人教版第三册第四单元 表内乘法（一）乘法算式中各部分的名称

1、人教版第三册第四单元 表内乘法一乘法算式中各部分的名称教学内容：P47教学目的：1、知道乘法算式中的各部分名称。2、培养学生分析、比较、综合、抽象概括等初步逻辑思维才能。3、学生能积极参与学习活动，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。教学重点：知道乘法算式中的各部分名称教学难点：知道乘法算式中的各部分名称教学过程一、复习1、学生用红花摆4个2，说出一样加数是什么？有几个一样加数？写出加法算式和乘法算式，并读出2乘4，表示4个2相加。2、学生用小圆形摆，自己想摆成几个几都可以摆后写出加法算式和乘法算式。老师巡视时，注意帮助有困难的学生。最后老师挑选不同摆法的学生，要他们说出：摆成几个几，一样加

2、数是什么？有几个一样加数？读出乘法算式。二、新课1、教学例2老师摆出一幅有5个气球的图，说明这是1个5。再陆续摆出三幅同样的图，并且先后问如今是几个5？出四幅气球图后，让学生说加法算式和乘法算式。老师板书：55515 5×315老师应该对照连加算式结合着乘法的含义简单地加以说明：5乘以3 表示3个5连加一样的加数是5，5就是因数。有3个5相加，或者说一样加数的个数是3，3也是因数，5乘3得15，15是积。学生说出例1中乘法算式各部分的名称。2、老师拿出如右图的卡片练习时，先出示444444444=36，让学生读加法算式，说出相用加数是几，有几个一样加数。学生看着加法算式说出乘法算式后

3、，再出示4×936，读出乘法算式，说出乘法算式各部分的名称。这样的卡片，应制成不同内容的多张卡片，以便反复练习。三、稳固练习1、做课本第47页上“做一做的练习做第1题时，让学生先看图，按照图中的内容，分别填出：一样的加数是几，就用几做因数；有几个一样加数，就用几做因数，最后写出乘法算式。2、请你写出乘法算式12+2+2+2 27+7+7+7+7+7 36+6+6+6+6 44+4+3+1 53+4+5 四、总结这节课你学到了什么？谁来读一读下面的算式：3×4=12，指一指因数和积，能把它改为加法算式。人教版第三册第四单元 表内乘法一乘法算式中各部分的名称 来自数学网的精品推

4、荐。 更多数学资源请在其他频道搜索！与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。人教版第三册第四单元 表内乘法一乘法算式中各部分的名称来自数学网的精品推荐。 更多数学资源请在其他频道搜索！其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以