六年级数学教案《圆的周长和面积的练习课》

1、六年级数学教案?圆的周长和面积的练习课?3、灵敏解答几何图形问题。教学重点：认真审题，分辨求周长或求面积。教学过程：一、复习。1、求出下面圆的周长和面积并用彩笔描出周长，用阴影表示出面积。C=r23.1473.1432=21.98厘米=3.149=28.26平方厘米2、分辨面积与周长有什么不同？1概念圆的周长是指圆一周的长度圆的面积是指圆所围成的平面部分的大小。2计算公式求圆的周长公式：C=d或C2r求圆的面积公式：S=r23使用单位计算圆的周长用长度单位计算圆的面积用面积单位二、练习。1、判断下面各题是否正确，对的打，错的打。1计算直径为10毫米的圆的面积的列式是3.141022。2半径为2

2、厘米的圆的周长和面积相等。3把一头牛栓在木桩上，木桩到牛之间的绳长3米，牛能吃到地上草的最大面积是28.26平方米。栓绳处不计算在内4面积：3.1462=3.1412=37.682、量出求半圆面积所需的数据，测量时保存整厘米数。再计算出它的周长和面积。半圆的周长是多少厘米？2半圆的面积：3.14223.142+22r=2cm=3.144=6.28+4=12.56平方厘米=10.28cm3、一个圆的周长是25.12米，它的面积是多少：C=25.12米求：S=？r=25.1223.14S=r2=4米=3.1442=50.24平方米4、一个环形的铁片，外圆半径是7厘米，内圆半径是0.5分米，这个环形

3、的面积是多少平方分米？：R=7厘米=0.7分米r=0.5分米求：S=？S环=R2r23.140.720.52=3.140.24=0.7536平方分米三、稳固开展.1、考虑题p718一条绳子长31.4米，用它围成长方形或正方形的面积大，还是围成圆的面积大？分组讨论，讨论面积的大小1围成长方形：31.42=15.7m长和宽的和长宽=面积当长和宽越接近面积也就越大，长和宽相等时，此时正方形面积最大.2围成圆形直径：31.43.14=10m半径：102=5m面积：3.1452=78.5m23比较：长方形面积：61.6m2正方形面积：61.6225m2圆面积：78.5m2围成圆的面积最大。2、考虑题p7

4、19、10四、作业。课本P71第6、7题。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

5、“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。教学追记：学生在学完圆的面积后，往往容易把圆的面积与周长混淆。因此我特意设计了本堂比照课。比照我，我引导学生分清以下几点：1圆的面积是指圆所围平面部分的大小，而圆的周长是指圆一周的长度。2求圆面积公式是S=r2，求圆周长的公式是C=d或C2r。3计算圆的面积用面积单位，计算圆的周长用长度单位。根据以上三方面，帮助学生理清了圆的面积和周长的不同之处，练习中反映出来的情况也较好。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等