游戏在英语教学中的作用游戏在教育教学中的作用

1、游戏在英语教学中的作用游戏在教育教学中的作用幼儿最基本的活动形式就是游戏。著名的学前教育家陈鹤琴先生说：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。”在游戏过程中，幼儿可以模仿各种人物、事物和动物，使其好奇心得到满足；兴趣能得到发展；身心愉快。但是，由于其自身认知能力、生活经验有限，幼儿自己玩的游戏往往是盲目的，简单的，只有在老师的引导下，才能更好的发挥作用，促进各方面能力的发展。游戏中幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都是比其它的时候好，这是因为在松弛、快乐的游戏情景下，更易激发幼儿的主动性、创造性和想象力。那么，怎样发挥游戏在幼儿园教育教学的作用呢？一、利用角色游戏，帮助幼儿塑造良好的个性，

2、培养幼儿良好的行为习惯幼儿接受能力、理解能力是有限的，在生活中幼儿听从老师的指令也只是起到短暂的约束作用。所有的游戏都是有规则的，幼儿总是从不懂规则，破坏规则的无规则意识，发展到理解规则、遵守规则的有规则意识，所以通过角色游戏，幼儿逐步感受和了解、学习并遵守社会生活中的道德规则。例如：在玩“玩具店”游戏时，我准备好了所有道具，只是没来得及交代游戏的规则，结果玩游戏时幼儿蜂拥而上，游戏无法继续进行，只能停下来。这时，我趁机让孩子们讨论，游戏为什么会停下来？_顺利开展游戏呢？幼儿说开了，“太挤了”“没听老师话”“没排队”等。最后达成了一致见解：因为没有秩序，所以才导致游戏玩不下去，只有有秩序地玩，

3、才能玩的开心。这样，秩序的要领很自然地就在幼儿的头脑中形成了。游戏结束后让他们讨论谁扮演的好？谁说的好？为什么？等来提高幼儿的表演能力。针对幼儿出现的具体的问题，设计并指导幼儿游戏，通过游戏，帮助幼儿们克服自身所存在的缺点。例如：有的幼儿天性好动，责任感差，没有耐心，在角色游戏中，老师可以有意地让他们扮演责任性强的角色，如“警察抓小偷”中的警察、“医院”里的医生等角色，从而能锻炼他们的坚强性，培养他们忠于职守的好品质。二、在教育教学中，利用游戏，激发幼儿的好奇心，提高其学习积极性在教育教学中，教师都会使出浑身解数，想方设法集中幼儿的注意力，调动幼儿的学习积极性。其中，最行之有效的方法就是使用游

4、戏的方法。如在一次语言公开课一一钓星星，开始时我用游戏的口吻说：“夜空中的顽皮的星星宝宝藏在了咱班，请小朋友快快找出来，和他们一起跳一支舞吧！我利用语言增加神秘感“星星宝宝睡着了”，一下就抓住了幼儿的注意力，在整个教学过程中，又用“钓星星”“星星宝宝睡着了”等游戏手段，使幼儿在饱满愉快的情绪中完成了学习任务，达到了学中玩，玩中学的目的，效果非常好。同样，不管在哪个学科中，只要能恰当地使用游戏的方法，者B会达到良好的效果。尤其是小班教学，更加不能离开游戏，因为小班幼儿注意力容易分散，有意注意差，对枯燥的学习内容没有兴趣，只有游戏才能使学习过程充满乐趣，富有情趣。三、利用操作游戏、创造游戏，开发幼

5、儿智力，激发幼儿对科学方面的兴趣幼儿的游戏不仅让他们身心愉快，他们还会从中发现很多问题，并且学会解决问题。例如玩沙子游戏，勤于思考的幼儿就会纳闷儿：为什么干沙包不出球形，湿的沙包就能成球形呢？还有为什么干沙能流入瓶中，而湿沙不能呢？这时，老师就可以不失时机地向孩子介绍一些有关的科学道理。这样，会进一步地激发他们去思考，去探索科学的奥秘在游戏中幼儿会主动思考，动手去创造。比如他们在折纸、制作玩具、玩积木等过程中都能显示其智慧。另外，变废为宝的成功又使他们的自信心得到了加强。所以，我们应该去创造条件，提供机会让幼儿参加游戏，让他们用自制的橡皮泥捏小狗、包饺子等；让他们用各种废纸盒制作汽车、宇宙飞船等。幼儿教育是不能离开游戏独立存在的，游戏既符合幼儿身心的发展水平，又能满足幼儿身心发展的需要，这就是幼儿为什么如此喜欢游戏的_。所以说，游戏往往能成为幼儿生活中的第一需要，他们甚至随时随地都把生活变成游戏