(完整word版)我的教育故事案例

1、我的教育故事案例-多用微笑鼓励学生我是一名平凡的教师，转眼间已经工作二十多个春秋了。回首这二十多年的教育之路， 我没有什么轰轰烈烈的壮举， 更没有值得称颂的大做为，可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事数学教学一直是我的一大乐趣。 我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。我今年新接手了初二年级 139 班的数学教学工作， 当时这个班的有一大部分同学数学成绩很差， 考试成绩徘徊在三四十分。 学生基础差，厌恶数学，因而上课不爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺忪，导致我每节课都完不成任务。刚开始，我还信心十足，以为凭借我循循善诱的教学方式， 兢兢业业的工作作风和风趣激励的谈吐， 能够转变他

2、们的学习态度，提高他们的数学成绩。可一个月过去了，情况没有任何改变。就在我百思不得其解的时候， 班里的课代表的话触动了我。有一天，我刚上完课走出教室，班上的李淑瑶同学就跟了出来，她低着头，胆怯的对我说：“老师，您以后可不可以不提问我？”我说：“为什么呀？”她就小声地说： “因为我害怕您的眼神，每当我答错题的时候，虽然您嘴上不说我什么， 但您的眼神和严肃的面部表情在批评我。”此时我震惊了， 我一直以为对学生只要口头上多表扬， 笔头上多鼓励，便能树立他们的自信心，激发他们的学习热情，然而事实证明我错了，我陷入了深思。对了，微笑是人类最美丽、最友善的语言，那就让我用微笑去唤醒学生们沉寂的心灵吧。 于

3、是，在以后的教学中，我每天都是满面春风的走进教室， 用最亲切的眼神面对学生， 而学生们也慢慢的被我感染，脸上有了笑意，尤其是原来成绩不好的学生，他们也勇敢地加入进来， 有了学习的勇气和动力， 课堂上的气氛渐渐的活泼起来。仅仅一个学期，这个班的数学成绩就有很大提高。或许，正是我的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流温暖着他们自卑和沮丧的心， 他们就是从我的眼神中得到了前进的信心和力量，一步一步走到现在。如今，他们不再是以前的“弼马温”了，曾经有学生和我说 : “我最喜欢上数学了， 因为从您的课堂上能找的公平， 我最讨厌老师偏袒成绩好的学生，因为讨厌老师，导致我很厌学。只有您公正无私的心底，像一方

4、明朗的天空，清澈，洁净，透明，从您的眼神中流露出来的是种公正的力量， 使我的心也变得明朗起来。 您的眼神在严肃中传递着爱意； 在安静中透着温和； 你的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断的荡涤着人的心灵。”我想，只要我们有一个满浸着人间爱的灵魂， 我们就能传递给学生最美的眼神，这样的人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。记住，进入课堂之前一定要带着微笑进入啊！对于学生学习实践的任何尝试，我们都应该采取鼓励的态度。同时也告诉学生：“错误是不可避免的事情， 这没有值得害臊的地方。我也喜欢你们的错误。”从那以后，我常常微笑着、耐心地听完学生回答，而且及时制止其他同学的嘲笑， 保护学生的自尊心和学习数学的积极性。在平时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性。（更何况是孩子。）一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了信心，对待