铁路钢筋混凝土桥任务书

1、混凝土梁课程设计任务书一 设计目的混凝土梁课程设计是为土木工程专业的学生在完成专业基础必修课混凝土结构设计原理后安排的一个必修的实践教学环节。要求学生利用铁路桥涵设计基本规范和铁路桥涵钢筋混凝土和预应力混凝土结构设计规范等，完成一普通钢筋混凝土梁的结构设计。通过课程设计，学生要熟悉相关桥梁设计规范；熟悉桥梁各种设计荷载（作用）；荷载（作用）在梁中产生的效应以及针对这些效应如何具体检算桥梁各构件的安全性，并依据检算结果适当修改设计。熟悉桥梁工程图纸的表现手法和重点表现内容。增强资料查询、图纸绘制、设计说明书及计算书编写等方面的能力，巩固学生结构设计的基本概念和基础知识。通过分析研究工作，培养学生

2、科学研究的能力。使其初步具备对桥梁结构的分析及设计能力。二 设计基础1 先修课程为了完成任务书规定的内容，必须完成以下专业基础必修课： （1）工程制图 （2）材料力学和结构力学 （3）混凝土结构设计原理2 基本要求通过前续课程的学习，在进行本课程设计之前，学生应掌握桥梁工程结构的基本受力行为、结构设计的基本原理。了解荷载组合及相关的结构及配筋构造，掌握绘制工程图纸的相关知识。三 设计任务1 设计工程名称铁路普通钢筋混凝土T形截面梁设计2 设计基本条件(工程说明、工程背景)按教师指定的活荷载类型、梁的计算跨度和截面类型进行设计。3 设计内容及要求（1）依据附件资料，对混凝土梁进行纵、横断面设计，

3、选定主梁的结构形式及主要尺寸。（2）道碴槽板的检算首先确定道碴槽板的计算简图。然后分别对内、外侧板进行检算。注意外侧板的荷载布置问题。（3）主梁截面的配筋设计及检算1）计算主梁各控制截面(L/2、L/4、支座截面和变截面处)的内力。2）对主梁控制截面进行配筋（主筋、斜筋、箍筋）设计。3）依据设计规范，进行截面强度和应力检算，梁体挠度和裂缝宽度的计算。如有不满足规范的相关项目要求，可修改设计参数，继续检算，直到各项检算指标合格为止。（4）绘制混凝土梁的平立剖结构图、主梁控制截面配筋图、道碴槽板钢筋的布置图。重点：主梁的各项检算难点：梁斜截面配筋设计4 设计步骤设计步骤基本上应按照主梁跨度主梁横截

4、面尺寸拟定混凝土梁纵截面设计道碴槽板的检算主梁内力计算截面配筋各项指标检算修改设计参数直至满足各项要求绘制工程图纸及编写设计计算书的顺序进行。课程设计进行中须注意以下几点：（1） 主梁梁高在合理范围内选择，可参考标准梁高。（2） 内力计算时，列车活载要考虑冲击系数。内力组合时，注意对分片式梁的恒、活载都应分片计入。道碴槽板的外侧板检算时要考虑最不利的荷载组合情况。（3） 钢筋的布置要符合构造要求，计算用到的钢筋布置图要标明主要尺寸。（4） 斜筋设计可以采用计算公式，但要用作图法校核。（5） 检算项目要依据相关规范的要求，不要只参考某个算例。因为限于篇幅，算例往往检算项目不全。（6） 图纸绘制要

5、注意尺寸标注的比例、字体格式及大小等。5设计时间安排建议本课程设计总时间为两周，设计进度安排建议详见下表所示： 课程设计总时间设计进度安排备注26天26天26天两周结构尺寸拟定及道碴槽板的检算主梁的荷载计算、内力计算及各项检算。绘工程图并写课程设计报告答疑和质疑时间详见通知6 分组安排本课程设计任务分组详见附件。7 参考文献（1）铁路桥涵梁设计基本规范（最新版）；（2）铁路桥涵钢筋混凝土和预应力混凝土结构设计规范（最新版）；（3）地铁设计规范（GB50157-2003）（4）结构设计原理（上册）,黄棠等编著.中国铁道出版社,2000；（5）桥梁工程,裘伯永编著.中国铁道出版,2001.四 考核

6、1 能力培养要求本课程设计主要培养学生在混凝土梁设计方面的实践能力。培养学生综合应用所学知识，分析问题和解决问题的能力。培养严肃认真的科学态度，严谨求实的工作作风。学生完成本课程设计后，应该对相关的结构设计规范和标准图集的框架和内容有所了解和掌握，能够熟练运用已学的专业知识，借助结构设计规范和标准图集，独立完成混凝土梁的结构设计和计算，并绘制规范、明晰的结构施工图，结构施工图的内容能够清晰表达自己的设计思路和设计意图。2 设计说明书的要求按照前面所述的设计步骤，完成一份完整的混凝土梁的设计计算书，计算书所要包含的主要内容有：2.1设计资料2.2 混凝土梁的全长结构布置及主梁截面尺寸拟定2.3道

7、碴槽板的检算2.4 主梁的荷载、内力计算2.5 主梁截面配筋计算及各项检算3 设计图纸的要求要求图纸能够清晰表达设计者的设计思路和设计意图，图面干净整洁，内容丰富，图面布置丰满美观，符号和标注符合制图的一般规定。所有图纸均采用A3图纸绘制。图纸至少包括以下内容：混凝土梁的立（剖）面图，平（剖）面图；主梁跨中及支座截面的结构配筋图；L/2跨内的弯起钢筋布置图；道碴槽板钢筋的布置图。以上工程图纸可以手绘或计算机绘制，绘图比例自定。4 考核方法要求勤学好问、遵守纪律、独立完成；计算正确，书写工整。总评成绩由计算书成绩、图纸成绩以及质疑三个方面综合评定。计算书占25，图纸成绩占25，质疑占50%。质疑

8、方式：当面提问或开卷考试。注意：计算书必须采用A4纸，手写完成！一旦发现抄袭、雷同及解释不清的现象，则按作弊处理。五 附录指导教师：张楠各位同学的设计内容抽签决定，涉及以下的简支梁跨度L及荷载如表。设计分工表L=10mL=11mL=12mL=13mL=14mL=15mL=16m中-活载杨绪顺刘倍丞钟定键刘恒杨舵赵嘉恺唐伯驹1.1*中-活载章柏峰唐欢欢张宏宇谢天杨学敏管子祺张健1.2*中-活载李润泽温尚焘董文超李颖钱文斌张健黄子健1.3*中-活载董寿山王森宝德苏王晓雨李梦晨金伟进于欢截面形式：2004年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（新、老课程）本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择

9、题）两部分。以下数据可供解题时参考：原子量：H：1 O：16 Mg：24 Al：27 Cl：35.5 Cu：40 Fe；56 Zn：65第卷1某种病毒已侵入人体细胞内，机体免靶细胞发挥的免疫作用是（ ）A体液免疫B细胞免疫C自身免疫D非特异性免疫2下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（ ）A光合作用和呼吸作用都包括一系列氧化还原反应B光合作用和呼吸作用必须在有水的条件下进行C光合作用的全部反应是呼吸作用全部反应的逆转D光合作用和呼吸作用都是能量转化过程3列下关于实验的描述，正确的是（ ）A将在蔗糖溶液中已发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到更高浓度的蔗糖溶液中，则发生质壁分离复原B将斐林试剂加

10、入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀C将肝脏研磨液煮沸冷却后，加入到过氧化氢溶液中立即出现大量气泡D将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中，溶液变成紫色4肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是（ ）A培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能产生一些具荚膜的细菌B培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌C培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌D培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌5一个池塘有生产者（浮游植物）、初级消费者（植食性鱼类）、次级消费者（肉食性鱼类）和分解者（微生物）。其中生产者固定的全部能量为a，流入

11、初级消费者、次级消费者和分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是（ ）Aa=b+dBab+dCab+dDamP+mNDmDF2。试求在两个物块运动过程中轻线的拉力T。24（22分）空间中存在方向垂直于纸面向里的匀强磁场，磁感应强度为B，一带电量为+q、质量为m的粒子，在P点以某一初速开始运动，初速方向在图中纸面内如图中P点箭头所示。该粒子运动到图中Q点时速度方向与P点时速度方向垂直，如图中Q点箭头所示。已知P、Q间的距离为l。若保持粒子在P点时的速度不变，而将匀强磁场换成匀强电场，电场方向与纸面平行且与粒子在P点时速度方向垂直，在此电场作用下粒子也由P点运动到Q点。不计重力。求：（1）电

12、场强度的大小。（2）两种情况中粒子由P运动到Q点所经历的时间之差。25（22分）如图所示，在一光滑的水平面上有两块相同的木板B和C。重物A（视为质点）位于B的右端，A、B、C的质量相等。现A和B以同一速度滑向静止的C、B与C发生正碰。碰后B和C粘在一起运动，A在C上滑行，A与C有摩擦力。已知A滑到C的右端而未掉下。试问：从B、C发生正碰到A刚移到C右端期间，C所走过的距离是C板长度的多少倍。26（15分）下图表示制备无水无盐E的主要步骤：加酸A至弱酸性蒸发，结晶约260加乳状液体C至pH为89过滤、除杂质无水盐E水合盐D溶液溶液酸A无色无味气体酸石粉B已知B是石灰石，D盐含有约49%的结晶水，

13、无水盐E可用作干燥剂。取少量E溶于水，向其中滴加硝酸后，再滴加硝酸银溶液，有白色沉淀F生成。填写以下空白（写出化学式或名称）：A ，C ，D ，E ，F 。27（18分）芳香化合物A、B互为同分异构体，B的结构简式是 。A经、两步反应得C、D和E。B经、两步反应得E、F和H。上述反应过程、产物性质及相互关系如图所示。BANaOH溶液，H2O、H+NaOH溶液，H2O、H+H2O2酸催化氧化剂O2、Cu催化剂IHGFEDCO|CH3COOHC2H8O7只能得到两种一溴取代物 甲酸（1）写出E的结构简式 。（2）A有2种可能的结构，写出相应的结构简式 。（3）F和小粒金属钠反应的化学方程式是 ，实

14、验现象是 ，反应类型是 。（4）写出F在浓H2SO4作用下在170发生反应的化学方程式： ，实验现象是 ，反应类型是 。（5）写出F与H在加热和浓H2SO4催化作用下发生反应的化学方程式 ，实验现象是 ，反应类型是 。（6）在B、C、D、F、G、I化合物中，互为同系物的是 。28（14分）根据下图及描述，回答下列问题：（1）关闭图A装置中的止水夹a后，从长颈漏斗向试管口注入一定量的水，静置后如图所示。试判断：A装置是否漏气？（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”） 。判断理由： 。（2）关闭图B装置中的止水夹a后，开启活塞b，水不断往下滴，直至全部流入烧瓶。试判断：B装置是否漏气？（填“漏气”

15、、“不漏气”或“无法确定”） ，判断理由： 。29（14分）A、B、C、D、E分别代表5种微粒，每种微粒中都含有18个电子。其中A和C都是由单原子形成的阴离子，B、D和E都是分子；又知在水溶液中A跟B应可生成C和D；E具有强氧化性。请回答：（1）用化学符号表示上棕5种微粒：A ，B ，C ，D ，E 。（2）在水溶液中A跟B反应的离子方程式是： 。30（15分）为了验证促进有丝分裂物质对细胞分裂的促进作用，将小鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数的甲、乙两组，在甲组的培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷（3H-TdR）；乙组中加入等剂量的3H-TdR并加入促进有丝分裂物质。培养一段时间后，分别测定甲

16、、乙两组细胞的总放射性强度。据此回答下列问题：（1）细胞内3H-TdR参与合成的生物大分子是_，该种分子所在的细胞结构名称是_、_。（2）乙组细胞的总放射性强度比甲组的_，原因是_。（3）细胞利用3H-TdR合成生物大分子的过程发生在细胞周期的_期。（4）在上述实验中选用3H-TdR的原因是_。31（20分）回答下面的（1）（2）题。（1）下表是豌豆杂交组合的实验统计数据亲本组合后代的表现型及其株数组别表现型高茎红花高茎白花矮茎红花矮茎白花甲高茎红花矮茎红花627724203617212乙高茎红花高茎白花9531251750243262丙高茎红花矮茎红花51731700丁高茎红花矮茎白花013

17、010戊高茎白花矮茎红花523499507据上表回答：上述两对相对性状中，显性性状为_、_。写出每一杂交组合中两个亲本植株的基因型，以A和a分别株高的显、隐性基因，B和b分别表示花色的显、隐性基因。甲组合为 _ _乙组合为 _ _丙组合为 _ _丁组合为 _ _戊组合为 _ _为最容易获得双隐性个体，应采用的杂交组合是_。（2）假设某一种酶是合成豌豆红花色素的关键酶，则在基因工程中，获得编码这种酶的基因的两条途径是_和人工合成基因。如果已经得到能翻译成该酶的信使RNA，则利用该信使RNA获得基因的步骤是_，然后_。2004年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（新、老课程）参考答案15

18、 BCDAB610 CAADB1115 CCCCD1621 DDBADB22（20分）（1）5414（2）将K1闭合，K2断开，记下电压表读数U1。K1、K2均闭合，记下电压表读数U2。结果：电源电动势E=U1 内阻23（14分） 设两物质一起运动的加速度为a，则有根据牛顿第二定律，对质量为m1的物块有由、两式得24（22分） （1）粒子在磁场中做匀速圆周运动，以v0表示粒子在P点的初速度，R表示圆周的半径，则有 qv0B=m 由于粒子在Q点的速度垂直它在p点时的速度，可知粒子由P点到Q点的轨迹为圆周，故有 以E表示电场强度的大小，a表示粒子在电场中加速度的大小，tE表示粒子在电场中由p点运动到Q点经过的时间，则有qE=ma R=v0tE由以上各式，得 （2）因粒子在磁场中由P点运动到Q点的轨迹为圆周，故运动经历的时间tE为圆周运动周期T的，即有 tE=T 而 由和式得 由 两式得 25（22分）设A、B、C的质量均为m。碰撞前，A与B的共同速度为v0，碰撞后B与C的共同速度为v1。对B、C，由动量守恒定律得mv0=2mv1 设A滑至C的右端时，三者的共同速度为v2。对A、B、C，由动量守恒定律得2mv0=3mv2 设A与C的动摩擦因数为，从发生碰撞