名师分享：高三数学二轮复习策略应该这样制定

1、名师分享：高三数学二轮复习策略应该这样制定高三一轮复习已经接近尾声了，二轮复习要如何开展？高分网高考频道小编搜集了名师分享的高三数学二轮复习策略给大家参考，大家提早做好二轮复习的方案和策略，利用寒假时间迎头赶上。一、抓?考试说明?与信息研究第二轮复习中，不可能再面面俱到。要在复习中做到既有针对性又防止做无用功，既减轻学生负担，又进步复习效率，就必须认真研究?考试说明?，吃透精神本质，抓住考试内容和才能要求，同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告，捕捉高考信息，吸收新课程的新思想、新理念，从而转化为课堂教学的详细内容，使复习有的放矢，事半功倍。二、突出对课本根底知识的再挖掘近几年高考数

2、学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。强调对通性通法的考察，并且一些高考试题能在课本中找到“原型。尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。当然回归课本不是死记硬背，而是抓纲悟本，引导学生对着课本目录回忆和梳理知识，对典型问题进展引申，推广发挥其应有的作用。三、抓好专题复习，领会数学思想高考数学第二轮复习重在知识和方法专题的复习。在知识专题复习中可以进一步稳固第一轮复习的成果，加强各知识板块的综合。尤其注意知识的穿插点和结合点，进展必要的针对性专题复习。例如:1.函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是

3、重点，特别要注重交汇问题的训练。2.三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。3.数列。此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。4.立体几何。此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。5.解析几何。此专题中解析几何是重点，以根本性质、根本运算为目的。突出直线和圆、圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。6.概率与统计、算法初步、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球、射击问题为背景理解概率问题。7.不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。专题复习对备课的要求很高，通过对例习题的精选、精讲、精练，

4、力求归纳出知识模块形成体系，同时也要能提炼出数学思想层次的东西。四、抓标准训练，进步解题速度与准确率1加强思维训练，标准答题过程解题一定要非常标准，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分，所以大家要形成良好的思维品质和学习习惯，务必将解题过程写得层次清楚构造完好。通过训练过好四关：一是审题关，审题要慢，答题要快，要逐句逐字看题，找出关键句，开掘隐含条件，寻找打破口；二是运算关，准字领先，争取既准又快，为此，同学们熟记一些常用的中间结论是非常必要的；三是书写关，要一步一步答题，重视解题过程的语言表达，培养学生条理清楚，步步有据，标准简洁，优美整齐的答题习惯。在第二轮复习中我们认真学习高考评分标

5、准，学会踩得分点。四是题后反思关，做题不在多而在精，想要以少胜多，贵在反思，形成题后三思：一思知识提取是否纯熟？二思方法运用是否纯熟？三思自己的弱点何在？纯熟的前提是练熟，才能的进步在于反思。2加强客观题的解题速度和正确率的强化训练选择、填空题都是客观试题，它的特点是：概念性强、量化突出、充满思辨性、形数皆备、解法多样形、题量大，分值高，实现对“三基的考察。每次小题训练应不断强化自己选择题的解法，如特值法、数形结合等，另外，在解答一道选择题时，往往需要同时采用几种方法进展分析、推理，只有这样，才会在高考时充分利用题目自身提供的信息，化常规为特殊，防止小题大作，真正做到准确和快速。通过训练，要到

6、达这样一个目的：大部分同学都能在45分钟以内完成十道选择题和五道填空题，并且失误控制在两题之内。3及时总结反思，发现存在问题，明确改进方向。在做成套完好的模拟题后，将多套题中的选择题、填空题、解答题放在一起比较，才能诊断出你哪一类题容易做错，这就是诊断性练习。只有找出错误和缺乏，重做错题，分析错误原因，找准对策，并及时请教同学和老师，及时查漏补缺，将问题解决在考前。要求每位学生准备错题集，注明错误原因与反思心得，时常翻阅计算才能是高考四大才能之一，也是学生的薄弱环节之一。第二轮复习要通过让学生动手、动脑做题，培养学生正确应用知识、寻求合理、简捷的运算途径的才能，还要能根据要求对数字进展估算和近

7、似的计算，在解题中进步计算才能。每次练习要求学生做到纯熟、准确、简捷、迅速。选择题、填空题在考试中比例较大，分值较高，对高考成绩占有举足轻重的地位，其正确率和速度都直接影响高考成绩。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，

8、边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内

9、容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。因此，在第二轮复习中有必要强化对解答选择题、填空题的方法指导，即如何利用排除法、特例法、估算法、图象法、递推验证等方法准确、快速地解选择题和填空题。在这一阶段，除正常布置每天作业外，每周安排一次以选择题、填空题为主的课堂定时练习和一次综合练习，并做到及时评讲。高考复习学生需要大量练习，为了赶时间，他们往往只注重解题思路的寻找，不按规定格式解题，导出会而不对，对而不全。因此，作为老师要以身作那么，严格要求，可通过对试卷的分析、评讲、示范表述给出评分标准，引导学生标准答题踩准得分点，减少过失性失分。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、