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文档简介
1、100以内数的认识数数 数的组成(一)谈话复习,导入新课(一)谈话复习,导入新课0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20数学课上我们已经认识了很数学课上我们已经认识了很多多“数数”,回忆一下,我们,回忆一下,我们都学过哪些数。都学过哪些数。(二)猜数感知,揭示课题(二)猜数感知,揭示课题(二)结合实际,感受大数(二)结合实际,感受大数交流:交流:1. 回忆一下,生活中在哪儿见过比回忆一下,生活中在哪儿见过比20大的数?大的数? 举例说明,感受身边的大数。举例说明,感受身边的大数。 2. 揭示课题:今天学习揭示课题:今天学习100以
2、内数的认识以内数的认识。(一)借助学具,突破拐弯数(一)借助学具,突破拐弯数数一数你手里有数一数你手里有多少根小棒。多少根小棒。我应该把我应该把“ “百位百位” ”放在哪里呢?放在哪里呢?(二)巩固练习,培养估算意识(二)巩固练习,培养估算意识1. 先圈出先圈出10颗,再估一估共有多少颗。颗,再估一估共有多少颗。2. 数一数,实际有多少颗。数一数,实际有多少颗。从你的小棒中,拿出从你的小棒中,拿出4个十和个十和6个一,合起来是多少呢?个一,合起来是多少呢?和同桌同学边摆边说,和同桌同学边摆边说,7个十个十是多少?是多少?3个十和个十和9个一合起个一合起来是多少来是多少它是由(它是由( )个十和)个十和( )个一组成的。)个一组成的。看到这幅图,你都知道了什么?看到这幅图,你都知道了什么?35数一数,填一填。数一数,填一填。6578寻找身边寻找身边100以内的数
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