电学部分实验题专项训练

1、电学部分实验题专项训练一、【探究串、并联电路中电流规律】1、甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：由甲同学向老师报告，要求增加的元件是,同时撤掉换取。甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端。乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将;也没有。甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是;调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是。在乙同学的

2、协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确实验，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将。乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是。故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I总与支路电流I1及I2的关系甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学

3、灵机一动帮助甲同学算出了通过灯yL2的电流是A,通过灯泡Li的电流是A二、【探究串、并联电路中电压规律 】1、在做“探究串联电路中的电压规律”实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡Li、L2串联起来接到电源上，如图所示：解骑次数AB间电BC间电压U2/VAC同电压Uj/V1日81226612(1)当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后测得的数据是：LAe=0,UBc=12V,Uac=12V,则故障可能是。(2)故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了两组实验数据如上表：分析两组；实验数据可得出：。!；(3)本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗若有，请加以

4、说明(若是|电路改进则填写在虚线框内)(选择一种即可)改进方法：L12、小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图(电压表尚未连接)(1)小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成损坏。(2)小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱AB、CD相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是。(指出一种即可)(3)接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表M的示数如图丁所示，则电压表V的示数是_V_,若L2标有“1W”字样，此时通过L2的电流是A。(4)他们在

5、电路中串联滑动变阻器的作用是,闭合开关前，变阻器的滑片P应置于端(“左”或“右”)三、【探究决定电阻大小的因素 】1、在探究“决定电阻大小的因素”的实验中，为 了便于研究，采用控制变量法，即每次挑选两根合适的 导线，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出 结论。导线代号ACDEFG长度，m1.010 5151J01.21.512搞翻面积后而OS_C.S1.2材料镒词铛操珞镉铜鸨括铜程骼(1)为了研究电阻与导体的材料有关，应选用的两根导线是;(2)为了研究电阻与导体的长度有关，应选用的两根导线是;(3)为了研究电阻与导体的横截面积有关，应选用的两根导线是;2、为了探究“在忽略温度影响的情况下

6、，同一种材料的导体电阻大小与导体长度、横截面积的关系”，小李和小赵同学共同设计了图(甲)所示的电路，其中MN间可接入待研究的电阻丝。实验室提供的电阻丝的电阻均不超过10Q,其规格见表格一，提供的其他器材见表格二。序号材料长度僦截面积1镒铜合金丝L2S2银铭合金给LS3镁络合金丝L2S4蝶格合金丝L荒$裾铭合金地2LS6银铭合金丝3LS器材规格电艰电压值为3V电铺表A量程BA电压表V量程S排滑勘变阳器Ri最大阻值为1口 0滑动受阻器比最大限直为刀口G开关一个导线若干(1)小李和小赵首先要进行“导体电阻大小与导体长度的关系”的探究，探究中他们应该选用的是序号为的三根电阻丝。在正确选择电阻丝后，他们

7、又选择了两个变阻器中的一个，接着连接好电路，闭合开关进行实验。实验中他们发现变阻器的滑片从右端a向左端b滑动直到接近b的过程中，电流表和电压表虽有示数，但示数很小且几乎无变化。针对上述现象，小李和小赵交流了各自的看法，并提出了改进意见。你的看法和改进意见是：。在听取意见和改进后，他们通过实验得出了正确结论。(2)小李和小赵接着进行了“导体电阻大小与导体横截面积的关系”的探究，在探究中他们选用的是序号2、3和序号的三根电阻丝。在实验中他们正确操作，并对测量的数据进行了适当的处理，分别作出了图乙所示的这三根电阻丝的IU关系图像。由图乙可知，序号2的电阻丝的电阻是Q;分析图乙，可以初步得出的探究结论

8、3、小明同学按如图所示的电路进行实验，实验中电阻R保持不变，三次调整滑动变阻器的的阻值，得到如下表所示的实验数据。(1)分析电流表A、A2的示数可得出：(2)分析电压表Vi、VV的示数可得出：。(3)通过比较1、2、3次实验，可知道电压表V和电流表A示数的比值,发现了定值电阻Ri的大小跟和无关；进一步验证了导体的电阻是导体的一种属性；再比较每次实验中V2和忿的比值逐渐,说明滑动变阻器的电阻值逐渐。四、【探究通过导体的电流与电压的关系】1、某校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如下图甲所示的电路图。(1)根据该兴趣小组设计的图甲电路图，把图乙的实物图连接完整。(2)通过实

9、验，该兴趣小组测得4组数据，如下表所示：其中第4次实验时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流数值填入表格中。(3)在此探究实验过程中，当E、F两点间的电阻由4更换为5后，为了探究上述问题，你认为应该采取的操作是。A、闭合开关，读出电流表的读数B、闭合开关，将变阻器的滑片适当向左移C、改变电压表、电流表的量程D、闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移实腕存号电压V电阻/G电流/A124OS2250.43280,254210(4)从该实验中你可得出什么结论(用文字表述)2、小明同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时,的阻值均恒定，电流表A的量程为0，电压表Vi的量程为03V, 电压V2的量程为

10、015V,滑动变阻器 R2上标有“50 1A”的字 样。(1)小明按电路图将实物连接起来，闭合开关前滑动变阻器电路图与实物图如图所示。已知电源电压和电阻Ri的滑片应放在 端(左或右)。闭合开关，发现电流表 A与电压表V1的示数为零，电压表 V2的示数不为零, 若是电路中的电阻 R或滑动变阻器R2发生故障，则故障是 。(2)排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如下表所示。分析表中实验数据可得结论： 当导体的阻值不变时，通过导体的电流与电压成 比。实验序号1_2_345电压衷Yl不数V1j6132 JO222 4电直走A示物aQ4&a. isQHQQ.00,

11、24(3)实验中，记录电流表 A与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据彳出U-I图线(实线部分)，如图所示。则该实验中，在保证实验器材安全的前 提下，电路中允许通过的最大电流为A 。3、为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如图甲所示。W v(1)请你指出图甲中连接的错误之处Oo (2(2)请你将正确的电路图画在下面的虚线框内。(3)电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节,使定值电阻两端的电压。(4)图乙是实验中电流表的某次示数，则电流是A。要使电路中的电流增大，根据你所画的电路图，滑动变阻器的滑片应向移动。五、【测量小灯泡的电阻】1、在

12、“测量未知电阻R的阻值”实验中：(1)请你用笔画线代替导线把下图的器材连接成实验电路。(2)请把第二次测量时，下图所示的电压表和电流表示数填入下表中相应的空格。(3)处理表中所记录的各次实验数据，得出待测电阻R的阻值为。(4)小明同学在做实验时，电路连接无误。闭合开关后，发现电流表的指针明显偏转，而电压表的示数为零。该故障的原因可能是。(5)完成上述实验后，小明想用原电路测量另一段电阻丝R的阻值(约10)。当他换接好后，闭合开关，发现电压表已损坏，但是没有可换的电压表，小明经过思考，在不改变其他电路元件的连接方式，小明也完成了实验。请简述实验步骤并写出计算R的最后表达式。(已知滑动变阻器的最大

13、阻值为R)实验步骤：表达式：Rx=。2、某市八年级物理活动小组的同学们，按照如图甲所示的电路做 “测小灯泡电阻”的实验。(小灯泡标有字样)，得到下表所示的数据。123456电理UN1020己53 0电症的0.130220260300.34灯泡裁选情况船熹一遂渐傀凫(1)如图乙所示的是小灯泡正常发光时电流表的示数，请正确读取后填入表中空白处，此时小灯泡的电阻是。(2)分析比较表格中的数据，可以看出，在灯丝中电流逐渐增大的过程中，灯丝电阻,进一步分析表明：。六、【测量小灯泡的电功率】1、如图甲所示的是“测定小灯泡的功率”的电路图。图乙是实验所需的电学元件，其中电源为两节新的干电池，灯泡的额定电压为

14、，灯丝的电阻约为10。(2)王明同学连好电路后，闭合开关时发现了灯不亮，电流表无示数，但电压表有示数，电路的故障可能(3)李宁同学按电路图接好电路后，闭合开关时发现灯泡特别亮，这表明他在闭合开关前没有c(4)为了测定灯泡的额定功率，应调节,使电压表的示数为V,如果此时电流表的示数如图丙所示，则该灯泡的额定功率为W。(5)实验时，小梅改变滑动变阻器滑片位置，测出三组小灯泡电压、电流数据，算出功率的平均值作为小灯泡的额定功率。请你指出小梅做法的错误之处：。(6)某同学在连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P过程中发现，灯泡变亮时，电压表示数反而减小，灯泡变暗时，电压表示数反增大。经检查所用器材

15、均完好。你认为。(7)开关闭合后，观察到小灯泡两端电压小于它的额定电压，要使小灯泡正常发光，则滑片P应向方移动(填“左”或“右”)直到电压表示数为V为止。2、小明测量额定电压为小灯泡的额定功率，使用6V的电源。连接电路前，他发现电压表的015V挡已损坏，03V挡完好，他马上改接电路，完成实验。(1)请用笔画线代替导线，将图甲实物电路连接完整。(2)边好电路，闭合开关，移动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数为3V,要测量小灯泡的额定功率，还应将滑动变阻器滑片向移动(“左”或“右”)，当电压表示数为V时，小灯泡正常发光，此时电流表的指针位置如图乙所示，可得出小灯泡的额定功率为W。(3)小明完成实验

16、后，他改变滑动变阻器的阻值，记录电流表、电压表的几组示数，然后确认小灯泡的电流、电压，算出几组电阻值，求出的平均值就公确”或“不正确”)，原因是3、为测量一只标有“”的小灯泡的额定功率，某实验小组设计了如图所示的电路图。现有实验器材为：电压表(量程03V,015V)一块，电流表(量程0，03A)一块，“102A”和“501A”的滑动变阻器各一只，电源(电压恒为12V)一个，开关一只，导线若干。实验时，甲同学认为电压表和电流表都应选用小量程，滑动变阻器应选用“501A”的；乙同学认为电压表应选用大量程，电流表应选用小量程，滑动变阻器应选用“102A”的。请你对两组器材选择的合理性作出评价并填在下

17、面的表中(如合理，不需要说明理由；如不合理，请指出不合理之处和产生的后果)六、【测量小灯泡的电功率 】是否含避不合理之处不合理产生的后果甲21、对于“电流做功与哪些因素有关”的问题，刘星同学作了如下猜想:猜想A:电流做功可能与电压有关;猜想B:电流做功可能与电流有关;猜想C:电流做功可能与通电时间有关。为了验证自己的猜想，他选择了如图甲所示的装置(除电阻丝阻值不同外，其余条件均相同)及电源、开关、(1)将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的和通电时间相同，他采用的科学探究方电压表、导线若干。他将两电阻丝串联后接入电路，如图乙所示。法是。(2)接通电路前他想：通电一段时间后观察温度计

18、示数的变化，若两只温度计示数变化不同，则说明电流做功与电阻丝两端的有关；这就验证了猜想。2、为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管,两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等.两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图18甲、乙所示的两个方案.(1)这两个方案的共同点是通过观察什么知道电热的多少.(2)甲方案探究的问题是什么(3)乙方案探究的问题是什么七、【探究影响电磁铁磁性强弱的因素”】1、为探究“影响电磁铁磁性极强弱的因素”，小明以电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验。(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过来显示电磁铁磁性的强弱。(2)连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图A所示情景；接着移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图B所示的情景。比较图A和B,可知图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越磁性越强。(3)如图C,将导线绕在两枚铁钉上，构成两个简易电磁铁串联的电路。从图C的情景看出，在相同的情况下，线圈的匝数越磁