刘玉姣乘法的初步认识

1、乘法的初步认识育才小学 刘玉姣教学内容：教材第47、48页例1和例2.教学目标：1.初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简单；2.认识乘号，会读会写乘法算式。3.培养学生初步的观察、比较、分析、推理及动手操作的能力。4.感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重难点：1.认识乘法算式中各部分的名称。2.帮助学生沟通相同加数和乘法的关系。教学准备：多媒体课件，作业本等。教学过程：一、创设情境、激发兴趣。师：最近咱们班同学表现不错，老师给大家带来了很多奖品，瞧，有可爱的米老鼠，甜甜的棒棒糖还有漂亮的气球。你最喜欢哪样奖品？生1：棒棒糖。生2：米老鼠师：每样奖品

2、老师都带来多少个呢？我们一起来看一下。你能算出你最喜欢的奖品有多少个吗？生：我最喜欢棒棒糖，有18个。师：你是怎么算的？生：6+6+6=18师：你算的是又好又快。你们还喜欢什么奖品？生：米老鼠。师：一共有多少个？你是怎么算的？生：2+2+2+2=8师：你也是个计算小能手。谁和他们的选择都不一样？生：气球。3+3+3+3+3=15师：观察这些加法算式（课件出示刚得到的三个加法算式），他们有什么共同点？生：加数都相同。师：你的发现真了不起，每个算式的加数都相同。我们先仔细观察这个加法算式（出示2+2+2+2=8），它的相同加数是几？生：2师：有几个2相加？生：4个2相加。师：这个加法算式就表示4个

3、2相加。你能用同样的表示方法说一说这个算式（出示6+6+6=18）？生：表示3个6相加。师：那这个算是呢(出示3+3+3+3+3=15)？生：表示5个3相加。师：这是刚才的5个3（课件出示5束气球），现在呢（增加两束）？生：7个3师：现在一共多少个气球？怎样列加法算式？生：3+3+3+3+3+3+3=21（师板书）师：看这个加法算式，你有什么感觉？生：太长太麻烦。师：你有什么好办法吗？生：用乘法。师：对，这就是我们这节课要学习的乘法。板书课题乘法的初步认识。师：看这个加法算式（3+3+3+3+3+3+3=21），相同加数是几？生：3.（师板书3）师：有几个3相加？生：有7个3相加。（师板书7）

4、师：7个3相加的乘法算式是3×7=21，这个像小叉的符号就是乘号（板书乘号），乘号在乘法算式中只读一个字乘，跟着两遍。这个乘法算式读作3乘7等于21（板书读作），跟读两遍，点名让学生单独读。7个3相加除了可以写作3×7=21,还可以交换乘号两边的数字写作7×3=21（板书），让学生尝试读，然后齐读。师：看气球还在增加（课件演示），增加到了18束，现在一共有多少个气球，怎么列算式？生：3×18师：那要是增加到100束呢？生：3×100师：看起来乘法算式用起来可真简便啊，那你会读下面的乘法算式吗？(课件出示乘法算式)，采取多种方式来读，有齐读，有单

5、独读，有男女比赛读。师：看样子读是难不倒大家了，那你把这些加法算式改写乘法算式吗？（出示2+2+2+2=8；6+6+6=18；3+3+3+3+3=15）师：相同加数是几？生：相同加数是2.师：有几个相加？生：有4个2相加。师：乘法算式？生：2×4=8或4×2=8师：下面的呢？生：3×6=18或6×3=18生：3×5=15或5×3=15师：同学们真是太厉害了，下面几道加法算式你会改写吗？打开你的课堂作业本，写在课堂本上。学生独立完成，然后汇报交流。师：同学们学习的这么认真，白雪公主带我们去她的城堡做客，人情好客的白雪公主给我们准备了很多

6、好吃的，瞧!巧克力，看这些巧克力，一共有几组？每组有几个？生：一共有4组，每组有7个。师：一共有多少个巧克力是表示4个7相加，你能列出它的乘法算式吗？生写然后汇报。师：看，白雪公主还给我们准备了酸甜可口的橘子，一共有几组？每组有几个？生：一共有3组，每组有8个。师：求一共多少个橘子是求几个几相加？生：3个8相加。师：乘法算式？学生独立完成然后汇报。师：聚会怎么能少得了蛋糕？这些蛋糕表示几个几？怎样列式计算，学生独立完成，汇报交流。师：同学们在城堡里玩的可开心了，笃笃笃 敲门声，小矮人进来了，满屋子都是我们一班的小朋友，他心想：公主只喜欢有本领的小朋友，难道一班的同学个个本领高强？我得考考他们？你们敢接受挑战吗？1.3个8相加，和是多少？你会列算式吗？生完成并汇报。2.写出乘法算式，再读出来。2个4相加 10个3相加 生完成并汇报。师：同学们齐心合力，小矮人可佩服大家了，和大家高高兴兴的玩了起来，时间过得可真快，天色渐渐黑了，我们要离开了，小班长提议，我们每人画一幅画送给白雪公主作纪念好不好？每组画5个，画三组。生作画，师指导，下课收。师：一节课很快就过去了，这节课你有哪些收获？生：学会了用简便乘法表示加数相同的连加算式。生：会读乘法算式。师：这节课学会用简便乘法表示加数相同的连加算式，会读乘法算式，