邹忌讽齐王纳谏_讲义全

1、邹忌讽齐王纳谏导学讲义学习目标1 .朗读课文，理解文言词语、句子的意思，积累文言语汇。2 .理解文意，欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。3 .认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。学习重点理解文言词语、句子的意思，积累文言语汇。理解讽喻说理的特点。学习过程 预习导学1 .资料助读：战国策是战国末年和汉间的人编辑的一部 国别体历史著作，也是 一部重要的散文集。 最初有国策国事等名称，经过汉代向整理编辑，始定名为战 国策。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。战国策语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽源的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人 太后，追逐功名富贵

2、的策士。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画 蛇添足” “狐假虎威” “南辕北辙”等。 战国策对后世史学和后世文学的影响极为深 远。解题：邹忌是齐国的相国，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 讽：是动词，即用暗示、比喻之类方法委婉地规劝。纳是接受、采纳。谏是臣子向国君 提建议。全题合起来就是邹忌委婉地规劝齐王采纳臣民的意见。齐威王：是齐国很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结 果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。齐威王爱隐语，谋士淳于髡(km)乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王 听后顿悟曰：“此鸟

3、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励 精图治，修明政治，齐国大治。2 .给加横线的字注音。形貌球!y 1 )丽 朝_(zh ao)服衣冠(gu a n)吾与城北徐公孰 shti )美 窥(ku i )镜 谤(b a ng)讥于市肌(ch S) 期(j i)年 期(ch a o)于齐 时时而回a n)进 3 .解释下边句中加横线的词语。朗服衣冠 偏爱朝：早晨吾妻之美我者，生我也 私:而形貌映丽旦日，客从外来 能面刺寡人之过者映丽：光艳美丽旦日：第二天刺：指责我孰与城北徐公美 皆以美于徐公 上书谏寡人者书孰：谁，哪一个 以：以为，认为 书：指奏章4 .指出句中的通假字并解释。

4、明日，徐公来，孰视之 ：“孰”通“熟”，仔细5 .古今异义词今齐地方千里地方古义：土地方圆今义:名词,地点，处所吕妇左右莫不私土左右古义：国君近旁的近臣今义：方位名词明日，徐公来明日古义：第二天今义：今天的下一天能谤讥于市朝谤讥古义：指责，劝谏今义：诽谤，讥讽邹忌讽齐王纳谏讽古义：用委婉的语言暗示、劝告或指责今义：讽刺群臣吏民能面刺寡人之过者7. 一词多义修乃重修楼兴建，建造修书一封撰写邹忌修八尺有余长，指身高朝皆朝于齐朝拜于是入朝见威王朝廷朝服衣冠早晨孰我与城北徐公孰美代词，谁孰视之，自以为不如同“熟”，仔细诚臣诚知不如徐公美确实，的确帝感其诚诚心、诚恳于欲有求于我也对皆以美于徐公比此所谓战

5、胜于朝廷在皆朝于齐而忌不自信，而复问其妾目表顺接时时而间进表修饰私吕妇左右莫小私土偏爱并且，表并列私情，私心邹忌修八尺有余，而形貌映丽不宜偏私，使外异法也8 .特殊句式城北徐公，齐国之美丽者也忌不自信客从外来，（邹忌）与（之）坐谈我孰与城北徐公美此所谓战胜于朝廷有求于我也9 .重点语句翻译判断句倒装句（宾语前置忌不信自）省略句倒装句（我与城北徐公孰美）判断句，倒装句（此所谓于朝廷胜）倒装句（于我有求也）6.词类活用邹忌修八尺有余修长，这里指身高朝服衣冠朝名词作状语，在早晨服：名词用作动词，穿戴吕妇左右莫小私土私形容词用作动词，偏爱土之敝甚矣蔽受彖敝，这里日勺意思是因受彖敝而不明。闻寡人之耳者闻

6、动词的使动用法，使听到吾妻之美我者美形容词意动用法，以为美，认为美面：名词用作状语，当面我孰与城北徐公美？我同城北徐公比，哪一个美？客之美我者，欲有求于我也。客人认为我美，是想有求于我。由此观之，王之蔽甚矣！据此看来，大王受蒙蔽非常严重了！群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。官吏百姓能够当面指责我的过错的，可获得上等奖赏。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。在公共场所批评议论我的过失，传到我的耳朵里的，可获得下等奖赏。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。几个月之后，还偶尔有人进谏；满一年后，即使想进言，也没有什么可进谏的了。此所谓战胜于朝廷。这就是人们所说的在朝廷上战胜（别国）。

7、课堂学习与研讨课堂研讨课堂笔记一、导入新课。1 .说话是一门艺术，提意见建议更是一 门艺术。会提的，让人心悦诚服；不会提的， 让人火冒三丈。今天，我们学习历史散文 邹 忌讽齐王纳谏，看邹忌是怎样向齐王提建 议，齐士怎样心悦诚服地接受他的建议的。2 .解题：邹忌讽齐士纳谏 二、朗读课文，整体感知课文容。1 .播放朗读录音，学生听读，注意字音、 停顿、语气。2 .学生自由朗读，读准字音，感受语气。3 .学生齐读课文。4 .学生结合注释及预习作业中的字词归 纳，疏通文句，翻译课文。三、研读课文，探究质疑。1.小组学习：概括各段容，理清“邹忌讽齐标题点明了文章容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。其中“

8、讽”是讽喻之意，指下对上用委婉曲折的言辞进行规劝；“谏”是指批评意见。今/齐地/方千里；王之蔽/甚矣臣/诚知/不如徐公美此所谓/战胜于朝廷王纳谏”的过程。2 .面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌 从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他 怎样的品质？3 .邹忌是如何“讽”齐王的？邹忌与妻妾客的三问三答中，由于他们身份不同，想法不同，语气也各不相同。其 妻由衷的爱恋之情，语气肯定；妾畏惧拘 谨之情，有讨好的语气；客人出于应酬、 逢迎，语气平淡。四、品味语百。战国策善以语言描写来刻画人物，齐王 一个“善”字意蕴深刻。请结合文意品析“善” 字的表达作用。五、拓展讨论：如何全面、正确地认识邹忌 这个人

9、物形象？他讽劝齐王的行为有何目的 及作用？有何现实意义4 .齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到 “时时而渐进”，再到“无可进者”，这种 变化说明了什么？5 .邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？于你 有何启示？第一段：邹忌与徐公比美，不因妻妾客的 赞美而自喜，而是悟出直言不易的道理。第二段：邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏。第三段：齐王纳谏。第四段：齐王纳谏的结果。不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。（三问三答、三思）邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏， 先是以“闺房小事”谈自己的体会，然后 以类比的方式委婉进谏。六、讨论本文的写作特点。七、课堂小结邹忌讽齐王纳沫对话精

10、彩，结构精巧, 邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留 下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术， 对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿 同学们在日常生活中，正确评价自己，积极 接受他人建议，善于向他人推销自己。妻私臣一（类比）一宫妇私王；妾畏臣一（类比）一朝廷之臣畏王；客求臣一（类比）一四境之求王。（三比）“门庭若市”表明齐国国政的弊端的确很 多；“时时而间进”表明齐王纳谏后，朝 政的弊端越来越少；“无可进者”则表明 邹忌讽谏，齐王纳谏取得了显著的效果。高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受；高明在现身说法，使齐王容易接受。启示：在人际交往中要尊重对方，用对方可接受的方式提出建议

11、，注意语言委婉。一个“善”字，既表达J齐士的赞同和诚 意，又恰如其分地显示他的矜持和尊贵。可见，齐威工是,个心胸宽阔, 气度宏大，从谏如流，坦诚大度的贤明君主。邹忌是一位具有远见卓识，足智多谋，娴于辞令，深谙君王心理的谋士。邹忌讽劝齐王广开言路，纳谏除弊，修明政治，其主观目的在于维护齐王的利益，巩固专制统治；在客观上有利于社会生产力的发展，有利于人民的安定和生活的改善。当今社会，作领导者或个人，都必须保持清醒的头脑，防止被表面现象所迷惑。要广泛听取批评意见，及时发现和改正缺 点错误，不犯或少犯错误。1 .写作上采用设喻说理的方法，让人明 白易懂。2 .以邹忌日常生活的小事设喻，由己及君，由家事

12、到国事，以小见大，道理由浅 入深，具有极强的说服力。3 .使用排比句，营造了一种步步逼近的 语势，一环扣一环，给人以尢可辩驳的感 觉，启力地论证了中心论点。课堂检测1 .下列加横线字的注音都正确的一组是（ B ）A.臣爰(qi e) B. WW ( shu) C.皿(ku i ) D日(den)味丽（y i ）衣冠_ （ gu cn）弗如（f u ） 皆典（cha 6 ）于齐 明年（q i ） 婺（shu 6 ）月之后 暮鱼（qm） 时时而（ji m）进2 .下列句中加横线词语的意思解释不正确的一项是（ D ）A.外徐公来（次日）BC.能面刺寡人之过者（当面指责）3.加横线词语解释有不正确的一

13、组是（A.邹忌 修（身高）八尺有余B.吾妻之美我者， 茎（偏爱）我也C.堂（没有）不私王D.期生（满一年）之后4.下面句中加横线词意义相同的一组是.今齐地方千里（土地纵横）D .能谤讥于市朝（诽谤讥笑）C ）我熟（谁，哪一个）与城北徐公美皆以（认为）美于徐公时时而迎进（暗中）窥镜（照镜子）而自视A ）A.能面刺寡人之过者B.我孰与城北徐公美是寡人之过也徐公来，孰视之C.能谤讥于市则理J艮衣冠D.虽欲3 无可进者至于斟酌损益，进尽忠言5.下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句（B ）A.忌不自信，而复问其妾曰。（邹忌不相信自己比徐公美）B.旦日，客从外来， 与坐谈。（客人跟邹忌坐下来交谈）C.

14、孰视之,自以为不如。（仔细观察他）D.窥镜而自视，又弗如远甚。（照着镜子看看自己）6 .下列加横线词用法与其他各项不同的一项是（B ）A.吾孰与徐公工B.吾妻之差我者C. 皆以差于徐公D. 君差基7 .下列与“忌不自信”句式相同的一项是（ D ）A.我孰与城北徐公美 B.能谤讥于市朝 C.客从外来，与坐谈 D.宋何罪之有？8 .对“今齐地方千里” 一句翻译正确的一项是（ B ）A.现在齐国这个地方有数千里的土地B.现在齐国的土地方圆千里C.今天齐国这个地方有数千里的土地D.今天齐国土地方圆有千里之多9 .填空：邹忌讽齐王纳谏选自国别体的历史著作 战国策 。编撰者是 汉代的 向。“讽谏”的意思是

15、用暗示、比喻之类方法委婉地规劝。文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子：“暮寝而思之，曰 欲有求于我也。”威王采取纳谏措施后收到效果的句子：“令初下虽欲言，无可进者。”邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。请借用出师表中一个四字词语来概括齐王的行为： 察纳雅言（开圣听咨诚善道）本文记叙了战国时齐国政治家邹忌讽谏齐威王纳谏 的故事，说明了人要有自知之明，不要一味喜欢听奉承话。做国君的更要虚心纳谏，才能使政治修明，国家才 能得到治理。的道理请列举两个出自战国策的成语。门庭若市、狐假虎威、画蛇添足、鹤蚌相争等。课阅读邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北

16、徐公美？” 其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问 其妾曰：“吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也！ ”旦日，客从外来，与坐谈，问之： “吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如； 窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有 求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不 畏王，四境之莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令

17、:r 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后, 时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、 、闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝 廷。1 .下列句中“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ C ）A.臣/诚知不如徐公美B.皆以/美于徐公C.今齐/地方千里D.先帝创业未半/而中道崩殂2 .下列加横线词语解释不正确的一项是（ C ）A.邹忌修八尺有余：身高B.吾妻之美我者，私我也：偏爱C.朝处冠：衣服D.于是入胆!威王：朝廷3 .下列加横线词语的意义和用法相同的一组是（D ）民殷国富也不知存恤不以物喜

18、辍耕”上行者休于树A,应形貌映丽B.皆以美于徐公C.王之蔽甚矣D.此所误谓战胜于朝廷于是入朝见威王 I朝而往，暮而归 能谤讥于市朝 J骈死于槽相之间4 .下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（C皆以美于徐公I蒙辞以军中多务时时而间进I又间令吴广之次所旁丛祠中5 .下列语言分析，不恰当的一项是（ D ）A. “君美甚，徐公何能及也！” 一一妻子赞美于前，比较于后，发自心，出自真情。B. ”徐公何能及也！” 一一小妾急急回答，惟恐不能表白感情，似乎战战兢兢C. ”徐公不若君之美也。”一一客从容言之，貌似深思熟虑，实则阿谀逢迎。D.邹忌问妻子用生活化的“我”，显得亲切而随和，邹忌问小妾与客，用

19、书面语“吾”，显得生硬，表现了一种倨傲。6 .下面对选文的分析，不正确的一项是（ B ）A.选文先介绍邹忌是一个美男子，为下文写与徐公比美做铺垫。B.妻、妾、客的问答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。C.邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出真言不易的道理。D.邹忌把家事、国事进行类比，得出“王之蔽甚矣”的结论。课外拓展阅读（一）且伐燕，代为燕谓惠王日：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹤啄其肉，蚌合而箝其喙 。鹤日：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。 蚌亦谓鹤日：今日不出，明日不出，即有死鹤。两者不肯相舍，渔者得而并擒之！今且伐燕，燕、久相攻，以敝大众，臣恐强之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王日：“善。”乃止

20、。（选自战国策）【注释】鹤（y。： 一种水鸟。 箝（qi cn）：夹住。喙（hu 1）：嘴。1 .解释下列加横线词语的意思。（r1）且伐燕：将要（2）以随大众：使劳苦 （贫困）愿王巡十议之也：仔细2 .与“蚌合而箝其喙一句中“而”字用法相同的一项是（ C ） A.邹忌修八尺有余， 而形貌映丽B.然后知生于忧患， 晅死于安乐也C.尉剑挺，广起，夺匝杀尉 D.民殷国富也不知存恤3 .把下面的句子翻译成现代汉语。两者不肯相舍，渔者得而并擒之。两个都不肯放掉对方，（一个）打鱼人把它们一起捉住了。4 .请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。成语：鹤蚌相争，渔翁得利 （或：鹤蚌相争、鹤蚌相持）启示

21、：面对矛盾（冲突），要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。5 .为什么代能说服惠王中止出兵 ？（1）从代的角度看：法巧妙。用寓言故事引入（讽喻或类比的方式），使惠王易于接受。 态度诚恳。为燕双方的利益着想，述利害，入情入理。（2）从惠王的角度看：善于听取别人的建议。（二）江乙对楚宣王 楚宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。江乙对日：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？虎以为 然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里， 带甲百万

22、，而专属之昭奚恤。故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也犹百兽之畏 虎也。”战国策注：昭奚恤，楚国贵族，楚宜王的名将，在中原各诸侯国中有较大影响。专属，单 独地托付。1 .解释下列句中加横线的词。群臣 里对： 没有人虎走百兽而食之：寻找天帝使我氐百兽：主管子以我为不位：相信2 .下列句中加点词语，其用法与现代汉涪最相近的一项是（ B ）A.先帝不以臣 WB.虎以为然,故遂与之行C.今王之地方五千里D.故北方之畏奚恤也， 其实畏王之甲兵也3 .比较下列句子中加线加粗词语的意思，对其判断正确的一项是（B ）虎求百兽而食之 天帝使我长子无敢食我也 虎丕知兽畏已而走也A.两个“百兽”意思不同，“无”和“不”意思也不同。B.两个“百兽”意思不同，“无”和“不”意思相同。C.两个“百兽”意思相同，“无”和“不”意思也相同。D.两个“百兽”意思相同，“无”和“不”意思不同。4 .对这段文字的理