比的应用教学设计

1、比的应用教学设计单位：永宁县逸夫小学姓名：季春燕电话的应用教学设计教学内容：北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第54页“比的应用”。教学目标： 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。教学重点： 理解按一定比例来分配一个数量的意义。教学难点：根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。教具准备： 多媒体课件教学过程：    一：创设情境，初步感知。1、3月12日是植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年级人数相等的三个班，

2、怎样分配才合理？（平均分配）2、出示课本主题图：幼儿园大班30人，小班20人，把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？ 3、请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法。二、探索方法，建立模型。 1、出示题目：这筐橘子按3：2应该怎样分？ （1）小组合作（用小棒代替橘子，实际操作）。 （2） 记录分配的过程。 （3）各小组汇报：自己的分法。          大班          小班   &

3、#160;     3个          2个         6个          4个         30个         20

4、个                         2、出示题目：如果有140个橘子，按照3：2又应该怎样分？ （1）    小组合作。 （2）    交流、展示。 （3）  比较不同的方法，找找他们的共同点。方法一：       

5、;     大班         小班            30个        20个            30个      

6、;  20个         方法二：画图           140个方法三：列式      3+2=5     140×     = 84（个）      140×     = 56 （

7、个）答：大班分84个，小班分56个，比较合理。（还会出现用整数方法来列式计算的。） 3、小结：解决生活中的实际问题时，同学们要认真分析数量关系，可以选用多种方法解答。三、多层训练，形成技能。 完成课本第56页：  1、独立试做：试一试 2、独立试做练一练的1题、2题，3题抢答，并说明理由。3、小红和小薇投篮数之比是3：5，小薇比小红多投了6个，小红投了多少个？ 4、和药水的比是1：30，如果药水有60千克，那么药粉有多少千克？ 5、药水中药粉和水的质量比是1：700，现要配制1400千克药水需加药粉多少千克？ 6、药水中药粉和水的质量比是1：50，用2千克药粉配置这样的药水，需要用水

8、多少千克？四、回顾整理 ，反思提升。3月12日是植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年级（1）班和二年级（1）班，两班人数相等。想一想，如果你是大队辅导员，你会按怎样的比例分配，两班各栽多少棵？五、总结：你学会了什么知识?你认为你表现的怎么样?六、【板书】                  比的应用     3+2=5    140×  &