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文档简介

藏羚羊的故事一、激发兴趣，引入新课1. 出示藏羚羊的图片，看看这是什么动物。结合课前搜集的资料进展介绍，或者播放?可可西里?的影片，引起学生对藏羚羊的关注与理解。2. 提醒课题。二、初读课文，整体感知1. 自由读课文，边读边想课文讲了一个什么故事。2. 学生找出难记的字词，同学间互相解决。3. 默读课文，想想课文是按什么顺序写的，课文中哪个情节或人物给你的印象最深化。三、细读课文，体会文章的思想感情根据学生的答复，再读课文。1. 16段求救。1自由读课文，理解老羚羊为什么要冒死截车？为了救它的孩子。2从老羚羊的行为中，你感受到了什么？心情着急，痛心。找出相关的语句读一读。3带着自己的感情齐读这局部。2. 78段救助。1大家明白老羚羊截车的原因后是怎么行动的呢？用笔勾画出来。2找出你喜欢的语句，读给大家听听，说说你喜欢的原因。3你对科考队员的行为想说点什么心里话？4把自己喜欢的句子读给同桌听。3. 912段父子团聚。1齐读，想想这局部讲的是什么。2抓住描写老羚羊和小羚羊动作的语句，体会父子团聚的兴奋。3科考队员们为什么流泪了？体会他们此时此刻复杂的思想感情感动，快乐，冲动，学生互相交流。4抽学生读，体会科考队员与藏羚羊之间的感情。4. 这篇课文中给你印象最深的场景是什么？先说说，再写下来。四、总结全文，拓展延伸1. 人们应该进步环保意识，关爱动物，和

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