卫民路小学班级文化建设交流材料

1、学校教育以德为本 文化建设以人为本 校园文化建设是学校育人工作的重要组成部分，是一个复杂的系统工程，渗透于学校工作的方方面面，需要全员重视，根据这一特点，确定了我校校园文化建设“学校教育以德为本，文化建设以人为本”的工作思路：学校领导班成员齐抓共管，紧紧依靠广阔师生，整体推进校园文化建设不断前进。下面把近一年来我校校园文化建设的一些做法做以汇报。一、科学规划，建章立制。校园文化建设需要有好的规划，结合我校实际我们进行了科学规划，建立和完善相关制度，如制订了卫民路小学精神文明建设规划、卫民路小学创建文明班级方案、卫民路小学教师文明行为标准、卫民路小学学风建设实施意见、卫民路小学学生课外活动管理实

2、施细则和卫民路小学班级文化建设的规定等，为促进我校校园文化和班级文化建设的不断发展提供了方向和制度的保证。二、发挥功能，发展智能。1.提高学生的素质。班级文化活动能够配合课堂教学，对学生进行思想教育，具有明显的行为导向功能。如通过各种兴趣小组、文体活动、板报等形式寓德育于各项活动之中，从而把班级所需要的行为方式树立起来，让学生知道班级和学校倡导什么、反对什么、应该怎样做、不能怎样做等。2.发展学生的智能。班级开展的各种丰富多彩的“主题班队会”等活动教育，能使他们获得许多课外知识，锻炼多方面的能力。3.增进学生的健康开展班级体育活动、文娱活动等寓教于乐，能使学生保持愉快的心境，提高审美和未来的生

3、活情趣，也能丰富想象、美化心灵、增强体质和促进学生的身心健康发展。三、营造环境，构建特色。班级文化环境是一面镜子，可以衡量一个班主任的人格修养和教育观念。我们在班级文化建设方面要求各年级是这样做的：1.显性环境。1布置好教室。布置教室可以在教室的醒目处贴上本班的班训、班徽或者班风等，侧墙上可设置“谁的红花旗多”评比栏，后面可以设置少先队的“争章角”、“争星角”等，还可以根据本班的需要设置其他的阵地。2办好黑板报。“班级剪报”、“班级快报”以及班级黑板报、手抄报是学生施展才华、倾诉心声、摄取知识的宝库。班级里应该让学生从文字编辑、新闻采访、版面设计自己动手。3建好图书角。建立班级图书角可以引导和

4、鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流，既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效突进。我们每学期都开展读一本好书和推荐一本好书活动。这些活动，可以充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥其应该有的文化源的作用。4、班级宣传栏。班级一览表必须张贴标准，“三表”上墙：作息时间表、课程表、课外活动表。以及班级常规管理。5、经常读书报。结合我校“书香校园活动方案”，我们坚持开展每月两次的“读书”、“读报”活动，让学生通过活动来拓宽学生获取知识的视野，真正使学生到达课内、课外双丰收。2.隐性环境。班级精神文化是班级文化的灵魂，也是班级文化建设所追求的最高目标。表现为一个班集体的班风、班训，通过班徽、班歌、班旗、班花、班名等媒介加以表达。可以在教师的带领下，发动全班同学的参与，增强集体荣誉感、发挥学生的主动性。在班级的精神文化建设中，良好的班风是核心，班风的形成不是一蹴而就的，教师应该明白它的阶段性：1班风生成期2班风成长期3班风内化期4班风成熟期。且不可拔苗助长。总之，