初一下语文阅读训练(附答案)

1、八年级基础文言文阅读一、 文言文阅读(一)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众

2、人而已耶？1、解释下列字词。（1）邑人：（2）利其然：（3）扳：（4）环谒：2、给下列句子中画线的字注音。（1）不能称（    ）前时之闻（2）泯（     ）然众人矣3、翻译下列句子。（1）、其诗以养父母、收族为意。_。（2）、日扳仲永环谒于邑人，不使学。_。4、从最后一段的议论看，整理通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？ _。(二)忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声

3、，泼水声。凡所应有。虽人有百手，手有千指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。5解释下列加点词。会宾客大宴 宴：几欲先走 走：宾客意少舒 少舒：奋袖出臂 奋：6理解填空。文段中描写火烧之声的句子是 文段中描写众人灭火之声的句子是： 两类声音是同时发出的，从文中“ ”一词可以看出。7“于是宾客无不变色离席几欲先走”几句为什么不能删去？ 8试比较画“”与画“”两处对声音的记叙描写，看看特点有何不同，并对写法加以评析。 (三)歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党,又请杨子之竖（竖：童仆）追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“

4、多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”列子·说符9、补出省略成分。既反，（）问：“获羊乎？”（）曰：“亡之矣。”10、翻译。歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。11、本文告诉了我们一个什么道理？(四)万里赴戎机，           。朔气传金柝，             

5、;  。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雄兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？12、将横线上的诗句补写出来。 13、解释下列加线的词。万里赴戎机           

6、;  朔气传金柝策勋十二转               木兰不用尚书郎14、由最后一段引申而成的一个成语是             ；你能用该成语造一个句子吗？           

7、0;                                               。15、从古至今，我国历史上涌现

8、出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你能举出一二例吗？姓名：               事例：                              

9、60;     7年级下期末阅读专题训练答案1、（1）同乡的人 （2）就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图 （3）同“攀”，牵、拉 （4）四处拜访 （4分）2、（1）chèn相当 （2）mn消失的样子 （2分）3、（1）这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。 （2分）（2）每天拉着仲永四处拜访同县的人。 （2分）4、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。 （2分）5举行宴会逃跑稍微放松扬起，举起 6力拉崩倒之声，火暴声曳屋许许声，抢夺声，泼水声 又夹 7.因为描写宾客的反应,是从侧面烘托口技表演者技艺的高超。8. 画“

10、”的记叙描写的声音较单一，画“ ”处的 记叙描写复杂、逼真。这种从开始单一到后来复杂的声音的模拟，符合失火救火的实际，也与后来观众的反应想吻合。能突出表演以假乱真的高超技艺。（能谈出一些特点、作用即可） 9、杨子邻人（4分）10、岔道之中又有岔道，我不知（羊）逃到哪条路上去了，所以就回来了。（3分）11、事物（事理）是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路（才不致于误入歧途）。或：做事不专一，就会一无所获。（3分）12、关山度若飞、寒光照铁衣。13、战争、北方、记功、做14、扑朔迷离     15、穆桂英、秋瑾、蔡文姬等16 最后一课 法

11、 都德 17 因为钟声宣告最后一课结束，阿尔萨斯人民被迫与祖国语言告别，他内心受到极大的震动，感到悲愤与哀痛。18韩麦尔先生的爱国主义精神使小弗郎士觉得他的形象高大起来。19 动作、语言、神态20 对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心21.（1）一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。（2）贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“

12、拼命”“巴望”表现他与不幸命运做斗争的决心。22.比喻，作用是使描写的事物更加形象。“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。23.略（言之有理即可）24.贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心理的音乐”。25、三国；曹植；强调地球是人类与动物的共

13、同家园。26、老羚羊以身体支撑年轻羚羊飞跃山涧。27、动物在危急之时的举动，令人肃然起敬。28、保护野生动物善待我们自己；议论。29、老羚羊以死亡做桥礅搭起生命桥和众羚羊逃生时井然有序。 30、比喻、拟人、设问、排比（举例略）31、冒号；提示下文。32、略33不能去掉。 理由要点：“一般”表通常情况，不排斥特殊性，语言准确严密。34轨道、返回、推进35要点：“神舟号”飞船三舱体的功能。（答“神舟号飞船三舱体的作用”也可）36作比较 37要点：判断品行的标准。38要点：共产党员特别是领导干部要守住小节。39B 40C41（1）要点：“一方方明镜”是“一面镜子”奉献的结果，是方塘由惠及自然而造福人类。 （2）要点：方塘是田野的“心”，塘底里的最后一脉水便是她的“心血”，为人类她确实做到了呕“心”沥“血”，竭尽全力。42要点：要求于人的甚少，而给予人的甚多。43理解要点：宽容、奉献44直接原因：河底泥沙越来越多(河面逐渐上升) 根本原因：森林面积逐年减少(水土流失) 45河水受到污染 农业污水和生活污水、工业垃圾和生活垃圾、农药和化肥46列数字、举例子 说明黄河受污染的程度日益严重47河水泛滥，容易发生水灾；水源污染，危害人民健康。48握住母亲的脚49A 50青年大学