202X版高考生物一轮复习第三单元第11讲细胞呼吸课件

1、第第1111讲讲 细胞呼吸细胞呼吸考点一细胞呼吸的原理考点二影响细胞呼吸的环境因素及应用总总纲纲目目录录高考再现考点三探究酵母菌细胞呼吸的方式(实验)考点一细胞呼吸的原理考点一细胞呼吸的原理一、细胞呼吸产生能量一、细胞呼吸产生能量1.概念概念:主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内氧化分解为二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。2.细胞呼吸与有机燃料燃烧的比较细胞呼吸与有机燃料燃烧的比较比较项目细胞呼吸有机燃料的燃烧相同点本质上都是有机物的氧化分解,释放能量的过程不同点 条件温和、酶点燃(剧烈)是否需要氧气 有氧、无氧均可需要氧气现象无高温、发光现象,能量逐步释放往往伴有剧烈

2、的发光、发热现象3.类型类型:细胞呼吸是由一系列化学反应组成的连续代谢过程,其中的每一步都需要特定的酶参与才能完成;按照是否有氧气的参与,可以将细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。二、细胞呼吸的过程二、细胞呼吸的过程(一)有氧呼吸1.概念概念:是指细胞在氧气的参与下,彻底氧化分解有机物,产生二氧化碳和水,同时释放大量能量的过程。2.场所场所:细胞质基质和 线粒体。3.过程过程:包括三个阶段。第一阶段:不需要氧参与,在细胞质基质中进行,1mol葡萄糖分解形成2mol丙酮酸,同时产生少量H和能量;第二阶段:不需要氧参与,在线粒体基质中进行。进入线粒体基质的丙酮酸,在酶的催化下进一步分解成CO2

3、和H ,同时产生少量的能量;第三阶段:需要氧的参与,在线粒体内膜上进行。第一、二阶段产生的H,在线粒体内膜上经过一系列复杂的反应和氧结合,在产生水的同时释放大量的能量。4.总反应式:C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量。5.意义:有氧呼吸是大多数生物特别是人和高等动、植物获取能量的主要途径。(二)无氧呼吸1.概念概念:是指在无氧或缺氧的条件下,生物的活细胞通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物氧化分解为C2H5OH(乙醇)和CO2或分解为C3H6O3(乳酸)等物质,同时释放较少能量的过程。2.场所场所:细胞质基质。3.过程过程:包括两个阶段。第一阶段葡萄糖丙酮酸、H和少量能量

4、 第 二阶段乙醇发酵 丙酮酸C2H5OH+CO2 实例:植物、酵母菌等乳酸发酵 丙酮酸C3H6O3实例:高等动物和人、马铃薯块茎、玉米胚、甜菜块根、乳酸菌等4.意义意义:高等植物在被水淹的情况下,可以进行短暂的无氧呼吸,将葡萄糖分解为乙醇和二氧化碳,释放出能量,以适应缺氧的环境条件;人在剧烈运动时,需要在较短的时间内消耗大量的能量,除了有氧呼吸外,肌细胞也会以无氧呼吸的方式,将葡萄糖分解为乳酸并释放一定的能量,满足人体的需要。1.有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自丙酮酸和H2O的分解。()2.有氧呼吸第二、三阶段都能产生大量ATP。( )3.有氧呼吸产生的H在线粒体内膜上与氧结合生成水。()4

5、.有氧呼吸过程产生的能量大部分储存在ATP中。( )5.人体在剧烈运动时所需的能量主要由无氧呼吸产生。 ( )6.人剧烈运动时产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物。( )7.植物细胞在无氧条件下,丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成。 ( )8.乳酸菌细胞内,细胞呼吸第一阶段产生H,第二阶段消耗H。()图示有氧呼吸和无氧呼吸过程,请据图分析:(1)有氧呼吸和无氧呼吸都经过的阶段是图中的,此阶段进行的场所是,图中A物质的名称是。(2)反应中,必须在有氧条件下进行的是,可在人体细胞中进行的是(填序号)。(3)过程产生的可利用能量是过程产生的可利用能量的倍。(4)粮食贮藏过程中,有时会发

6、生粮堆湿度增大现象,这是因为。(5)不同生物无氧呼吸的产物不同,其直接原因是,根本原因是。(6)如果是以脂肪为底物进行有氧呼吸,消耗O2的量要大于产生CO2的量,其原因与葡萄糖相比,脂肪中的含量低,因此有氧呼吸消耗O2的量大于产生CO2的量。答案答案(1)细胞质基质丙酮酸(2)(3)19(4)种子在有氧呼吸过程中产生了水(5)催化反应的酶不同基因的选择性表达(6)氧解析解析(1)有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段(葡萄糖丙酮酸)完全相同,即图中的过程,场所是细胞质基质,A物质的名称是丙酮酸。(2)必须在有氧条件下进行的是有氧呼吸的第三阶段,即图中的;人体细胞既可以进行有氧呼吸,又可以进行产生乳酸的无

7、氧呼吸,故可在人体细胞中进行的是。(3)1mol葡萄糖进行过程即有氧呼吸产生的可利用能量是38molATP,进行过程即无氧呼吸产生的可利用能量是2molATP,故过程产生的可利用能量是过程产生的可利用能量的19倍。(4)只有有氧呼吸过程才能产生水,故粮食贮藏过程中,有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为种子在有氧呼吸过程中产生了水。(5)不同生物无氧呼吸的产物不同,其直接原因是催化反应的酶不同,根本原因分别是基因的选择性表达。(6)与糖类相比,脂质分子中氧的含量低,故以脂肪为底物进行有氧呼吸,消耗O2的量要大于产生CO2的量。1.有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解 2.细胞

8、呼吸中细胞呼吸中H和和ATP的来源与去向的来源与去向项目来源去向H有氧呼吸:C6H12O6和H2O;无氧呼吸:C6H12O6有氧呼吸:与O2结合生成水;无氧呼吸:还原丙酮酸ATP 有氧呼吸:三个阶段都产生;无氧呼吸:只在第一阶段产生用于几乎各项生命活动3.细胞呼吸过程中有关物质参与的阶段及场所总结细胞呼吸过程中有关物质参与的阶段及场所总结(1)水:生成于有氧呼吸第三阶段,场所为线粒体内膜;以反应物参与有氧呼吸第二阶段,场所为线粒体基质。而无氧呼吸中不存在水的生成与消耗。(2)二氧化碳:在有氧呼吸的第二阶段、线粒体基质中产生,或者在无氧呼吸的第二阶段、细胞质基质中产生。动植物体内均可产生二氧化碳

9、。(3)乙醇或乳酸:在无氧呼吸的第二个阶段、细胞质基质中产生。(4)葡萄糖:只以反应物的形式参与有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段,场所为细胞质基质。(5)丙酮酸:其作为中间产物,在有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段产生,场所为细胞质基质;作为反应物参与有氧呼吸第二阶段和无氧呼吸第二阶段,前者场所为线粒体基质,后者场所为细胞质基质。(6)氧气:只以反应物的形式参与有氧呼吸的第三阶段,场所为线粒体内膜。考向一细胞呼吸的过程考向一细胞呼吸的过程1.(2018江苏南京期中)如图是绿色植物叶肉细胞的部分代谢过程图解,相关叙述正确的是()A.过程表示光合作用暗反应,无光条件下能正常进行B.过程发生在细胞质基质中,所

10、有活细胞都能进行C.过程表示有氧呼吸第二阶段,无氧条件下能正常进行D.过程产生的H、ATP、CO2都用于过程答案答案B解析解析过程表示的是光合作用的暗反应阶段的三碳化合物的还原,需要消耗光反应阶段产生的H和ATP,A错误;过程表示葡萄糖分解成丙酮酸,发生在细胞质基质中,所有活细胞中都能进行,B正确;过程是有氧呼吸的第二阶段,发生在线粒体基质,有氧呼吸需要氧气,C错误;过程是有氧呼吸的第二阶段,产生的H用于有氧呼吸的第三阶段,还原氧气,不能用于过程的光合作用,D错误。2.(2018江苏南通、徐州等六市二模)如图是某植物叶肉细胞光合作用与有氧呼吸过程中的物质变化图解,其中表示过程。相关叙述正确的是

11、(多选)(ACD)A.过程都能合成ATPB.过程总是同时进行C.过程都在生物膜上进行D.过程产生的H还来自水解析解析据图可知,过程依次是光合作用的光反应阶段、光合作用的暗反应阶段、有氧呼吸的第三阶段、有氧呼吸的第一、二阶段,其中都能合成ATP,A正确;过程不一定同时进行,B错误;过程是光合作用的光反应阶段,场所是类囊体薄膜;过程是有氧呼吸的第三阶段,场所是线粒体内膜,C正确;过程是有氧呼吸的第一、二阶段,产生的H除了来自葡萄糖之外,还来自水,D正确。考向二细胞呼吸类型的判断考向二细胞呼吸类型的判断3.(2019江苏南通启东月考)提倡有氧运动的原因之一是避免肌肉细胞无氧呼吸产生大量乳酸,如图所示

12、为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系,结合所学知识,分析下列说法正确的是()A.AB段为有氧呼吸,BC段为有氧呼吸和无氧呼吸,CD段为无氧呼吸B.运动强度大于C后,肌肉细胞CO2的产生量等于O2消耗量C.酵母菌的细胞呼吸和人体细胞的呼吸类型相同D.人体细胞的呼吸作用产生ATP与细胞内的吸能反应直接联系答案答案 BAB段乳酸含量几乎没有增加,说明此时细胞进行的是有氧呼吸,BC段和CD段中既有氧气的消耗,也有乳酸的产生,说明这两个阶段既有有氧呼吸也有无氧呼吸,A错误;运动强度大于C后,肌肉细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,其中有氧呼吸产生的CO2量等于消耗的O2量, 而无氧呼吸既不消耗

13、氧气也不产生二氧化碳,因此运动强度大于C后,肌肉细胞CO2的产生量将等于O2消耗量,B正确;酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳,人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸,C错误;人体细胞的呼吸作用产生ATP与细胞内的放能反应直接联系,D错误。4.(2019江苏苏州模拟)不同种类的生物在不同的条件下,呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖,则下列对呼吸作用方式的判断正确的是(多选)(AB)A.若只释放CO2,不消耗O2,则细胞只进行无氧呼吸B.若CO2的释放量多于O2的吸收量,则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C.若CO2的释放量等于O2的吸收量,则细胞只进行有氧呼吸D.若既不吸收O2也不释放CO2,则说明

14、该细胞已经死亡解析解析若只释放CO2,不消耗O2,则细胞只进行产生酒精的无氧呼吸,A正确;进行有氧呼吸时,产生的CO2量与吸收O2量相等,若同时进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸,则CO2的释放量多于O2的吸收量,B正确;若CO2的释放量等于O2的吸收量,则细胞同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸或只进行有氧呼吸,C错误;高等动物和人等的无氧呼吸产生乳酸,不消耗氧气,也不释放二氧化碳,D错误。细胞呼吸类型的判断方法1.根据呼吸产物进行判断。如产物只有CO2和H2O,则呼吸方式一定是有氧呼吸;若还有乳酸或乙醇产生,则还存在无氧呼吸。 2.根据呼吸场所判断。(1)真核细胞:若整个呼吸过程均在细胞质基

15、质中进行,则为无氧呼吸;若部分过程在线粒体中进行,则为有氧呼吸。(2)原核细胞:原核细胞没有线粒体,故原核细胞的细胞呼吸在细胞质基质和细胞膜上进行,其呼吸方式应根据产物判断,若只有二氧化碳和水类题通法类题通法产生,则为有氧呼吸,若还有乳酸或酒精产生,则还存在无氧呼吸。3.在以C6H12O6为呼吸底物的情况下,可根据CO2释放量和O2消耗量判断。(1)无CO2释放时,细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸,此种情况下,容器内气体体积不发生变化,如马铃薯块茎的无氧呼吸。(2)不消耗O2,但产生CO2,细胞只进行产生酒精的无氧呼吸,此种情况下容器内气体体积增大,如酵母菌的无氧呼吸。(3)当CO2释放量等于O2

16、消耗量时,细胞只进行有氧呼吸,此种情况下,容器内气体体积不发生变化,但若将CO2吸收掉(如放置NaOH溶液),可引起气体体积减小。(4)当CO2释放量大于O2消耗量时,细胞同时进行产生酒精的无氧呼吸和有氧呼吸,如酵母菌在不同O2浓度下的细胞呼吸,此种情况下,判断哪种呼吸方式占优势,可分析如下:若/=4/3,有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。若/4/3,无氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸,无氧呼吸占优势。若/hB=hAD.A、B两试管有色液滴移动的速率不一样答案答案BC解析解析若取适量的幼胚研碎,滴加少量的一种被还原后为白色的试剂,一段时间后试剂颜色逐渐变白,原因是种子在呼吸过程中产生H

17、 将试剂还原,A正确。B种子未消毒,由于有细菌等微生物的存在,在单位时间内,呼吸作用强度大于A,消耗的氧气多,释放的能量多,B温度计读数比A种子高;相同质量的B糖类与相同质量的C脂肪相比,耗氧量要小, 释放的能量少,B温度计读数比C种子低;因此温度计读数C最高,B错误。A与B的差别在于消毒与否,B种子未消毒,由于有细菌等微生物的存在,在单位时间内,呼吸作用强度大于A,消耗的氧气多,同时两者呼吸作用产生的二氧化碳都被氢氧化钠吸收,所以B中消耗的氧气多,内外的压强差大,玻璃管中的水珠开始向左移动时的速率VB大于VA,D正确。B与C的差别在于种子所含主要物质的不同,相同质量的糖与相同质量的脂肪相比,

18、耗氧量要小,所以B中消耗的氧气比C少,内外的压强差小,玻璃管中的水珠开始向左移动时的速率VB小于VC;所以一段时间后,玻璃管中的有色液滴移动的距离hChBhA,C错误。6.如图是在一定温度下测定某植物呼吸作用和光合作用强度的实验装置(呼吸底物为葡萄糖,不考虑装置中微生物的影响),相关叙述正确的是(A)A.杯中盛放NaHCO3溶液,可用于测定一定光照强度下植物的净光合速率B.在遮光条件下,烧杯中盛放NaOH溶液,可用于测定植物无氧呼吸的强度C.烧杯中盛放清水,可用于测定一定光照强度下真光合速率D.在遮光条件下,烧杯中盛放清水,可用于测定植物有氧呼吸的强度解析解析NaHCO3溶液可以维持装置内CO

19、2浓度的恒定,U形管中液面高度的变化是装置中O2量的变化造成的,可以代表净光合速率。NaOH可以吸收CO2,无氧呼吸不消耗O2,不能用来测定无氧呼吸的强度。烧杯中盛放清水,一定光照强度下,光合作用吸收CO2量与释放O2量相等,有氧呼吸消耗O2量与产生CO2量相等,不能测定真光合速率。在单位时间内,有氧呼吸消耗的O2量等于产生的CO2量,无论有氧呼吸强度多大,U形管中液面都不会发生变化。考点三探究酵母菌细胞呼吸的方式考点三探究酵母菌细胞呼吸的方式( (实验实验) )一、实验原理一、实验原理1.酵母菌是一种单细胞真(选填“细”或“真”)菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌,因此便于用来

20、研究细胞呼吸的不同方式。酵母菌在有氧的条件下,把葡萄糖彻底分解为二氧化碳和水,在无氧条件下,把葡萄糖分解为酒精和二氧化碳。2.二氧化碳、酒精的检测方法二氧化碳、酒精的检测方法(1)CO2的检测:CO2可使澄清石灰水变浑浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。(2)酒精的检测:橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应,变成灰绿色。二、实验步骤二、实验步骤1.配制酵母菌培养液配制酵母菌培养液10g酵母菌+240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液。2.检测检测CO2的产生的产生3.检测酒精的产生检测酒精的产生自B、D中各取2mL酵母菌培养液的滤液分别注入编号为1、2的2支试管中分别滴加0.5

21、mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液振荡并观察溶液的颜色变化。条件澄清石灰水的变化1、2支试管的变化甲组变浑浊无变化乙组变浑浊出现灰绿色三、实验现象三、实验现象四、实验结论四、实验结论酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下产生的CO2多且快,在无氧条件下产生酒精,还能产生少量CO2。五、实验分析五、实验分析1.实验所用葡萄糖溶液需经煮沸,主要目的是去除溶液中的氧气和灭菌,排除其他微生物的呼吸作用对实验结果的干扰。2.实验装置:甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸。图中可检测到CO2的为C、E瓶,相比而言,C中CO2产生量既多又快。可检测到酒精的只有D瓶。装置甲:A

22、瓶内液体是质量分数为10%的NaOH溶液,其作用是吸收空气中的CO2,以保证C瓶中的澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致,排除其对实验结果的干扰。装置乙:D瓶应封口放置一段时间后,待酵母菌将D瓶中的O2消耗完,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,确保通入E瓶中澄清的石灰水中的CO2是无氧呼吸产生的。澄清的石灰水可用溴麝香草酚蓝水溶液代替。1.酵母菌为单细胞细菌,代谢类型为异养兼性厌氧型。( )2.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同。()3.根据石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短,可检测酵母菌产生CO2的多少。()4.酵母菌产生CO2的场所只有线粒体基质。( )5.橙

23、色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应,变成黄色。( )6.探究酵母菌细胞呼吸方式实验中,可以通过澄清的石灰水是否浑浊来判断酵母菌的呼吸方式。( )如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置,请分析回答:(1)本实验的自变量是,因变量是;甲中用橡皮球或者气泵充气的目的是,乙中B瓶密封的目的是。(2)图甲中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是。(3)B瓶装好后,要过一段时间再连接装有澄清石灰水的锥形瓶,目的是。答案答案(1)氧气的有无是否有CO2和乙醇的产生保证A瓶中有氧气存在保证无氧环境(2)吸收空气中的CO2,确保检测到的是酵母菌有氧呼吸产生的CO2(3)消耗掉瓶中原有的O2,确保检测

24、到的是酵母菌无氧呼吸产生的CO2解析解析(1)自变量是氧气的有无,因变量为是否有CO2和乙醇的产生。甲中用橡皮球或者气泵充气的目的是保证A瓶中有氧气存在,乙中B瓶密封是保证无氧环境。(2)NaOH与空气中的CO2反应生成Na2CO3和H2O,保证了通入酵母菌培养液的气体中不含CO2,避免对实验结果造成干扰。(3)B瓶封口后,锥形瓶内的空气中有氧,酵母菌开始进行有氧呼吸,也产生CO2。所以,要过一段时间,等B瓶中的氧气消耗完以后,再将产生的气体通入澄清石灰水,保证通入澄清石灰水中的CO2是无氧呼吸产生的。植物组织呼吸方式的实验探究植物组织呼吸方式的实验探究1.欲确认某植物组织的呼吸类型,应设置两

25、套呼吸装置,如图所示(以发芽种子为例):2.实验结果预测和结论实验结果预测和结论实验现象结论装置一液滴装置二液滴不动不动只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子已死亡不动右移只进行产生酒精的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸特别提醒特别提醒为使实验结果精确除减少无关变量的干扰外,还应设置对照装置。对照装置与装置二相比,不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”,其余均相同。考向一考向一“探究酵母菌细胞呼吸方式探究酵母菌细胞呼吸方式”实验基础实验基础1.(2018江苏丹阳中学质检)如图为探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。下列叙述不正确的是

26、(多选)()A.实验自变量为温度B.实验因变量为CO2的多少C.空气泵泵入的气体应先除去O2D.乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸冷却除去CO2答案答案ACD解析解析该实验的自变量是氧气的有无,温度属于无关变量,A错误;该实验通过Ca(OH)2溶液检测CO2的产生量,B正确;空气泵通入气体是为有氧呼吸提供O2,但应先除去泵入气体中的CO2,C错误;乙、丙两试管的培养液需煮沸(除去O2和灭菌)冷却后再加入干酵母,避免高温杀死酵母菌,D错误。2.如图是探究酵母菌呼吸方式的装置,下列叙述错误的是()A.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,说明酵母菌只进行有氧呼吸B.假设装置一中的液滴不移动,装置

27、二中的液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸C.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D.假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸答案D酵母菌只进行有氧呼吸时,氧气消耗量与二氧化碳释放量相等,装置一内因氧气消耗、二氧化碳被NaOH溶液吸收而气压下降,液滴左移;装置二气压不变,液滴不动,A正确。酵母菌只进行无氧呼吸时,装置一中不消耗氧气,而产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收,其内气压不变,液滴不动;装置二中的液滴右移,B正确,D错误。酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸时,装置一内气压下降,液滴左移;装置二内二氧化碳释放量大于氧气

28、消耗量,故气压上升,液滴右移,C正确。考向二考向二“探究酵母菌细胞呼吸方式探究酵母菌细胞呼吸方式”实验拓展实验拓展3.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是(D)A.滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境C.若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在乙醇中解析解析酵母菌无氧呼吸产生乙醇和二氧化碳,此过程受温度影响,试管中加水是为了创造无氧环境,A、B、C正确。被分解的葡萄糖中的能量一部分转移到ATP中,一部分以热能的形式散失,还有一些存留在乙醇中,D错误。4.(2019

29、江苏连云港检测)如图是某同学设计的“探究酵母菌的呼吸方式”实验装置图,1、2、3、4号试管加入适量水后再滴加2滴溴麝香草酚蓝溶液,用来鉴定CO2。对此实验的结果、分析与评价不正确的是 ()A.丙试管与乙试管相连,其作用是为乙试管提供充足的氧气B.应在甲试管中加1mL石蜡油,制造无氧环境C.为了适当简化装置,可以将图中的2号或4号试管除去D.1号试管与3号试管相比,出现黄色的时间要短答案答案D解析解析Fe3+能催化H2O2水解产生H2O和O2,因此丙试管与乙试管相连,其作用是为乙试管提供充足的O2,A正确;分析图示可知:甲乙试管分别用来探究酵母菌在无氧和有氧条件下的细胞呼吸方式,所以应在甲试管中加1mL石蜡油,制造无氧环境,B正确;2、4号试管的作用是检测水中是否存在CO2,所以为了适当简化装置,可以将图中的2号或4号试管除去,C正确;1号试管用来检测酵母菌无氧呼吸