上去就是红的；绿叶只反射绿光，看上去呈绿色；雪对阳光是全反射，哪一种也不吸收，因此是白色的；所谓黑色，其实是将七种光全部吸收。当七种光既不被物体反射，也不被物体吸收，而是全部通过物体的时候，这个物体就是透明的。水晶和水晶般的冰都是这样。天空所以呈现蓝色，道理也与此相类似。在七种单色光中，蓝色的光波长很短，极易被大气中的微粒反射。当阳光通过地球周围的大气层时，其他波长较长的光，不受大气中的碳粒、尘埃、水蒸气的影响，而蓝色不断被这些微粒反射和折射，因此我们看见天空是蓝的。日落以后，物体没有阳光可反射，大自然就沉

12、睡在黑色的夜幕之中了。1这篇短文围绕中心，主要从哪三方面来说明？（1 ） 。（2） 。（3） 。2天空呈现蓝色的原因是（不得超过20 个字）：3给这则短文拟一个小标题（不得超过10 个字）：（三）模糊数学1965 年，世界上诞生了一门新的学科模糊数学。数学的特点是精确，如今却与“模糊”攀上了亲，似乎不可思议。确实，模糊数学引起人们的浓厚兴趣，世界各国的研究者与日俱增，正如1975 年纪念模糊数学诞生十周年的论文集所指出的： “未来的十年， 将是模糊数学大发展的十年。模糊数学的诞生，是科学技术发展到一定阶段的必然产物。人类应用数学工具，对世界的认识从模糊到精确，是一个飞跃。今天，精确的数学计算在

13、许多场合必不可少。然而，当我们要求电子计算机具备人脑功能的时候，精确这个长处在一定的程度上反而成了短处。例如，我们在判别走过来的人是谁时，总是将来人的高矮、胖瘦、走路姿态等与大脑中储存的样本进行比较，从而得出相应的结论。一般说来，这是轻而易举的事情。即使一位旧友多年不见，面貌有变化，仍能依稀相认。然而要是让电子计算机来做这件事，那就复杂了。得测量来人的身高、体重、手臂摆动的角度以及鞋底对地面的正压力、摩擦力、速度、加速度等等数据，而且非要精确到小数点后几十位才肯罢休。如果某熟人近来消瘦了点，计算机就“翻脸不认人”了。显然，这样的“精确”，反使人糊涂。由此可见，要使计算机能模拟人脑功能，一定程度

14、的模糊，倒是需要的。模糊数学以客观世界的模糊性为研究对象，它的基础是模糊集合论。集合原是德国数学家康托尔在 19 世纪末提出的概念。例如，太阳系是所有行星的集合，车厢是所有乘客的集合，一张报纸是全部字组成的集合等等。经典集合论对事物只作明确的划分。然而事实上，一个事物是否属于某集合，并非只有“是”或“非”两种回答，常有模棱两可的情况。例如，对“老年人”和“高个子”这类集合的界限就很难作明确的划分。50 岁的人，可以算老年，也可不算老年。这就是说，在现实世界中，集合的边缘往往是模糊的。在人们的思维或语言中，这样模糊的概念比比皆是。如胖、高、重、浓、响、明亮、暖和、粉红、漂亮等，都没有绝对的标准。

15、经典数学就无法进行描述，而模糊数学却能对这些模糊的集合，进行定量的分析。因此，模糊集合要比经典集合更加符合现实世界的实际状况，更带有普遍性。可以这样说，数学从模糊到精确，又发展到模糊，是螺旋式的上升，标志着我们认识世界的能力提高到了一个新的高度。模糊数学在精确的经典数学与充满了模糊性的现实世界之间架起了一座桥梁。可以预料，模糊数学必将成为电子计算机、机器人的人工智能方向发展的有力工具。目前，模糊数学在理论上正在不断完善，而它的应用已十分广泛。尤其在信息处理、系统工程、自动控制、图象识别、综合评判、聚类分析、自动机理论、生物系统等方面，已引起了科技界和有关部门的普遍重视。1举例说明这篇说明文主要

16、采用了哪两种说明方法？2选文在说明模糊数学时采用了的说明顺序和的结构方式。3划分第三自然段的层次，并概括出层意。4概括说明本文是从哪几个方面来说明模糊数学的？5“可以预料，模糊数学必将成为电子计算机、机器人的人工智能方向发展的有力工具。”这句话的含义是。参考答案第一课时自主学习1 .回顾说明文的有关知识。事物说明文 和 事理说明文 。常见的说明顺序有时间顺序 、 空间顺序 、 逻辑顺序 。常见的说明方法有 分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表 等。说明文语言有哪些特点 ？ 准确、简练、平实、生动等你认为阅读说明文体应从哪些方面入手？明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征；理

17、清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言的特点。2 .读准字音。娜然 pi a n簌簌 s连翘qi o的生meng草长莺飞 y i ng竽育ym超途zd农谚y an区可为zh于zh© n 销声嘴迹n i3 .解释词义。次第：一个挨一个地。悬殊：相差很远。翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎生育，这里指生长。籁籁：纷纷落下的样子。衰草连天：遍地是衰草。花香鸟语：形容大自然的美好景象，多指春天的风光。草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的美好景象。风雪载途：风雪满路。载途：满路、遍地。年年如是：每一年都像这样。是，此，这。周而复始：一个周期结束又重新开始。形容不断地循环往复。草木荣枯：草木

18、盛衰。荣，草木茂盛。销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现，这里指昆虫都无声无息，无影无踪了。拓展探究1 . 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。 物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。纬度、经度、高下的差异和古今的差异。预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。学生阅读有困难的大概是第 （4）题。教师可提示学生注意一些标志性词语，如“首先是为了“此外还有” “对于” “还可以” “也可以” “为了”。这些标

19、志性词 语对信息的筛选、概括很有参考价值。2.划分段落层次，概括段意。第一部分（13段）引出什么叫物候和物候学。第二部分（45段）说明物候观测对农业的重要性。第三部分（610段）说明决定物候现象来临的因素。第四部分（1112段）说明研究物候学的意义。巩固提升1显得层次井然，条理清晰，易于接受。2物候知识事理 逻辑 主要 次要 首先 第二个 第三个此外第二课时1 .选词填空。苏醒次第悄然簌簌2 .指出下列句子的修辞方法。 拟人 比喻 拟人3 .指出下列各句运用的说明方法。下定义 举例子、列数字、作比较分类别 举例子、列数字、作比较拓展探究1.文中哪些语句生动典雅？请摘录两处，并稍作赏析。大地渐渐

20、从沉睡中苏醒过来。（运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人，为下文的描写定了基调。）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放（“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息。融化萌发次第 用词典雅，富有形象性。） 燕子翩然归来。（翩然指轻快地飞舞的样子，写出了小燕子轻盈飞舞、活泼伶俐的情态，恰当、 形象，透露出喜爱之情。）这是植物孕育果实的时期。（“孕育”将植物写活了，形象地写出了夏季植物的茂盛、茁壮之 态。用词典雅，如果改为植物“结果”则显得口语化。）植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。（“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过

21、程；如“簌簌地落下”，“簌簌”是纷纷 落下的样子，摹拟风吹落叶的声音，形象、典雅，使人感到 秋天的肃杀。）活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（“销声匿迹”指消失了鸣叫声，藏起了形迹，用词形象、典雅。如果改为“消失了”则显得口语 化。）到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。（“衰草连天” “风雪载途”用词形象、典雅，给人美感。“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。“迎接” 一词将秋天写得很有情趣，好像是位知冷知热、善解无意的天使。） 年年如是，周而复始。（用词典雅，有文言色彩。） 用“传语” “暗示” “唱歌”这些词语形象地说明大自然的语言，拟人生动。 用“阿公阿婆，割麦插禾”俗语，模

22、仿布谷鸟的叫声，说成催促农民及时耕作的话，十分形象 生动。2.文中哪些用词科学准确？请摘录两处，并稍作赏析。“根据英国南部物候的一种长期记录”起限制作用，体现了说明文语言的准确性，科学性。“在地球上温带和亚热带区域里”准确地说明了存在四季分明的地方。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年迟10天左右，比1965年迟五六天。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。明确：加粗的词语限制较严密，体现了说明文语言的科学性。加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。巩固提升1 .展示课前收集的农谚，并说明其中包含的物候知识。“清明前，开秧田”是根据节气确定“开秧田”的时间。“柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。“馒头云，天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。“雨中闻蝉叫，预告晴天到”根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。“麻雀囤食要落雪” “猪衔草，寒潮到"。“蚂蚁垒窝要落雨” “鱼跳水，有雨来