——教学咨询师王丽娟

1、教学咨询师：王丽娟教学咨询师：王丽娟2015年10月15日教案撰写 王丽娟新进教师培训谢利民教授教案撰写 王丽娟新进教师培训把确定下来的教学内容 按逻辑顺序按逻辑顺序编写成教案（也叫“教学设计”）1、简案：、简案：方案、步骤、要点。老教授YES！实习生NO!2、详案、详案：详：详案案=剧本剧本。教师一堂课上讲的话、做的动作、设计的提问、板书的内容、演示的过程等等统统写在教案的“教学过程教学过程”中！按上课进程写出来。3、讲授提纲：、讲授提纲：在详案的基础上提炼而出（知识要点、过渡语），以备不时之需！ 教案撰写 王丽娟新进教师培训教案是依据教案是依据教学进度表教学进度表，为完成教学大纲所规定的教

2、学，为完成教学大纲所规定的教学任务而准备的教学工作计划，是教师以一次课堂教学（任务而准备的教学工作计划，是教师以一次课堂教学（一般一般为为2 2学时学时）为单位编写的供教学用的实施方案。教案是落实教）为单位编写的供教学用的实施方案。教案是落实教育思想、教学方法、教学手段和教学过程组织的具体措施。育思想、教学方法、教学手段和教学过程组织的具体措施。教案一般应包括以下内容：教案一般应包括以下内容：授课题目（教学章、节标题）授课题目（教学章、节标题）、教学目的和要求教学目的和要求、教学基本内容教学基本内容、教学时间分配教学时间分配、教学重点教学重点与难点与难点、授课的方式授课的方式、方法和手段方法和

3、手段、媒体使用媒体使用、作业作业、讨论、讨论、课后小结、辅导答疑、参考资料（含参考书和参考文献）等。课后小结、辅导答疑、参考资料（含参考书和参考文献）等。教案撰写 王丽娟新进教师培训1任课教师必须在上课前写出所授课程的授课教案和讲稿（实验课和体育课等特殊性质的课程可根据实际情况撰写教案或讲稿）。2教案请按学校的统一格式书写，不同学科的授课教案可有自己的特色，但应满足教学大纲需求。3教师撰写的教案应由教研室审阅把关。开新课、新开课教师开课前，必须写好三分之二以上教案及讲稿三分之二以上教案及讲稿，并由教研室组织审核。4每门课程的教案及讲稿的管理工作由各系部负责。学校将进行教案的检查及组织全校教师教

4、案的评比等工作。教案撰写 王丽娟新进教师培训上上 海海 建建 桥桥 学学 院院_课程教案周次 第 次课 学时 教案设计人 章节名称章节名称授课形式授课形式理论课理论课 案例讨论课案例讨论课 实验课实验课 习题课习题课 其他其他本次授课目的与要求本次授课目的与要求本次教学重点与难点本次教学重点与难点教学内容提要及时间分配教学内容提要及时间分配教学方法与手段设计教学方法与手段设计（可添页）（可添页）板书设计板书设计（可添页）（可添页）课外复习、预习要求及作业布置课外复习、预习要求及作业布置课后小结课后小结教案撰写 王丽娟新进教师培训1.1. 为什么要备课、写教案？为什么要备课、写教案？2.2. 建

5、桥的学生评教指标？建桥的学生评教指标？3.3. 怎么了解你的学生？怎么了解你的学生？4.4. 授课目的和要求怎么写？授课目的和要求怎么写？5.5. 教学设计和时间安排？教学设计和时间安排？6.6. 重点和难点怎么把握？重点和难点怎么把握？7.7. 有哪些教学方法好手段？有哪些教学方法好手段？8.8. 怎样设计板书？怎样设计板书？9.9. 怎样做课后小结？怎样做课后小结？教案九问教案九问教案撰写 王丽娟新进教师培训W Whyhy？ 本课的教学目的和任务是什么？课堂效果？如何评价？W Whenhen？ 何时？哪个步骤时间的控制 W Whoho？ 充分了解您的学生。W What hat ？ 您的学生

6、想得到什么信息？学到啥？提高哪些能力？W Wherehere？ 上课的地点在哪里？场地安排？HOWHOW？如何将您要讲的内容传达给学生？目标达成度？ 5W+1H以学生为中心以学生为中心因材施教因材施教教案撰写 王丽娟新进教师培训(1) 学生档案学生档案(2) 学生（后进生）谈话学生（后进生）谈话(3) 辅导员辅导员(4) 以前的任课老师以前的任课老师(5) 学生座谈会学生座谈会(6) 班干部座谈会班干部座谈会(7) 调查问卷调查问卷(8) 校有关部门校有关部门教案撰写 王丽娟新进教师培训SurveyChinese name: 应陆浩 English name: Michael Class. Q

7、Q Tel: (Please send this survey to the following mailbox: before February 27, 2012. Thanks a lot! -Anna)Please introduce yourself (your hometown, your age, your hobbies, your family, your college life, your interests, your strong points, what is so special about you, etc.) My hometown is Shanghai. I

8、 am 21years old. I have many hobbies, which I love best is watching the football match of Manchester United.Its my favourite football team.I also prefer to play the online gameworld of warcraft. During my college life, I have a lot of free time, so,I can do many funny things.My strong pionts is will

9、ing to help others and keep happy minds all day.I like sleep very much,so,its special about meWhat is your dream job? What do you think you have to do to realize your dream? My dream job is to be a DJ because I love music very much.But its just a dream.What kind of English teacher do you like best?

10、He need patient to us nd lead us to be a better guy.He can be funny,sometimes play small game with us and gave us more idears in learning english.What are you expecting from our English class? Watch english moives!What are your advice and suggestions to Anna? The more, the better. Can we enjoy more

11、english music?_第一堂课教案撰写 王丽娟新进教师培训Chinese name: 张琳 English name: Miki Class. Qq Number: Tel: (Please send this survey to the following mailbox: before February 27, 2012. Thanks a lot! -Anna) Please introduce yourself (your hometown, your age, your hobbies, your family, your college life, your interes

12、ts, your strong points, what is so special about you, etc.)Im 22 years old,Shanghainese.In my family,there is my father,mother and grandma.Now I study in Shanghai institute of Technology and Im the monitor of our class. In addition,I becomed a member of the student union last year. During this perio

13、d,I took part in many school activities and accumulated a lot of experience.In daily life,I usually read a novel and Im interested in animation.Sometimes I will play a joke with my friends.I have a strong ability not only to work but also to study.What is your dream job? What do you think you have t

14、o do to realize your dream?I want to be a leader of the company. First of all I would like to be a employee.Through continuous learning,and then I will get the promotion opportunity after a long time . What kind of English teacher do you like best?I like a kind teacher.If she has a sense of humour,w

15、e will have a happy time during the class. What are you expecting from our Spoken English class?I want to improve my oral English and we wish we can get more opportunity to speak.What are your advice and suggestions to Anna? The more, the better.We can learn more knowledge about the aircraft and wha

16、t will be used in future.教案撰写 王丽娟新进教师培训阶段性快速反馈阶段性快速反馈Fast feedback about learningAnswer the following questions about this class so far:I learn best in this class whenI learn least in this class whenOne thing the teacher can help me to learn better is My suggestions to the teacher is教案撰写 王丽娟新进教师培训1.

17、第一节课告知学生课程的第一节课告知学生课程的学习目标与重点以及考核方式学习目标与重点以及考核方式。非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意2.学期初教师告知的学习学期初教师告知的学习目标与重点你已充分了解与掌握。目标与重点你已充分了解与掌握。非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意3.课堂上学到的课堂上学到的知识或能力能运用知识或能力能运用到日常生活、社会实践中。到日常生活、社会实践中。非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意4.教学教学认真认真且具有且具有热忱热忱，会用，会用有趣有趣的问题来引发你的问题来引发你主动思考主动思考。非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意5.教学过程布置的教学过

18、程布置的课外作业课外作业使你的使你的创新能力和实际操作创新能力和实际操作能力有了提高。能力有了提高。非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意6.教学过程中组织了教学过程中组织了多次考核多次考核,考核方式灵活多样考核方式灵活多样,能够能够真实的考查真实的考查到你的学习成果、反映你的学习状况。到你的学习成果、反映你的学习状况。非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意7.教学过程中安排的讨论或上台报告环节，增强了你的教学过程中安排的讨论或上台报告环节，增强了你的表达沟通能力。表达沟通能力。非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意8.会欣赏及分享学生学习表现和成果，你的会欣赏及分享学生学习表现和成果，

19、你的自信心自信心得到了加强。得到了加强。非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意9.激发学生的激发学生的延伸学习，延伸学习，你学会了你学会了自己寻找问题自己寻找问题、并通过图书馆、网络等途径寻找答案。、并通过图书馆、网络等途径寻找答案。非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意10.这门课程这门课程开阔开阔了你的了你的视视野野，激发了你走出国门、了解世界的愿望。，激发了你走出国门、了解世界的愿望。非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意附件附件：上海建桥学院学生评教指标：上海建桥学院学生评教指标教案撰写 王丽娟新进教师培训学生欢迎领导认可同事肯定社会影响教案撰写 王丽娟新进教师培训目标设计明确、

20、具体、恰当AIM教案撰写 王丽娟新进教师培训经济独立成为百万富翁获得财务自由拥有豪宅周游世界成为高管你的目标缺什么？缺标准！时时 间间金金 钱钱5 5年内获得年内获得 经济独立经济独立20102010年前获年前获得财务自由得财务自由4040岁时拥有岁时拥有很多钱很多钱20072007年底年底成为高管成为高管3535岁时拥有岁时拥有一座豪宅一座豪宅4545岁的时有财岁的时有财力周游世界力周游世界子女上清子女上清华华子女子女1818岁时岁时有财力供他上清有财力供他上清华华教案撰写 王丽娟新进教师培训知识目标： 理论深度恰当 为职业能力服务 关注高阶目标能力目标： 专业能力 通用能力情感态度： 职业

21、观培养 职业素养培养 价值观 学校定位：本科职业教育学校定位：本科职业教育教学目标一定与职业教育匹配教学目标一定与职业教育匹配教案撰写 王丽娟新进教师培训教案撰写 王丽娟新进教师培训（1 1）知识目标）知识目标：通过本课程的学习，学生应掌握缮制国际贸易单证所需的相关知识和通过本课程的学习，学生应掌握缮制国际贸易单证所需的相关知识和基本基本理论，主要包括：理论，主要包括：了解国际商务单证的主要种类，了解国际商务单证工作的操作规程和方法，掌握国际商务单证的制单依据，明了解国际商务单证的主要种类，了解国际商务单证工作的操作规程和方法，掌握国际商务单证的制单依据，明确掌握国际商务单证制单的基本要求；确

22、掌握国际商务单证制单的基本要求；了解托收和信用证在国际贸易中的运用，了解托收和信用证的一般业务流程，掌握托收方式下各种单据的制作了解托收和信用证在国际贸易中的运用，了解托收和信用证的一般业务流程，掌握托收方式下各种单据的制作方法；方法；了解信用证项下单据的种类、基本作用、内容及制作要求，包括汇票、商业发票、商检单据、产地证书、保险了解信用证项下单据的种类、基本作用、内容及制作要求，包括汇票、商业发票、商检单据、产地证书、保险单据和其他单据；单据和其他单据；了解信用证的审核要求及注意事项，了解信用证的修改。了解信用证的审核要求及注意事项，了解信用证的修改。（2 2）能力目标）能力目标：通过本课程

23、的培养，学生应具备从事国际贸易单据缮制的专业能力，主要包括：通过本课程的培养，学生应具备从事国际贸易单据缮制的专业能力，主要包括：会阅读信用证，根据所给的合同等资料审核和修改信用证。会阅读信用证，根据所给的合同等资料审核和修改信用证。会阅读信用证项下各个单据的主要内容，能够根据所给合同和信用证找出相应单据中的条款，并能够翻译重要会阅读信用证项下各个单据的主要内容，能够根据所给合同和信用证找出相应单据中的条款，并能够翻译重要条款；条款；会找出单据中存在的填制错误，及修改单据。会找出单据中存在的填制错误，及修改单据。能够根据所给的进出口合同和信用证内容缮制发票、装箱单、保险单和提单等全套议付单证。

24、能够根据所给的进出口合同和信用证内容缮制发票、装箱单、保险单和提单等全套议付单证。（3 3）情感目标）情感目标：学生应具备从事外贸单证工作的职业素质，主要包括：学生应具备从事外贸单证工作的职业素质，主要包括：能够在单证业务中遵守相关国际法规和国际惯例；能够在单证业务中遵守相关国际法规和国际惯例；理解审单原则，保持合理谨慎的态度严格按照原则处理单据；理解审单原则，保持合理谨慎的态度严格按照原则处理单据；理解各项单据的权利和义务划分，并严格履行义务维护权利；理解各项单据的权利和义务划分，并严格履行义务维护权利；在实际业务中具备良好的职业道德和职业素养。在实际业务中具备良好的职业道德和职业素养。【外

25、贸单证制作】【Foreign Trade Documentary Practice】 课程大纲课程大纲-李显显老师教案撰写 王丽娟新进教师培训教师将：介绍3D打印机的演变历史介绍3D打印机的种类演示3D打印机的基本使用方法介绍3D打印机的发展前景失败案例失败案例教案撰写 王丽娟新进教师培训教案撰写 王丽娟新进教师培训Specific 具体的Measurable 可测量的Attainable 可达到的Realistic 符合实际的Timebased 基于时间的Exciting 有意思的ecording 可记录的教案撰写 王丽娟新进教师培训问题层次概念知道knowledge领会Comprehens

26、ion应用Application分析Analysis综合Synthesis评价Evaluation光合作用陈述句了解光合作用的基本条件、过程光合作用的在生物生长中的作用不同植物的光合作用过程不同时间植物的光合作用的区别以及原因光合作用在生产上的应用光合作用对人类环境的影响疑问句光合作用的基本过程是怎样的？光合作用在植物生长过程中的作用是什么？校园中各种植物是如何进行光合作用过程的？ 植物是如何在不同时间段光合作用的区别和调节的？不同植物如何进行光合作用的？如何为花圃环境安装的调节设备？你周围运用光合作用进行生产、环境建设方面做得如何？有哪些需要改进？教师的责任陈述句列举教师的责任说明教师责任的

27、表现分类调查教师责任的表现测试教师的责任心勾画一个你心中理想的教师评价教师责任心的标准。疑问句教师的责任有哪些？教师责任在不同场合的表现有哪些？教师的责任在工作中起什么作用？讨论一下当代教师的责任心？你心中有责任心的教师是什么样的？为什么教师应该具备这样的责任？Bloom的六层次问题设计举例的六层次问题设计举例教案撰写 王丽娟新进教师培训 接受 联系 实现 完成 表现 决定 赞成 识别 发现 组成 影响 列出 组织 得到 选择 写出 证明 找出 判断 组成 识别 使用 评估 解决教案撰写 王丽娟新进教师培训2022-3-825一堂课的教学重点不可太多（1-2个）；教学难点与教学重点可以相同。

28、备课：确定重点、难点备课：确定重点、难点分析教材，确定教学重点、找出教学难点分析教材，确定教学重点、找出教学难点教案撰写 王丽娟新进教师培训重点知识：没讲的话相当于没上课重点知识：没讲的话相当于没上课难点知识；学生接受起来有困难难点知识；学生接受起来有困难关键知识：影响重点的掌握关键知识：影响重点的掌握教案撰写 王丽娟新进教师培训案例分享吴燕华复旦大学吴燕华老师复旦大学吴燕华老师教案撰写 王丽娟新进教师培训1.导入（序论） 5-10% 集中注意力阶段 赋予动机阶段 内容提要阶段2.展开（本论） 80-85%3.结尾（结论） 5% 提要 再次赋予动机 结束语教案撰写 王丽娟新进教师培训教案撰写

29、王丽娟新进教师培训优秀案例分享教案撰写 王丽娟新进教师培训优秀案例分享教案撰写 王丽娟新进教师培训徐方勤老师_数据库原理_课程教案的教学设计步骤步骤教学内容教学内容教学方法教学方法教学手段教学手段学生活动学生活动时间分配时间分配1.1.告告知知本次课主要内容：存储过程目的：掌握存储过程的定义和调用方法任务1：传统数据访问方法（SQL语句调用）；设问课件演示讨论10分钟2. 2. 引入引入任务2：在SQL Server中定义和调用存储过程演示提问启发课件演示讨论代表发言5分钟操练操练总体方案：先定义后调用第一步：存储过程的定义第二步：存储过程的调用教师示范课件演示学生模仿15分钟深化深化任务3：

30、在C#.net中调用存储过程；启发引导学生独立完成重点讲解个别指导课件演示每个学生实际操作10分钟归纳归纳知识点1：存储过程的定义知识点2：存储过程的调用知识点3：开发环境下的 使用讲授课件5分钟作业作业补充习题总 结 与 反总 结 与 反思思教学的成功与否关键是学生的掌握和应用情况，而不是教师讲多或讲少；让学生成为教学过程的主动方，学习转变为在不断完成任务的过程中体会知识的含义；过程性的考评和记录对学生提高有帮助。优秀案例分享教案撰写 王丽娟新进教师培训国际贸易实务周英芬老师优秀案例分享教案撰写 王丽娟新进教师培训（1）教学内容组织合理，教学重点、难点明确（2）教学过程关注学生基础，符合认知

31、特点（3）教学内容充实，讲授准确，强化实践与应用（4）知识掌握与应用能力培养有机结合，注重职业导向（5）重视方法训练，注重思维能力培养教案撰写 王丽娟新进教师培训小组讨论法系统讲授法个案研讨法角色扮演法游戏竞赛法创意思考法情境模拟法教案撰写 王丽娟新进教师培训（1）教学方式选择恰当，方法运用灵活（2）面向全体学生，注重信息反馈与矫正（3）重视调动学生的积极性与主动性， 关注学习方法指导教案撰写 王丽娟新进教师培训从哪些方面进行课后小结？从哪些方面进行课后小结？ 对对本本次教学次教学的自我的自我评价评价 教学目标的达成度教学目标的达成度 某个某个教学环节的教学环节的设计设计 教学教学重、难点的重

32、、难点的把握把握 教学教学方法的方法的应用应用 师生师生互动的互动的设计设计 教学效果教学效果教案撰写 王丽娟新进教师培训1 1、学生是否掌握了教学内容，重点、难点的理解？、学生是否掌握了教学内容，重点、难点的理解？2 2、学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中？、学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中？3 3、学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应？、学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应？4 4、学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作？、学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作？5 5、是否经常积极主动地提出疑问？、是否经常积极主动地提出疑问？6 6、学生活动（或练习）的时间是否

33、充裕得当？、学生活动（或练习）的时间是否充裕得当？7 7、学生自学习惯、读书习惯、书写习惯、学习方法是否、学生自学习惯、读书习惯、书写习惯、学习方法是否养成？养成？8 8、学生分析问题、解决问题的能力是否得到提高等？、学生分析问题、解决问题的能力是否得到提高等？教案撰写 王丽娟新进教师培训教学目标教学目标教学设计与实施教学设计与实施教学方法教学方法教学基本功教学基本功教学效果教学效果教案撰写 王丽娟新进教师培训（1）课堂气氛活跃，学生参与度高（2）教学目标达成度高，教学有特色有创新评分表分析教案撰写 王丽娟新进教师培训脑科学和成人学习一般人思考的速度是每分钟一般人思考的速度是每分钟800个单词，个单词，而一般培训者每分钟只能讲而一般培训者每分钟只能讲200个单词个单词因此我们得让学员用多出来的每分钟因此我们得让学员用多出来的每分钟680个个单词做些有趣的事情；单词做些有趣的事情；带宽理论带宽理论如不受刺激，大脑如不受刺激，大脑10分钟就会自动关机分钟就会自动关机必必须变换媒体，提供多渠道信息；须变换媒体，提供多渠道信息；自动关机理论自动关机理论如果只接触某一信息如果只接触某一信息1次，一年后脑子将记得次，一年后脑子将记