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2、有着百年悠久历史的综合性大学的附属中学,长期以来,在大学理工科氛围的熏染下,同学们对文科,特别是政史地学科的学习显得兴趣索然,在一部分同学的潜意识和学习实际中,存在着较为严重的'偏科现象。政史地教研组历来坚持学校“开拓、进取、求实、创新”的办学方针,本着培养多才多能的社会型人才,推动学校素质教育深入开展的主导思想,积极加强学生对政史地知识的学习和方法、能力的培养。诚然,在理科的学习中,我们可以在科学的世界里遨游、探索和发现,体味无限的惊喜,揭示科学的奥秘,但作为一个社会的人,你可曾意识到:当你步入社会的第一天,当你与人交流的第一句,当你遇有生存难题的第一件,当你统领一个企业筹谋发展的第

3、一步,当你跨出国门的第一刻,当你采集世界之旅的第一辑,当你运筹国际外交的第一时等,你需要的是人文科学知识。其实,我们无时不刻地在与他人、环境、法律、社会进行着交流、沟通,这些行为的最终完成,都是建立在社会科学基础之上的。另一方面,科技的进步推动了生产力和社会财富的增长,同时,它又给我们带来了浮躁、功利、无序、道德失范和环境恶化等社会问题,而这些问题的解决都是自然科学和社会科学完美结合的体现。事实上,人的全面发展更有利于人的成功和价值的体现,成功人士的背后,站着社会的巨人,因为,他们善于从历史的教训中反省和提高,站在巨人的肩上前行;他们通过社会科学所积累的丰富的思想,具备了深刻的头脑、敏锐的眼光

4、、缜密的思维。历史上不乏这样的典范:杨振宁、钱学森、竺可桢、茅以升、袁隆平等中国著名的科学家,他们除了有着深邃的科学目光和严谨的科学态度外,更有博学、通识的历史文化情结和素养。他们把人类丰富的想象和昔日的梦想都变成了现实。自然科学使人作风严谨、工作精细,社会科学使人思想睿智、胸怀广博。他们用自己的严谨、广博,精细、创新为中华民族书写了一部二十世纪的百年青春。新世纪的第一束霞光给一个世纪的青春画上了句号,新的一部“百年青春”已经翻开,二十一世纪需要的是多才多能社会型的全面人才,只有全面发展,我们才能融入快速发展的社会潮流,才能促进个人、国家、民族乃至整个人类的进步。在此,我们政史地组向广大师生发出倡议:关注历史、关注社会、关注环境,文理并重,全面发展,建立交大

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