如何写好作文开头教学设计

1、如何写好作文开头教学设计教学目标：（一）知识与技能：让学生掌握作文开头入题扣题的方法。（二）过程与方法：讨论法、练习法。（三）情感、态度、价值观：培养学生良好的写作习惯和准确使用祖国语言文字的能力。教学重点：研讨、总结作文入题扣题的写作技巧和方法。教学难点：灵活运用语言文字，写出紧扣题目、颖别致的开头。教学课时：1 课时教学过程：一、激趣导入。教师以多年参加阅卷经历谈改作文的方法。（天气热，时间紧，卷子数量多，阅卷老师有限），你如何让作文脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”。这正如清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。”有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增

2、色不少。“凤头赢得百媚生”说的就是这个道理。所谓“凤头”，就是说开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美。下面我们来看看部分学生作文的开头。二、初步探讨。（1）展示学生平时作文的开头：（略）（2）学生评价并谈个人习作时写开头的感受。盲目应用，不加取舍。（把作文训练中的提示语用作开头。）故弄玄虚，信马由缰。（有些作文开头故意绕圈子，洋洋洒洒地写一大段，还没有进入正题，而往往还自认为这是文章的巧妙之处，见水平，见功力的地方。其实这种故弄玄虚的做法，恰是作文开头的大忌。）堆砌名言，故作高深。盲目写景，东施效颦。（写景的目的，是为了突出主题，或是为了刻画人物，或是为了烘托氛围，如果与此无关，一般来说这样的写

3、景是没有意义的。如有些文章一开头就“花儿”、“草儿”、“鸟儿”的写一通，实在是不必要的。）死搬硬套范文的开头。三、方法指导作文开头常用的几种方法1 、开门见山，直接入题。示例：我与父亲不相见已二年余了, 我最不能忘记的是他的背影.朱自清背影；谈骨气一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”；那树“那棵树立在那条路边上已经很久很久了。这种方法可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；也可以开宗明义揭示主旨或点明情感，也可以单刀直入点明敌论。（学生可回忆学过的文章类似的开头或者自己曾写过的开头）2 、渲染情景，引出下文。例：此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。施耐庵智取生辰纲。借助环境、心

4、理等描写，首先渲染氛围，又便于自然引起下文。3 、设置悬念，吸引读者。如：我不由得停住了脚步。宗璞紫藤萝瀑布“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。张之路羚羊木雕先倒叙事情的结果，或先设置疑问和矛盾冲突，制造悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。4、背景渐入，彰显主题。如孔己已开头：“当街一个曲尺形的大柜台可以随时温酒”。开头或交待事情发生的时间、地点、背景、环境等。5 、欲扬先抑，波澜起伏。如：今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。小思蝉要点：就是以退为进，先抑住某一个人或事物，然后确立自己的观

5、点或主题，以达到突出的目的。6 ：巧用修辞，展示文采。如：“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情景真够令人销魂的了。说屏要点：引用的内容是很丰富的，若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等要点：修辞是作文中不可缺少的部分，在文章的开头巧妙地运用比喻、拟人、引用、排比或对偶等修辞手法，常常会令文章语言风采倍增。四、小结。作文开头的作用，一是点题，二是引出下文。好的作文开头应做到：一简、二新、三美、四当。所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。所谓当，就是要符合内容的需要，开头为内容服务。文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了几种常见的写法。在写作当中，有时并不是单一地使用某一种方法， 而是几种方法结合使用。究竟使用什么方法开头，要从文章 的整体构思出发，要从表现中心思想的需要出发，来选择最 恰当的方法。五、方法演练。1 、以“尝试”或“面对初三，我选择”为题，试用两种方法练习作文开头。2 、交流评析。六、作业设计：以“尝试”或“面对初三