六年级数学《比和比例》的总复习练习题

1、六年级数学?比和比例?的总复习练习题资料 预览部分：完好WORD版底部学习重难点:四类题目务必达标1解比例 2判断两个量是不是成正反比 3解比例尺的题目 4化简比和求比例中的某项 5运用成比例解应用题知识点1、两个数相除，又叫做这两个数的比，“：是比号，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项，前项除以后项所得的商叫做比值。比的后项不能为0。2、分数的根本性质：分数的分子和分母同时乘以或者除以一样的数0除外，分数的大小不变。乘积是1的两个数互为倒数。1的倒数是1，0没有倒数。3、商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大或者同时缩小一样的倍0除外，商不变。4、比的根本性质：比的前项

2、和后项同时乘以或者除以一样的数0除外，它们的比值不变。5、小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。6、公因数只有1的两个数叫做互质数。最简整数比：比的前项和后项是互质数。7、比的化简：用商不变的性质、分数的根本性质或比的根本性质来化简。8、比例：表示两个比相等的式子叫做比例。如：3：4=9：12。比例有四个项，分别是两个内项和两个外项。在3：4=9：12中，其中3与12叫做比例的外项，4与9叫做比例的内项。比例的四个数均不能为0。9、比例的根本性质：在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积。比、比例、比例尺、百分数的后面不能带单位。一 根底练习1：求以下各个比的比值： ； ；

3、 ；二 知识点：1 比号、除号、分数线意义一致，如何选择方法2 比值与比的区别三 根底练习2：判断2,3,4,6四个数字是否可以组成一个比例变式：判断20毫米，3厘米，4厘米，6厘米四个量能否组成一个比例。进步：三个数2,3,4，再添加一个数x，使这四个数能组成一个比例，求x。四 知识点：比例.表示两个比相等的式子。五 稳固练习11 求比值：9:15；1.5:0.5； ；5时:160分2 四个数4,6,8,12能组成一个比例吗？为什么？3 4,6,8三个数，再找一个数和它们组成比例，这个数可以是_。一 有关性质一 根底练习31 化简比：4:8；6:3:9；2 ，那么a: b: c=_变式1：a

4、: b=2:5，c: b=4:5，那么a: b: c=_二 知识点1 比的根本性质比的前项和后项同时乘以或除以一样的数0除外，比值不变。2 化简比化为最简整数比三 根底练习4：求 中的x值。四 知识点：比例的根本性质比例的两个内项的积等于两个外项的积。即： 或五 稳固练习21 化简比：12:18；3.2:7.2； ；210克:0.7千克；12:24:322 a: b=2:3，b: c=3:5，那么a: b: c=_变式：a: b=2:3，b: c=4:5，那么a: b: c=_3 求以下各式中的x二 百分比一根底练习5： = 小数= %二知识点：小数、分数、百分数间的互化三根底练习6：六年级二

5、班共有35人，月考中曾欢欢等25名同学数学成绩在80分以上，假设80或80分以上为优良，那么我们班月考数学优良率为多少？四知识点1. ； 等2“占、“率的数学解释2.利税问题：五稳固练习3课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,

6、日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。11.05化为百分数为_；117%化为小数位_； 化为百分数为_课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。2六年级二班共有35人，月考数学成绩优秀率为20%，那么这次月考班级数学成绩优秀有_人。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。