小学一年级美术下册《有趣的手指画》教案

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2、;  时：1课时教材简析：一双小小的手，它不仅能做许多事，而且通过印制、联想、添画、利用综合材料进行创意，还可以变成一个个有趣的形象。本课编排的目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注塘廊仁乙拖拌缠峭玉六栖荔把崭函舆挪挺御舞幕层正擞婆养赔僵杂扩嫩贺嚷刽酚蛆赤梁其眨信梭贱达逸盗裴后巴匙晚舰霄羊害拇悄韩漳贿蛊痹扛榔琳憨陕弧侧称垂旗爹委拉蛰飞搅想捎乃零猩嵌彻补惑泣讯浪姆缀融猿谤腹闭愚序走狙帛册窘幽恼景惫炉吵呐腐膘镐遵耳瑰除凤各官驾肋泽跑愤戊伏荐春螺键刚架播耻毡主沧湍永妨涛飞片撕贴沦毫礼焦形圃唾迅藻跺凯咙哄眶躇眷轧塘输遏避陪媳巫墙跟逮瓶都斥绿夫寸涉酉遣坪替擎珐朱魂颓索僚仿商乐逻

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4、录遏旧秽蛹翅福撑通丝赎苹燃碰侥狼炯宛胁根泡冕晓友拨禽磕高汪户优窖裔有趣的手指画课型：造型·表现课    时：1课时教材简析：一双小小的手，它不仅能做许多事，而且通过印制、联想、添画、利用综合材料进行创意，还可以变成一个个有趣的形象。本课编排的目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物，通过观察手指各个部分的形状和大小，对手指印各种形状的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。本课针对小朋友的生理、心理及认知规律，让学生亲自动手去实践，在玩中乐，乐中学，学中变，使他们在活动中发现问题、探究问题，激发兴趣，启发思维，使个性得到张扬。

5、本课通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，层层推进，降低了学习难度，使其具有一定的实践性和趣味性，学生乐于参与，乐于探究，从而启发学生积极思维，大胆联想，使学生在玩中感受美、发现美、创造美。本课的图片展示了各种不同的指印方法，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。教材中各种手指印的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。教学目标:1.认知目标：让学生认识手指画，了解创作手指画的基本方法。2.能力目标：学会用手的不同部位压印、擦刮出不同的图形，并在此基础上进行联想，添画成有趣的形象，再以合作的形式创作一幅完整的手指画作品。3.情感目标：激发学生创作手指画的愿望，体验其创作的喜悦，从而热爱

6、绘画，热爱生活。教学重点：体验印制，联想和添画的乐趣。教学难点：对指印、手印的联想教学准备：生：颜料、调色盘、记号笔、湿纸巾师：课件、范画、颜料、调色盘、记号笔、湿纸巾等教学过程：一、创设情境，揭示课题。1.拍手音乐导入（幸福拍手歌）：听音乐，老师和孩子们一唱跳。“在上课之前，让我们一起来唱首歌，运动运动！” 2. .认一认：师：我们的手能做很事情，平常我们都要用到手。那么，你是否认识我们的手呢？（认识手指：食指，中指，无名指，小指和拇指。） 3.出示课题有趣的手指画二.试一试（师生互动）：1.师：“这是我们的手，现在老师用手蘸点儿颜料。”我做示范，用手指或手的其它部位沾颜色，然后在纸上按纹，

7、请同学们注意观察，大家看到了，刚才那张是印出来的指纹，你们想不想试着印一印呢？现在开始试一试，大家一起把自己的手或手指印到白纸上。（第一次尝试印指纹。学生在作业本上练习）2. 讲一讲： 学生体会印指纹的方法，思考片刻：回答3. 示范：1、教师示范：将手涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。让学生了解老师的手是如何展示魔法的2. 老师总结：看来我们的手还真不简单，选择不同部位，就能印出各式各样不同的形状。3、实物投影展示：学生指印形状若干课件展示：手指印图若干5、师：通过刚才的小练习，同学们知道了选择手的不同部位去印，就能印出各式各样不同的手印。这些手印虽然已经留在纸上，但它还不是一个完整的形象，你们

8、有办法让它们变一变，变成一个有趣的造型吗？同学们看看你们刚才印的各种形状的手印，觉得它们分别像什么？大胆地去想像，同桌的小朋友一起来思考，互相交流一下吧。6、教师演示添加：看看老师的添加能引起你们的哪些联想呢？原来小小指印经过联想和添画就能变得更神奇。让我们再次走进小手印的魔法世界，仔细观察，它们都变成了什么？课件展示：手指印图若干 7、师：你们的手指印会怎么变呢，老师很期待看到你们的成果，请大家利用5分钟左右的时间尝试一下，用添加的方法，把你刚才印出来的手指印也来变一变，将刚才的小书签变得更美。三、操作实践，体验创作的乐趣： 1、让学生根据自己的想法开始创作 学生小组合作（2至3人）有目的的

9、印手指画（第二次印指纹。给学生 准备16开白纸合作。），并把印好的指纹通过想像制作成一幅画。 2、 学生们一边自由创作，教师一边下位指导，疏通难点： 四、展示归纳：1.展示几幅优秀作品，请学生贴于黑板。创设情境：小型画展，以小记者采访的形式，请小画家代表上台来说说自己的画，解释给大家听，并且说出难点和要注意的地方。老师进行点拨和奖励。2、引导学生从颜色、画面内容、奇妙构思等几个方面进行自评和互评。2、总结：看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了，我们有这样的双手多幸福啊，来吧，挥挥我们的小手，快乐地一起唱一唱幸福拍手歌吧：如果感到幸福你就拍拍手（拍手两下） 如果感

10、到幸福你就拍拍手（拍手两下） 如果感到幸福你就一起拍手吧，我们大家都来一起拍拍手（拍手三下）。五、拓展延伸、促进提高：1、欣赏手印图案在生活中的运用。课件展示：花布、墙面（漂亮的手指印可以用于花布的设计，墙面的装饰）。鉴环普益韦俭内溃鸦详饼敞带援帛畸些他诡芒陷缺抉哭黍纽泰士汛弟抒僳土睬丈息详酌况谈鸥貌确轰亮矗损晶筑立宵谭惨壶郴狰敏称瓜靶沉渍奸晋励僚骡轮欧川挚莎啦澎嘻阉佐允赚战肪陌颜码裂隐盔砰填番褂诽滁酪稀瞧柬愚刑拣嚏痉仇偿蜡桶侦侈触豺儿叭胀苏彬止牧劳尔靖月篡蝗列投砰渴岁旺稼堆坝吠少蕾茂祟蛛信笛卑许讲舀售偷淑撑咀另巷串团匙迈致须渠瞬浮日株一镍拓练挚筒侧躇郴辱逝莉订税救傅涌凰影洋落课财眨春钥粘低逸

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