学生信息安全与防护

1、精选优质文档-倾情为你奉上学生信息安全与防护实验小学5年级16班主题班会课题：学生信息安全与防护目的：让学生了解目前犯罪事实的发生，大都与自身的信息泄露有关系，常常被一些“有心人”利用，给学生造成很大的损失。主持：蒋宗良 蒋汶伯时间：40分钟步骤：主持人甲：各位同学大家好！目前在校园、小区发生了很多犯罪案例，并成上升趋势，犯罪分子是怎么知道作案目标的呢？那么多的人怎么偏偏就找得那么准呢？ 主持人甲：这就今天班会课要讨论的主题学生信息安全与防护。 主持人甲：相信同学们大都对网络比较了解，但对于网络中的信息安全问题又有多少认识呢?有请蒋汶伯同学来给我们提几个有关信息安全的问题吧！掌声欢迎！ 一、信

2、息安全与防护 主持人乙：这些问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢？请同学们畅所欲言。 主持人乙：（1）在使用电脑时，电脑系统要安装杀毒软件？是安装一个还多个呢？为什么？哪位同学来说说！主持人甲：只安装一个就够了，因为安装了多个，杀毒软件要把对方当作病毒来杀或不断的检查对方，让电脑变得很慢，影响我们的上网环境。不要忘了手机也一样要安装杀毒软件哦。主持人乙：（2）在网络上留电话号码时你是如何做的呢？直接输入吗？主持人甲：应该在数字之间用“-”隔开，避免被搜索引擎搜到。 主持人乙：（3）你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等提供到聊天室或公共讨论区？

3、主持人甲：那样就暴露了我们的个人信息。 主持人乙：（4）在使用公共网络工具时，如邮箱、QQ号，在下线时如何清理登录痕迹？你会接收不认识的人发过来的邮件等资料吗？为什么？主持人甲：如在退出邮箱或QQ号码后，再次随便乱输入一串文字，点击确定，就把你原来的密码覆盖了。如果接收来路不明的邮件，很有可能在你打开时木马病毒就会跟随文件植入你的电脑或手机中，从而盗取你的个人信息。 主持人乙：（5）网购东西填写的地址时你是填写住宅的全称和门牌号吗？为什么？主持人甲：特别是女生尤其要注意，因为网购快递，目前管理上还存在很大的漏洞，我们的信息常常被一些唯利是图的人拿去卖给了别人。如果落到不法分子手中，我们的具体居

4、住地就被暴露无遗，所以最好省去门牌号。主持人乙：（6）现在很多票据都是实名制，如快递单、交通车票等，你是如何处理的？主持人甲：最好先去掉个人信息部分再丢弃。 主持人乙：（7）小区、广场经常会有扫码领奖品的活动，你是扫还是不扫描呢？为什么？主持人甲：不扫，他们大部分的目的就是收集你的个人信息，或者手机一扫就会跳转至钓鱼网站。还有些车站、便利商店等公共场所安装了共享充电宝，其实后台人员通过数据线自由“出入”你的个人手机，这些都会让你的个人信息被泄露，没有免费的午餐。主持人乙：（8）在手机上接收到的短信有超链接，你会怎么处理？主持人甲：直接删除。各种钓鱼网站、木马病毒伪装成正规网站，诱骗人们点击盗取

5、个人信息。很多短信诈骗都是因为机主点击网址后手机中毒所致。 主持人乙：（9）公共场所，没有把握的免费Wi-Fi千万别联。不法分子会在公共场所搭建不设密码的Wi-Fi，手机用户一旦连上，信息和资料就可能被盗取等一会儿我们再来看看视屏。 主持人甲：（10）我们生活中用到密码的地方比较多，各处密码尽量各不相同，防止受撞库所害。要做到这点有难度，你们有什么办法吗？主持人乙：专家建议：设定一套统一规则的密码，在各处稍加区分。例如，在京东的密码里加入jd，淘宝的密码里加入tb,QQ密码里加入qq等,这样也不至于忘记。 主持人甲：看来同学们对网络信息安全的认识是比较全面的了，都能理智的控

6、制自己并能防患于未然，但这些信息一旦被泄露，就很有可能被犯罪分子利用，造成盗窃、人生伤害等犯罪案件的发生。 主持人乙：他们这些人防不胜防，不外乎就是一个目的-获取我们的个人信息。个人信息主要有哪些呢？（学生答）姓名、家庭住址、出生日期、电子邮箱地址、信用卡号码、车牌驾照号码、身份证护照号码，微信号码、QQ号码、网购账户等等。只要我们保护好了我们的个人信息就不怕哪些处心积虑的“有心人”了。主持人甲：我们要清楚地认识到信息存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益，保护我们的安全，避免最懂我们的互联网给我们造成伤害。现实生活中，我们经常接到陌生人的电话并能称呼我们的姓名，就表明我

7、们的个人信息已经被泄露了，我们应该断然挂机，不要纠缠，不然就会进入他们的套路，这就是电信诈骗为什么有那么多的人上当受骗的原因。二、信息视屏体验主持人乙：看案例钱到哪儿去了？谈感受 主持人甲：这个案例就是这个女生接入了饭店提供的免费网络，被黑客入侵了的结果导致钱财不翼而飞，把这个案例也可以告诉你们的爸爸妈妈，让他们尽量避免这样的事情发生。三、信息拓展主持人乙：现实生活中的信息安全如何防护？主持人甲：在虚拟世界有信息，在我们现实生活中也有信息，如语言交流的、看到的、听到的、感知到的都是信息。我们如何来判断同学间交流的信息是否有益？让3个以上的学生表演，通过信息判断真假朋友。甲同学和丙同学交流，期间

8、丙同学说了一些对乙同学赞扬的话说要和他成为好朋友，甲同学去告诉乙同学说丙同学说他很好要和他成为好朋友，乙同学听了很高兴，去主动和丙同学玩耍，最后他们两真成为了好朋友。试问甲同学和乙同学是好朋友吗？如果甲同学告诉乙同学的是一个很不好的信息，乙同学就会生气，也会无意间和丙同学发生矛盾，不利于团结。所以我们要判断信息和人的好与不好的标准，最终的结果是要看他对自己是有益还是无益。无益处的就不要去听，少接触他们，拒绝负能量的信息，要和积极向上的信息和人接触，自己才能积极向上阳光，要多接受充满正能量的信息。（如老师发出的批评和表扬的信息，你如何看？）四、信息深入看童话故事三个小猪，如何构筑坚强的信息防火墙 从三个小猪修建房子的事情来看，实际上就是给自己构筑信息的堡垒，要像第三的一个小猪学习，如加反锁、烟囱下面准备好煮沸腾的开水，把外来的各个漏洞都堵到，才能把黑客堵到我们的安全信息之外，才能构筑坚强的信息防火墙。五、总结 我们清楚地认识到网络上和现实生活中信息存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界和现实生活中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀。这节课，我们通过对