小班户外活动总结(全面完整版)

1、小班户外活动总结（全面完整版）（可以直接使用，可编辑 全面完整版资料，欢迎下载）小班户外活动总结幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新纲 要中明确指出， 幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。 ”因此， 积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。 学期 即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间， 为幼儿提供多种多样的游戏材料， 组织幼儿开展户外活动。 在晨间活动 中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室， 他们自由 选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿

2、进行游戏 ; 午餐后，我们给 孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等 ; 在下午的游戏活 动我们会为孩子们准备有趣、 好玩的体育课， 让孩子们在游戏中得到相 应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都 积极参与，充分体验到了成功的喜悦，。观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩 的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。 就这点我观察到我班幼儿 在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了， 我就把本来 是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等， 通过不断的变换圈的摆放形式并且 适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了， 又喜欢玩了 而且玩的很投

3、入。 变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的 引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新 能力是不容忽视的。 只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思 想武装自己，才能更好的来实施教育活动。二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他 们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪 参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长， 从而提高了幼儿活动的持久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平， 制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助， 使能力

4、强的孩子得到进一步提高， 使能力弱的孩子能在其原有基础上得 到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿， 多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿， 我们 应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们 根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿 在游戏中都能获得成功的体验。三、充分发挥幼儿的自主性以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动 材料; 设置、安排活动场地 ; 示范、指导某一基本动作并评价总结活动情 况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。 我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和

5、玩法的权利。 所以在每次准备 活动材料时， 我们都会请孩子们和我们一起准备、 一起收集、共同制作， 让他们体会其中的喜悦， 增加他们对体育器材的兴趣， 学会珍惜体育器 材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个轮 胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿 的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者， 作为教师自身的积极参 与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动 研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的 兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以 培养幼儿的坚持性。我班的幼儿男孩子多于

6、女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们 根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神 抖擞，动作到位，非常认真 ; 在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废 旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到后个 个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿讨 论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢 ?你有什么办法可 以够着挂得更高的“苹果”呢 ?通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴 趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过： “小孩是生来好 动的，是以游戏为生命的。 对孩子来说，游戏就是工作， 工作就是游戏。 他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使

7、孩子的身心得到健康的发展 。 每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好 动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创， 更好的促进他们的全面发展。在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有 了更大的兴趣，体制逐渐得到了提高， 部分孩子还能提出户外游戏的新 点子。当然孩子们的成长是日新月异的， 在以后的户外体育游戏的组织 中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化 的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们， 提供足够的空间让孩子们创新活动内容。小班体育：小兔跳彩圈活动目标:练习双脚前行进跳和原地向上跳

8、，发展跳跃能力，激发幼儿参加体育活 动的兴趣活动准备:小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带 活动过程1. 入场老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子兔妈妈带小兔到草地上去玩双脚行 进跳入场地.2. 准备活动在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）.吃青草 （下肢）.搬蘑菇（体转） 蹦蹦跳跳（跳跃）等.3. 跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.4. 游戏"小兔跳彩圈"教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上， 教师站在中间.游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走，看到圈就

9、跳进.跳出.当教师高 举一块彩色板时，小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔 子跳入同色圈后，教师给予表扬，并继续进行游戏.5. 游戏结束教师:"今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧!"幼儿跟着教 师走出场地.幼儿园小班体育：小兔乖乖我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意”目标：1 掌握屈漆团身走路的技能。2 练习在15cm 20cm 的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。3 会双脚向前行进跳。准备：1 红。黄。绿三色纸，布置好场地。2 小图的头饰若干。过程：一.

10、 老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。1 孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）2你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈二. 做运动，幼儿分散站立。1. 孩子们，找一个位置站站好。2 . 握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳。（两遍）三. 预备练习。1 . 妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？（分别请幼儿说一说）2 . 看妈妈怎么跳的？教师示范双脚向前行进跳，让 幼儿观察妈妈的动作（轻。稳）3 . 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求

11、幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。）4 . 妈妈带领小兔做矮人走。四. 游戏部分。1 .妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门。a. 妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。b . 走过土坡，继续向前跳。c.刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。（大灰狼转了一圈走了。）d . 妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。2 妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗？（欢

12、呼）3 妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到大灰狼要机智，勇敢，告诉 幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了，然后学矮人走。（提醒 幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。）三.游戏。1 . 教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。2 .教师根据幼儿的游戏情况进行 总结。3 . 再次游戏。孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客， 那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗？四.放松。妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。小班

13、体育游戏：小青蛙跳荷叶户外体育游戏：小青蛙跳荷叶目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。过程：1、准备活动：教师编儿歌小青蛙 我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下一一找一找小虫，跳起来 一一吃掉它！ ”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）2、进行游戏：请 幼儿分成男孩和女孩。青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。” 请孩子从起始线开始

14、， 从一个圈跳到其他圈里， 一边跳一边说， 小青蛙，要回家，跳一一 跳，呱一一呱，跳一一跳，呱一一呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！” 引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。 指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏小青蛙跳荷叶； 可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离；3、放松活动：小青蛙游泳模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。有趣的绳子活动目标：1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。2、形成良好的合作意

15、识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。活动准备：1、幼儿有玩过绳子的经验。2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。活动过程：1、开始部分：师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模仿热身运到；扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳跃和放松）等运动。2、基本部分：（1） 取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子。（2）玩绳子。将虫子变成绳子，展开玩绳活动。 幼儿自由玩绳子，巩固 幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。（伴音乐）师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。 幼儿说说做做自

16、己的玩绳方法。师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？ 老师总结绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。 鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法， 主动与他人合作游 戏，提醒注意安全。（3）游戏：战胜野猫 另一教师扮演野猫出场，引导 幼儿想出躲避野猫的方法，并进行演示。（野猫巡视一圈，没捉到小鸡到一旁休息。） 再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸、捆绑等方法。 幼儿抛绳表现胜利后的心情，练习抛掷动作。3、结束部分（1）以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。（2 ）用绳子做小车随 音乐开回活动室，结束活动。小班篮球特色活动总结（一）球，曲线组成的完美形体，无棱无角，是孩子玩耍，开发智

17、力、训练 动作的协调能力、提高反应敏捷度的好东西，大多数孩子都喜欢球。玩球 是游戏活动中必不可少的项目，因为它有弹性，又安全，滚、扔、拍、踢、 用棍子打、投篮圈，无所不能。在儿童的身心发展中，球类游戏不仅给孩 子带来了极大的乐趣，而且在游戏的乐趣中，训练了儿童的头脑反应、眼 手协调和动作技巧。因此，我们小班在这学期开始了玩球，根据我们的目 标和幼儿的特点，我们从幼儿拍球入手，逐渐提高幼儿对玩球的兴趣，进 而激发幼儿寻找球的多种玩法。一、从拍球入手，训练幼儿基本的玩球技能。幼儿拍球动作的基本要领是：前臂、手腕、手背等部位的肌肉共同协 调用力将球拍起，当球从地面反弹起来时，手要自然地随着球向上抬起

18、缓 冲，然后再向下拍球。幼儿初学此动作时，用力部位常常不当，有的幼儿 只用手背拍球，而有的则用整个手臂，手腕动作不好，要么身体不够放松 舒展，导致球越拍越低。教师要指导孩子拍好球，就首先应对拍球的动作 要领烂熟于心，对于动作的难关及与重复，如手腕的动作应重复示范。此外，我认为有时不会拍球的幼儿只是还没有找到拍球的感觉，教师 此时可以帮助他们寻找这种感觉，比如：我们班的康洛菲小朋友怎么练习 也拍不起球，急得她一拍球就哭，其实她每次练得都很认真，就是不成功, 于是我们教师就抓着他的手不停的拍球，让她感受拍球怎样用力，慢慢的 教师用的力气越来越小，康洛菲使劲越来越大，待老师放手后康洛菲能连 起来拍球

19、了，找到感觉的康洛菲体验到成功的乐趣，进步更大了。二、充分发挥幼儿的想像，利用家长资源充分挖掘球的各种玩法。球的玩法是多种多样的，并不只是局限在拍球上，而且单一的拍球会 使幼儿感到枯燥乏味，所以在幼儿基本拍球技能达到一定的水平后，我们 又鼓励幼儿想想：球还可以怎么玩？班级的彬彬小朋友立即把球放在地上, 身体趴在上面，四肢离地转起圈来，教师及时引导幼儿分享新玩法并激发 幼儿创编和他不一样的玩法。幼儿寻找到了玩球的新兴趣点，很快就创编 出了多种玩法：双脚夹球跳、单手原地转球、坐球自转、抛接球、胯下滚 球、顶球走、接龙比赛等等。幼儿每创编出一个新玩法教师都会与幼儿一 起分享，即推广了新玩法，又大大提

20、高了幼儿创编的兴趣，使球的“一物 多玩”的活动更加丰富多彩了。我们还特地制作了一本属于自己本班的玩 球大全。（这是孩子和家长共同的智慧成果。）三、拓展玩法，寻求球与其它器械的合理搭配。纲要中指出教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律， 各领域的内容要有机的联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性 在球的一物多玩活动进行到比较高的水平后，我们又进行了深入的思考： 在玩球的过程中是否能将其它的器械融入其中让玩球活动更据挑战性，幼 儿的参与热情更高呢，这同纲要中的精神也是一致的。在实际工作中我们 进行了大胆地尝试，如：球和圈的融合。孩子们用圈套球，用球投圈，玩 得十分投入。球和平衡木的融

21、合、球和绳的融合等等。让孩子们在融合中 学会了共享体验到了乐趣。球的“一物多玩活动”适合于多个年龄段幼儿进行，随着幼儿年龄的 增长，可以循序渐进、不断加大难度创编出更多新的玩法。我们会同幼儿 一起更深入的继续探索！小班特色活动计划（二）一、过程中，必须明确目的和任务篮球篮球教学学校运动训练贯穿普及和提高相结合的体育方针，促进学校普及，提高篮球运动技 术水平的主要基地。首先要增强的体质，不断提高机体的能力，发展一般 的和专项的运动素质。有了过硬的身体，才能更好的进行专项训练。其次 要掌握篮球运动的知识、技术和战术，只有娴熟的过硬的技能才能在比赛 中充分发挥，才能获胜。再次是要对幼儿进行思想教育，

22、培养幼儿高尚的 道德，优良的作风，坚强的意志和品质。只有作到技能与思想并进才能培 养出心身健康的学生。二、幼儿兴趣和年龄特点本学期我们组织孩子们开展了“花篮球”的特色活动。篮球是幼儿体 育活动中重要的一项。它是以基本动作为主要内容，以游戏活动为形式， 以增强幼儿体质为主要目的的一种活动。三、坚持改革创新，进行有效1. 特色开展球类运动知多少的健康区角环境创设活动，请幼儿与家长 共同收集有关球类运动的资料，让幼儿了解球类的一些基本知识，激发幼 儿对球类运动的兴趣。2. 用户外活动时间开展一球多玩活动。体现运动器械的多功能性，除 了滚球、拍球、运球、传球外，我们还用球自抛自接球 ; 两人对抛对接球

23、等 等，使幼儿不断激发着玩球的兴趣，情绪高涨。在丰富多彩的玩球过程中， 幼儿身体的灵活协调能力提高了，肢体的力量增强了，运动感知觉也得到 了有效的发展。让幼儿在游戏中学习。为了增强幼儿的学习兴趣，我采用游戏教学法， 让幼儿在趣味中学习，在技能练习中进步。在学习中，孩子们被我的花样 拍球吸引着。如：坐地拍球、站高物拍球、拍球转圈、圈内拍球、绕障碍 物拍球、拍球抢球等等。重点学习个人技术运球、定点左右手运球，右手 直线运球返回换手运球、运球曲线前进，快速运球前进、急运急停运球、 让孩子们简单了解篮球运动规则，学习加强步法练习，锻炼幼儿的下肢力 量。一人玩球：手和脚的变化练习：高运球、低运球 、蹲下

24、运球 、坐地 运球 、单脚运球 、双手运球、双脚跳跃运球、后踢腿运球、 原地双手交 换运球 、单双手抛接球 、转身拍球、前后左右运球、 、双手变化运球、地 滚 8 字绕球。利用障碍物练习：钻山洞运球、绕障碍物运球、跨障碍物运球、在高 低平横木上运球、在轮胎上运球、在垫子上运球 。球不碰地练习：下巴夹球、肩上下夹球、 手肘夹球 双手夹球跳 双腿 夹球、双膝夹球、双腕夹球跳、三环绕球、单双手抛接球两人玩球运球练习：两人绕高低运球、两人面对面牵手运球、两人平 行牵手运球、两人握手运球、一对一抢断球、两人一球滚接、两人两球滚 接、两人胸前传接球、两人击地转接球。夹球练习：背靠背夹球、胸前夹球 、侧肩夹

25、球、侧身夹球 、侧脚夹 球。多人玩球 运球练习：组合钻山洞运球、绕障碍物运球接力、变方向 运球接力。传球练习：头上传球接力投篮、胯下传球接力投篮、侧身传球接力投 篮。幼儿园的篮球教学还需创设童趣的运动环境，让幼儿在乐趣的活动中 体验，促进幼儿产生运动的兴趣。篮球课题的实施开展才刚刚起步，需要 完善和探讨的东西还很多，我还要进一步的学习和实践，努力提高自己的 各项技能和教学机智，在计划的实施过程中，寻找到一条适合孩子们自愿、 主动、积极、快乐的小篮球课程，让我们的每个孩子都成为篮球运动的爱 好者，让孩子们的家长成为积极的支持者，让每位老师成为主动地培训者。小班特色活动总结（三）望着渐渐成长的孩子

26、们，从他们身上让我感受到一种自豪感。一个学 期的篮球特色课程，在我们全体人的共同努力下又取得了很好的成绩。孩 子们的篮球技能、运动能力等各方面进步很大。在这里，我也该整理一下 我的思绪，总结这学期好的经验，以便以后更好地提高自己的各项工作水 平。一、全园篮球特色教学工作。在本学期中，积极参加各项业务、政治学习，坚持把理论同实际 相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好教 育教学工作。本学期中，2 名篮球老师认真进行以篮球为中心的体育特色教学活动， 全面提升了幼儿身体体能，发展幼儿各方面素质。做到了全园幼儿人人都 对篮球产生浓厚的兴趣爱好，中小班幼儿人人学会拍篮球，大班能以

27、篮球 为载体进行多种游戏。本学期在园委会的指导下，通过全体教师的共同努力，我园幼儿 篮球表演在六一运动会和大班毕业典礼活动中都赢得了家长们的赞赏。二、其他工作完成情况。 全面贯彻落实了幼儿园安排的各项任务，认真圆满完成日常工作。 认真做好全园的早操、升旗仪式工作；准时组织全园幼儿进行早操活动， 努力做到全园幼儿充满活力、动作整齐。认真细致的管理好幼儿学籍、教 师信息档案工作，及时上报信息数据。认真圆满的完成了幼儿园交办的其 他工作和任务。三、努力的方向进一步加强理论学习，树立科学的教育观、儿童观，不断提高自 己的理论水平。不断加强教学方法的探讨，努力探索出具有个人特色的教 学方法，灵活运用到实

28、践工作中去。 韩愈告诫后生学子“业精于勤，荒于 嬉，行成于思，毁于随”，而我把这里的“业”看成是我幼儿教师这份职业, 在以后的工作中，我定当奋发努力，开拓创新，用心去爱、去滋润孩子幼 小的心灵，使他们在人生的起跑线上跑出最好的开端。小班特色活动总结（四）在儿童的身心发展中，球类游戏不仅给孩子带来了极大的乐 趣，而且在游戏的乐趣中，训练了儿童的头脑反应、眼手协调和 动作技巧。因此，我们小班开始了玩球，根据我们的目标和幼儿 的特点，我们从幼儿拍球入手，逐渐提高幼儿对玩球的兴趣，进 而激发幼儿寻找球的多种玩法。我们主要开展了以下活动：一、从拍球入手，训练幼儿基本的玩球技能。幼儿拍球动作的基本要领是：

29、前臂、手腕、手背等部位的肉 共同协调用力将球拍起，当球从地面反弹起来时，手要自然地随 着球向上抬起缓冲，然后再向下拍球。幼儿初学此动作时，用力 部位常常不当，有的幼儿只用手背拍球，而有的则用整个手臂， 手腕动作不好，要么身体不够放松舒展，导致球越拍越低。教师 要指导孩子拍好球，就首先应对拍球的动作要领烂熟于心，对于 动作的难关及与重复，如手腕的动作应重复示范。此外，我认为 有时不会拍球的幼儿只是还没有找到拍球的感觉，教师此时可以 帮助他们寻找这种感觉，比如：我们班的胡依晗小朋友怎么练习 也拍不起球，急得她一拍球就哭，其实她每次练得都很认真，就 是不成功，于是我们教师就抓着他的手不停的拍球，让她

30、感受拍 球怎样用力，慢慢的教师用的力气越来越小，胡依晗使劲越来越 大，待老师放手后胡依晗能连起来拍球了，找到感觉的胡依晗体 验到成功的乐趣，进步更大了。二、充分发挥幼儿的想像，利用家长资源充分挖掘球的各种 玩法。球的玩法是多种多样的，并不只是局限在拍球上，而且单一 的拍球会使幼儿感到枯燥乏味，所以在幼儿基本拍球技能达到一 定的水平后，我们又鼓励幼儿想想：球还可以怎么玩?班级的彬彬小朋友立即把球放在地上，身体趴在上面，四肢离地转起圈来， 教师及时引导幼儿分享新玩法并激发幼儿创编和他不一样的玩 法。幼儿寻找到了玩球的新兴趣点，很快就创编出了多种玩法： 双脚夹球跳、单手原地转球、坐球自转、抛接球、胯

31、下滚球、顶 球走、接龙比赛等等。幼儿每创编出一个新玩法教师都会与幼儿 一起分享，即推广了新玩法，又大大提高了幼儿创编的兴趣，使 球的“一物多玩”的活动更加丰富多彩了。我们还特地制作了一 本属于自己本班的玩球大全。三、拓展玩法，寻求球与其它器械的合理搭配。 纲要中指出教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认 知规律，各领域的内容要有机的联系、相互渗透，注重综合性、 趣味性、活动性在球的一物多玩活动进行到比较高的水平后，我们又进行了深入的思考：在玩球的过程中是否能将其它的器械 融入其中让玩球活动更据挑战性，幼儿的参与热情更高呢，这同 纲要中的精神也是一致的。 在实际工作中我们进行了大胆地尝试， 如：球和圈的融合。孩子们用