九年级适应性考试试卷质量分析

1、精选优质文档-倾情为你奉上九年级适应性考试英语试卷质量分析牛首一中 一、试题分析樊城区2015年中考适应性考试英语试题能够按照2015年中考说明来命题。试题由选择题和非选择题两部分构成，满分为120分，其中选择题80分（含听力部分），非选择题40分。整套试题全面地考查了学生听力理解，词语及短语的辨析和运用、阅读理解、句子翻译、书面表达等各方面的综合运用语言能力。综观本次试题，我认为本次试题有以下优点：（一）注重基础，体现交际性。本次的单项选择多数是以交际的形式出现的，所考查内容由词汇及短语的辨析，也有对语法的考查。但对语法的考查不是单纯地语法，而是注重了学生的理解与运用，充分体现了试题虽然源于

2、教材、但又高于教材。对知识点的考查很能反映出学生的学和老师的教所存在的问题。这些考查也让学生感受到课本学习的重要性、实用性，有利于学生和老师在平时的学习过程中能够重视课本。（二）试题中的短文选材科学，具有很强的教育意义。如完形填空讲述了一位母亲为了孩子，给孩子提供了一只眼睛，结果孩子认为母亲是“丑陋”的，从而疏远母亲，直到最后了解了事情的真相。通过这篇短文，讲述了母爱的伟大，要求学生在理解短文的同时学会感恩。短文填词教给学生如果在森林里迷了路，该怎么做，与生活实践相关。二、学生情况分析本次考试情况如下：科目参考人数高 分及 格低 分人均得分率综合指数人数率人率人率英英语3251090.3352

3、280.70280.0250.6850.566从本表可以看出，高分人数为109人，高分率为0.335；及格人数为228人，及格率为0.702；低分人数为8人，低分率为0.025；人均得分率为0.685.从分数段来看好中差学生成绩分明，但是优生人数不多，从高分率、及格率及低分率明显看出在英语学习上，学生两极分化严重，并且差生面比较大。在后面一个多月的复习中，我们不能忽视这些。三各题主要失分点分析第一大题、听力本次听力效果比较好，除了学生具有一定的听力能力外，这次的广播效果也不错，相当清晰。但听全对的人不是很多，尤其是前五个题，可能有些学生在听的时候没有进入状态。在这个题中，失分较多的是第二小题，

4、多数同学对I have never seen a talent show better than that.这个句子一下子不能理解，从而造成了丢分。而第九小题则需要通过整个对话去理解，所以丢分也严重。第二大题、选择填空本大题总体得分较好。学生丢分主要出现在28、31、37小题上。28小题考查了if 引导的状语从句和宾句从句的用法，有些学生分不清。31小题考查了词组have sth. done这一词组的用法，许多学生把这个词组又给忘了。37小题中设计了词组not so .as的用法，中间要用形容词的原级，结果学生弄不明白，又造成了丢分。第三大题、完形填空完形填空题在本次试卷中难度不是很大，但做全

5、对不是那么容易。失分较多的是45小题,这要根据上下文来理解，这里wake me是吵醒我，平时用惯了wake up这一词组，许多学生不敢选wake 这一词。第四大题、阅读理解在本次的三篇阅读理解中，A篇和B篇做的相对较好一点儿，丢分严重的集中在C篇上。但在A篇中，很多人53小题丢分了，主要原因是没有认真分析题目，没有与短文很好的结合在一起分析。B篇56小题稍微有些争议，因为文中没有给出明确的信息。C篇讲述了小餐馆的发展过程，多数学生对短文理解不透彻，造成此篇在63、64、65上失分严重。第五大题、完成句子此次完成句子相对于中考题型来说，难度系数要低一些，多数优生得分在12分以上。主要出错集中在6

6、8、69、70小题上。68小题属于九年级的内容，还没有复习，许多学生就把treat everyone with warmth给忘了，69小题考查了被动语态和throw away这一词组的用法，两者要结合起来；70小题说话的方式the way they speak 学生不会翻译，从而造成了丢分。第六大题 短文综合填空此题一直以来就是学生的坎，全年级做对的只有3人，一部分优生失分在1-3分上。通过此题，可以看出学生的综合阅读能力还需加强。第七大题 书面表达 此次书面表达是写一次难忘的社会活动，学生在审题上有些欠缺，造成作文形式是五花八门。在以后的作文训练时，还要帮助学生来分析一下作文到底要求些什么

7、，以免出现跑题现象。四、后一阶段的措施距离中考只有一个多月的时间了，为了在中考中取得优异成绩，后一阶段我们决定采取以下措施：1、做好系统复习的收尾工作。再有一个多星期，系统复习就要结束了。在这一个星期里，我们还是要像前面那样，系统复习扎实有效，让学生基础知识扎得更牢。2、专题训练目的明确，做好方法指导。在后面的专题训练中，针对考试题型、学生认为难的语法进行强化训练，训练过程中注重方法指导，让学生对做每一个题型都有方法，使学生的各方面能力都能够提高。复习中不能在单纯的语法知识题上兜圈子，更不能在偏、难、怪题上耗费过多的精力和时间，要突出语篇，并以阅读为纲加强综合能力的训练。在训练中要注意为学生提

8、供不同题材与体裁的阅读材料，关注学生运用英语进行直接思维能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感。 3、总复习阶段，要对各地区的适应性考试题多理解、多分析，做到心中有数，不使自己打乱仗。遇到新的信息，马上进行集智备课，做到组内统一。4、关注学情，以生为本。在最后的关键时刻，有部分学生会出现急躁的心理，这时候我们就要关注学生的心理变化，做好学生的思想工作。而对于那些学困生，还是做到不放弃，可以在课堂上给他们布置一些简单的，易显成效的任务，不断地给予鼓励和表扬，树立他们考试的自信心。对于中等生，多点拨，让他们自己多归纳总结，

9、寻求更好的答题方法。优生让他们在完成任务时推理分析的能力得到提高。5、规范训练，使学生养成良好的答题习惯。 着重对中考英语各个大题的解题思路和技巧的进行较详细、系统的指导。还要认真抓好平时的规范训练，使学生养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。书面表达题，应要求学生书写工整，版面安排整洁，不乱涂乱画，字迹大小适中，尤其做好评讲工作。平常训练中要严格要求，重视学生在学习过程中出现的各种错误，并帮助学生及时进行归纳、总结、改进、提高。 牛首一中后一阶段复习安排时间内容安排5.135.24完成九年级系统复习5.25宾语从句专项训练5.26定语从句专项训练5.27被动语态专项训练5.285.29翻译句子专项训练5.30完形填空专项训练6.1-6.2阅读理解专项训练6.46.5短文填词专项训练6.6-6.7书面表达专项训练6.86.19中考模拟综合训练注：每周进行四次听力训练和一次综合训练存在的困惑：1、七、八、九三个年级的知识所涉及的比例是多少？2、定语从句中的副词when/