2018年4月自考00455教育管理心理学试卷及答案解释

1、2018 年 4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理心理学试卷（课程代码00455）本试卷共3 页，满分l00 分。考试时间l50 分钟。考生答题注意事项：1 本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0 5 毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20 小题，每小题2 分，共 40 分，在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的。请将其选出。1 有目的地严格控

2、制一定的条件或创设一定的情境，人为地使一定的心理现象发生，从而对其进行分析研究的方法，称为A. 测验法B 观察法C 实验法D 调查法2 19 世纪末 20 世纪初，主张以儿童为中心，强调儿童学习的独立性和刨造性的教育家是A .杜威 B .卢梭 C .洛克D.福禄贝尔3“情人眼里出西施指的是社会认知偏见中的A. 刻板印象B 近因效应C 光环效应D 第一印象4在认识和变革现实的过程中，自觉地确定目的，并根据目的调节支配行动，努力克服困难，实现预定目的的心理过程是A 兴趣B 意志C 情绪D 情感5在工作中常常表现为极大的热情与冲天的干劲，作风泼辣，大刀阔斧，该员工的气质类型应该是A 多血质B 胆汁质

3、C 粘液质D 抑郁质6在马斯洛需要层级论中，“地位、威望、信赖”属于A 生理需要B 安全需要C 自我实现D 尊重需要7公平理论的提出者是A 赫茨伯格B 弗鲁姆C 亚当斯D 斯金纳8将己之过强加于人的倾向，指的是自我防御机制中的A 合理化作用8 压抑作用C 代替作用D 投射作用9构成态度的基础是A 认知成份B 情感成份C 行为成份D 意识成份10 . 个体在群体压力的影响下，放弃个人意见而与群体中多数人保持一致。这种社会心理行为称为A 认同B 模仿C 暗示D 从众11 社会心理学家李雷认为人际行为可以分为八种模式，其中由反抗、疲倦、怀疑、异样等行为，可能导致的反应是A. 骄傲和控制B 惩罚和拒绝

4、C 协助和温和D 劝导和帮助12遭遇冲突时，采取漠不关心的态度，逃避外显的争执或对抗行为，这种解决冲突的方式称为A. 竞争 B 顺应C 退避D 妥协13勒温以权力定位为主要依据，认为领导者在领导过程中把权力定位于群体，这种工作作风属于A 专制型领导B 民主型领导C 放任型领导D 。参与型领导14个人的世界观、人生观牢固、坚定、难以动摇。心理学上称之为A 个性B 兴趣C 理想D 信念15企业文化中最核心的部分是A 企业目标B企业哲学c 企业精神D企业风气16 BI 指的是A 经营理念B形象策略C 行为规范D视觉传递17对于组织变革来说，最重要的变革因素是丸任务B 技术C 结构D 人员18从管理心

5、理学的研究来看，在管理幅度上，一般情况下，一线生产班组所管理的下级人数最多不超过A 10 人 B 15人 C 20 人 D 30人 19下列属于直线制结构优点的是A 结构简单、权责分明B 有利于集中人力物力，密切合作，专心于所担负的任务C 集中统一指挥，发挥专业管理部门和专业人员职能作用D 领导和职工经营观念增强，促使他们把注意力放在经营成果上20人际交往中，因人们的需求、动机、习惯、态度等方面差距两产生的交往障碍，称作A 文化因素障碍B社会因素障碍C 个体因素障碍D组织因素障碍第二部分非选择题二、简答题：本大题共4 小题，每小题6 分共 24 分。21简述管理者应如何做好气质的差异管理。22

6、简述影响群体凝聚力的因素。23筒述教育领导决策的基本程序及关键任务。24简述校园文化建设的原则。三、论述题：本大题共2 小题，每小题l0 分。共 20 分。25. 试述“社会人”假设的具体内容及相应的管理措施。26试分析教育管理中应如何实现教育管理目标和个人目标的统一。四、案例分析题：本大题共l 小题共l6 分。27某校新来了一位李校长，他的做法与前任校长有很大的不同。前任校长比较专断，大事小事都他一人说了算。李校长到校后与四位副校长开会。他说： “论教学，我不如老赵；论后勤，我不如老刘；论小学部，我不如老王；论中学部，我不如老孙。今后你们要各司其职，大胆工作。干好了是你们的成绩，除了重大问题

7、，大家才需要一起研究讨论。 ”几位校长面面相觑，心里都在问，那你校长干什么 ?三个月后。李校长在深入调查研究的基础上启动改革措施，学校发生了很大变化，李校长受到了老师们的尊敬和好评。(1) 李校长的领导风格属于哪种类型?请具体分析。(2) 这种领导风格的优点是什么?6绝密启用前2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理心理学试题答案及评分参考（课程代码00455）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题I分共20分）L C2A3 C4. B5, B6. D7. CS. D9. A10. D11. Rii c11 B14. D15. C16. C17+ D18, C19. A20.

8、C二、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共？4分）2t. U）从文际出发，知人善用；（力因材施教与个别施教；（3）优化组合，合理配置口（以上码小点适当展开，即得2分,共6分）22. （I）对群体目标的认识;仁）对群体利益的认识；（3）群体中“核心e人物的作用；（4）群体成员需要的满足感；群体的外部压力主（6其他方面，如群体内部的奖励方式、沟通方式等”（每小点I分.共6分）口有也过口11事了白日之5123. ”）问题的识别e这一阶段的主要任务是发现问题，提出决策目标和确定价值 准则；口）方案择优u这一阶段的主要任寿是拟定各种可能的方案,并对各种方案进 行分析评牯，做出优化选择；（3）实施反馈口

9、这-阶段的任务是实施方案，追踪方案的实施情况，并进行反馈 调节。（以上每小点2分，共6分）24. S）目的性原则；（2）规范原则；（3）情境原则；（4）参与原则；教育管理心理学试题答案及评分参考第1页（共2页）（5）有效原则；（6）审美原则a（以上每小点1分，共6分）三、论述题I本大题共2小题，每小题】。分，共2。分）2yH社会人”假设认为：（】）人们在_作中得到的物质利益，对于调动人们的积极性 只有次要的意义导（2）人们还有社会性需求；（箝人际关系对于社会行为有重要影响,良好的人际关系是调动人的生产积极性 的决髭性因素口（每1小点2分，共6分相应的管理措施：（U强调以人为中心的管理；（2）强调重视职工间的人际关系；（3）提倡集体奖励；g）提出新型的“参与管理”方式口（每1小点1分，共4分）:：& S）在制定目标时应注意以下几个问题:设计合理/目标认同斓¥众参与，仁分） （2）当个人目标与管理目标发生冲突时,应正确对待.要尽就扩大集体目标 的内容，使集体目标覆盖、接纳、包含正当的合理的个人目标T通过疏导的 方法，使教育工作者世得共同的事业中包含着个人的利益;提倡在组织H 标的指导下制定个人目标.同时鼓励较低层次的目标向较高层次的目标发 展;为了组织目标的实现，要限制个别成员不利于组织目标的个人目标, 提倡顾全大局和自我牺牲精神.】每小点2分，邢 分）四、