高二化学教学方案汇编八篇

1、高二化学教学方案汇编八篇高二化学教学方案 篇1 一教材分析 化学反应速率和化学平衡、电解质溶液，这部分内容理论性较强，既有定性分析，又有定量计算，属高中化学较难的部分. 二同学分析 在学习上两极分化日益明显。经过高一一年的学习，同学在学问把握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们主动、自信的心理不断得到强化，学习爱好上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到胜利的心理体验。另一部分同学在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至可怕等心理也在慢慢固化，出现爱好转移，偏科等倾向。对中等水平的同学来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一

2、种淡漠的被动状态。 三、教学方案 教学措施 1.刚开学注意初高中学问的连接，放慢教学节奏 2.注意基础的落实，实行“低起点，低难度，注意基础”的教学方针，对同学的问题尽量作到耐烦、细致，不厌其烦地反复讲解，直到同学弄懂为止。 3.课前反复讨论教材，对教材中的学问点做到心中有数，对同学忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让同学对教材中的每一个学问点都娴熟。 4.主动鼓舞同学，增加同学学习爱好和主动性。针对重点问题，除了认真给同学讲解基本的原理外，还让同学自我设计反复训练，反复体会，让同学逐步克服心理障碍，把握解题基本解法。 5.准时做好作业批改及错误分析。做到对同学的作业全

3、批全改，对同学作业中出现的普遍问题集体评讲，对同学作业中出现的个别问题，单独找个别同学辅导。 6. 针对当前高考的特点。在注意基础考查的同时，特殊注意力量的考察。在平常的教学工作中，特殊注意力量的培育。让同学从繁重的作业中解脱出来。 教学方案 1.坚持细心设计和上好每一节课，讨论认真分析高一新教材的特点，狠抓基础学问、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。 2.仔细分析同学学习状况，注意培育同学的学习力量和运用基本学问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。 3. 授课时留意以下几个方面。 (2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。 (3)新课程理念下

4、的新授课应鼓舞同学自主探究与合作沟通。 (4)新课程理念下的新授课应重视培育同学应用化学的意识和力量。 (5)新课程理念下的新授课应重视培育同学动手力量和实践制造精神。 4.作业布置留意以下几个方面 (1)适量性 (2)层次性 (3)针对性 (4)实践性 (5)探究性 (6)试卷化 高二化学教学方案 篇2 本学期，我担当1、3、4、11、12五个班的化学教学工作，高二化学主要开设选修课程，依据同学的选课状况，在11、12班开设化学反应原理，1、3、4班开设化学与生活，本学期主要以一般高中化学课程标准为指导，明确当前基础训练课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动素养训练。针对同学基础较

5、差的实际，在教学上实行稳步前进的策略。 同学状况分析 高二班级就化学而言，高一要完成必修1和必修2两个模块的学习认定，但同学在高一学习的化学基础学问特别的差，完全没有形成必要的化学学习的思维和习惯。进入高二学习，高二化学教学要完成选修4化学反应原理或选修1化学与生活模块的学习，两个模块都是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但同学进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。学习主动性不高。老师要准时订正调整同学的化学学习习惯和学习方式，激发同学学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问进行必要的补充，对成果略微好的同学更要不断加强指导。老师需更快，

6、更好地走近与了解同学，不断地给同学信念与鼓舞，并仔细教学，激发同学的学习爱好，为高考、会考做好铺垫。 教材简析 选修4化学反应原理从微观角度和宏观角度上对常见的化学反应问题和现象进行说明。并并在此基础上进一步加深化学学习的学问点。本教材从学问体系上分析可包含以下几个内容：化学反应和能量（化学反应与能量的改变，燃烧热和能源，化学反应热的计算），化学反应速率和和化学平衡（化学反应速率，影响化学反应速率的因素，化学平衡，化学反应进行的方向），水溶液中的离子平衡（弱电解质的电离，水的电离和溶液的酸碱性，盐类的水解，难溶电解质的溶解平衡），电化学基础（原电池，化学电源，电解池，金属的电化学腐蚀与防护）。

7、 教学任务： 整个学问体系是在高一学问教学的基础上进一步对加深同学对化学的学习深度和理解，以及培育同学的讨论化学的力度和思维。完成高中化学学问教学模块设置，为高三化学教学打下基础。 时间支配教学内容 第1周化学反应的热效应； 第2周电解； 第3周电解及小结； 第4周电池； 第5周国庆放假复习； 第6周电池及单元测试； 第7周化学反应的方向； 第8周化学反应； 第9周化学反应的限度； 第10周化学反应的限度及小结； 第11周单元复习与阶段自测 第12周化学反应的速率 第13周化学反应的速率 第14周工业合成氨及单元测试 第15周水溶液 第16周电离、水解 第17周电离、水解 第18周深沉溶解平衡

8、 第19周离子反应及单元测试 第20周综合复习 教材简析 选修1化学与生活模块从学问体系上看，化学与生活更多体现了化学与生活的角度绽开教学，利用同学已有的化学学问和理论来说明生活中的许多生活问题：养分与健康，生活与材料，环境和生存等，学问点深化浅出，布满生活情趣，很简单引起同学的共鸣，因此在教学利用这一特点充分准时引同学对化学的重新熟悉，激发他们学习化学的信念和热忱。从开课状况来看，的确是有这种现象出现。 由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要讨论对象的一门学科，改造原有物质制造新物质就成了化学讨论的对象，本模块重点利用化学原理说明生活的中诸多问题，也是同学最关怀的话题，比如人类各种

9、疾病（糖尿病，肥胖症，养分过剩或养分缺乏症等，化妆品及美容，材料和能源，药物制备和属性等），深受同学欢迎。 基于以上状况，在化学教学中特殊需要组织好同学争论，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导同学准时对四周的生活现象和问题进行各种观看、同时结合化学试验等探究性学习活动，关心同学增加感性熟悉，克服对化学学习的重新熟悉，使同学领悟科学讨论的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓舞同学搜集有关细胞讨论和应用方面的信息，进行沟通，以丰富相关学问，加深对科学、技术、.相互关系的熟悉。 教学任务 结合新课程教学目标和精神，化学与生活教学任务设置如下： 1：通过教学，使同学了解化学学问在生活中的应用

10、，能利用所学的化学学问指导生活，说明生活的遇到的一些现象，比如 合理利用药物，简洁药物的设计和合成，新材料的开发和利用，资源和能源危机，健康与保健，大气污染和预防等。 2：通过同学参加教学，激发同学喜爱生活，追求完善生活的精神和健康心理。以及团体合作意识。 3：进一步加深同学已有学问教学体系，加深同学对化学学问的理解和熟悉。 4：结合其他学科学问教学，进一步完善同学学问体系。丰富同学的学问，为以后的生活和工作做好预备。 时间支配教学内容 第1周关注空气质量 第2周呵护生存环境课题2，3 第3周章节小结 第4周摄取益于健康食物课题1，2 第5周国庆放假复习 第6周摄取益于健康食物课题3，4 第7

11、周章节小结 第8周单元复习与单元自测第 第9周合理利用化学能源课题1，2 第10周合理利用化学能源课题3 第11周单元复习与阶段自测 第12周熟悉生活中的材料课题1，2 第13周熟悉生活中的材料课题3，4 第14周几种高分子材料的应用 第15周单元复习及单元自测 第16周正确用法化学用品课题1，2 第17周正确用法化学用品课题3 第18周单元复习及单元自测 第19周综合复习 第20周综合复习 高二化学教学方案 篇3 次课 题 （或章节单元）教学时数教学目标重点难点分析协作活动备注 第1周 第五章 烃 第一节 甲烷4了解有机物的组成、性质、结构及改变特点 2了解甲烷的结构式和甲烷的正四周体结构

12、3把握甲烷的化学性质、把握取代反应 1甲烷的化学性质 2、甲烷的分子结构、取代反应结构模型、媒体、试验演示 第2周 其次节 烷烃51把握烷烃的组成、结构、通式及烷烃性质的递变规律 2、把握烷烃、烃基、同系物、同分异构体和同分异构现象 3把握烷烃同分异构体的书写规章和命名方法。1烷烃的组成、结构和性质 2烷烃同分异构体的书写方法和烷烃命名。结构模型 第3周 第三节乙烯 烯烃41把握乙烯的分子组成、结构、重要的化学性质和用途。 2把握乙烯的试验室制法和收集方法。 3熟悉乙烯同系物的组成特点、重要化学性质的共同点及物理性质随着碳原子数的递增而呈现规律性的改变。乙烯的结构、化学性质、加成反应。结构模型

13、、媒体、试验演示 第4周 第四节乙炔 炔烃41把握乙炔的分子组成、结构、重要的化学性质和用途。 2把握炔烃的结构特点、通式和重要性质 3了解聚氯乙烯的制备方法及用途 1 乙炔的结构和主要化学性质 2 乙炔的试验室制法结构模型、媒体、试验演示 第5周 第五节苯 芳香烃51把握苯的结构和重要化学性质，并能应用这些学问解决一些问题。 2了解芳香烃的概念，学会整理、概括、比较的方法 3了解甲苯、二甲苯的某些化学性质，通过苯和苯的同系物的学习和比较，领悟共性和个性的关系。1 苯的结构和化学性质 2 苯的同系物及苯环与侧链的相互影响媒体、试验演示 第6周 第六节石油的分馏及本章的复习71常识性的熟悉石油的

14、分馏及产品和用途 2了解我国石油化工进展的概况及其在国民经济中的地位石油分馏的基本原理媒体、试验演示 第7周 第六章烃的衍生物 第一节溴乙烷 卤代烃51了解烃的衍生物和官能团的概念。 2以溴乙烷为例，把握卤代烃的水解反应和消去反应。 3了解卤代烃的一般通性和用途，并通过有关卤代烃数据的分析，培育分析力量和综合应用力量。 卤代烃的化学性质及在解决化学问题中的应用结构模型、媒体、试验演示 第8周 其次节乙醇 醇类51把握乙醇的主要化学性质。 2了解醇类的一般通性和几种典型的醇 3通过学习乙醇的化学性质，推出醇类的化学性质的通性，渗透“由个别到一般”的.熟悉观点，培育辩证思维。乙醇的结构和乙醇的化学

15、性质结构模型、媒体、试验演示 第9周 期中复习71烷烃、烯烃、炔烃的化学性质 2卤代烃的化学性质和醇的化学性质烃类的化学性质及两种衍生物的化学性质试卷、练习 第10周 期中测试 试卷分析5 试卷分析 习题订正 第11周 第三节 有机物分子式和结构式的确定51了解确定有机物试验式、分子式的方法，把握有关确定有机物分子式的计算。 2通过学习有机物分子式、结构式的确定方法，把握科学学习的方法。有机物分子式确定的计算。媒体 试卷练习 第12周 第四节 苯酚41、了解酚类的定义，了解苯酚的物理性质及用途 2、把握苯酚的分子结构 3、把握苯酚的化学性质，能从苯酚的结构特点分析、说明苯酚的性质。能敏捷应用所

16、学学问解决实际问题。1、苯酚的结构特点和苯酚的化学性质 2、羟基与芳香环的相互影响引起的性质改变 结构模型、媒体、试验演示 第13周 第五节 乙醛 醛类51、了解乙醛的物理性质和用途 2、把握乙醛的分子结构 3、把握乙醛与h2的加成反应，乙醛的氧化反应 4、了解醛类和甲醛的性质和用途 乙醛与h2的加成反应，乙醛的氧化反应 乙醛与银氨溶液、新制氢氧化铜悬浊液反应的实质 试验，媒体 第14周 2、理解酯化反应 3、了解羧酸的分类、组成、性质 4、了解酯的组成、结构、性质乙酸酸性、酯化反应原理、酯的水解反应试验 第15周 第六章的复习5各种官能团的性质以及相互之间的关系官能团与性质的关系练习 第16

17、周 第七章 第一节葡萄糖 蔗糖 其次节 淀粉 纤维素51、了解糖类的组成和分类，把握葡萄糖的结构式，了解葡萄糖的还原性 2、了解食品添加剂和人体健康的一些学问 3、了解淀粉、纤维素的重要性 4、了解淀粉、纤维素主要用途以及他们在日常生活和工农业生产中的重要意义 1、葡萄糖的结构，葡萄糖的银镜反应和酯化反应 2、淀粉、纤维素的水解反应试验 第17周 第三节 油脂 第四节 蛋白质51、了解油脂的组成和结构，了解油脂的化学性质和用途，了解肥皂和合成洗涤剂的性质及用途 2、了解蛋白质的组成、性质及用途 1、油脂的氢化反应和水解反应，油脂的组成和结构 2、蛋白质的性质、组成 第18周 第八章 合成材料6

18、合成有机高分子化合物的结构和基本性质 1、合成有机高分子化合物的方法 2、依据高分子化合物的结构简式，分析、推断单体的结构简式和形成高分子化合物的反应类型 媒体 第19周 有机化学复习5能依据结构推断物质的性质，并依据性质推断物质结构 能用对比的方法进行分析、理解 能形成学问链，有一个完整的学问体系 各种有机物结构与性质的关系练习 第20周 期末考试 高二化学教学方案 篇4 一、教材的特点： 本教材中介绍的化学反应原理是关于化学反应的一些基本思想和方法，不仅具有理论意义，而且具有有用价值。 随着现代科学的进展，一些经典原理的含义和应用发生了质的改变。本教材在科学性方面尽量避开内容与现代科学脱节

19、，注意科学性，尤其是为了“简洁”而避开对概念的随便错误会读，使本教材在科学性方面具有相对长期的生命力。 化学反应原理模块是考察同学对描述化学反应的物理量的理解和把握，如能量改变、化学反应速率、化学平衡常数、溶液中的离子平衡等，考察同学运用这些化学学问说明生产生活中的化学现象，解决一些与化学反应有关的实际问题的力量。 1、布满张力，适合因材施教。 2、注意科学，避开自圆其说 3、重视学问的框架结构，注意学术思想的介绍，而不是围绕有限的学问点来组织材料，学问点听从学问的框架结构，介绍思路和方法，力求从本质上理解。 4、留意学问进展的阶段性和连续性。留意学问的连接（与必修内容连接，与内容各部分连接，

20、与高校内容连接） 5、突出试验科学的特点。学问是为了避开理论的肯定化，任何理论都有其局限性和适用范围；强调试验对理论的重要性。 6、突出现代化学的定量特征。留意供应定量信息，设计肯定数量的定量计算内容，如焓变、平衡常数、平衡转化率等。 二、工作措施： 1、注意学问进展的阶段性和连续性；留意与必修内容的连接，尽可能从同学已有的学问动身，提出问题，让同学带着问题线索进入新的学习内容；留意教材内部内容的连接，前后章的内容，章节中各节的内容，各种内容的编写都要特殊留意这一点；留意与高校内容的联系，不是简洁的把高校内容搬到这里，而是细心设计，细心选择，遵循认知的螺旋规律，努力让同学对中学阶段的相关问题有

21、一个正确的概念和基本的熟悉，留给高校阶段更深化、更全面的理解和更高层次的把握。所以这本教材解决了中学内容和高校内容在这方面的连接问题。 2、合理处理抽象概念。对于一些抽象概念（如焓改变、熵等物理函数。），尽量从同学熟识的事实动身，用简洁的语言分析它们的物理意义。尽量避开复杂的数学推导或者两种不讲过程，只讲得出结论的偏颇做法。 3、重视学习者的参加。启发同学开动脑筋，尽可能多的练习。经过理性思索，总结介绍理论。避开死记硬背学问清单。尽量给同学动手试验的机会。依据理论调整试验的重要性，常数和速率的概念是从试验数据中推导出来的。 4、在介绍学问的时候，避开把理论肯定化。全部的理论结果都来源于试验事实

22、，理论的正确性必需通过试验来检验；任何理论都有其局限性和适用范围。任何理论都不能随便用法，也不行能普遍适用。实现： （1）提高熟悉，夯实基础 平衡常数、溶度积等勿深化探究，同学能理解会推断及进行有关计算即可。 （3）留意课本的编排方式及呈现方式。为有助于同学把握，先讲电解池再讲原电池，先讲平衡再讲速率等。采纳原处理方式。 （4）注意与原课本的结合。平衡移动原理运用Qc与Kc推断虽然合理，勒夏特列原理虽有局限性但应用便利，完全可采纳，反应速率表示原处理方式即可。 （5）可将必修2第2章与原理结合在一起合并讲解，节省时间，同时也防止学问重复讲解。 （6）重视“过程与方法”体系的建构。 （7）注意问

23、题本质把握，增加解决新问题力量。 （8）注意同学对数据处理力量的培育。课本有关一些定理、公式并非挺直告知，而是让同学自己去处理有关数据，然后得到结论，让其自己去体会定理、公式的来龙去脉。这对同学数据处理力量提出较高的要求，因此要重视对同学的培育。 高二化学教学方案 篇5 本学期高二化学主要教学内容有：文科班要完成选修1化学与生活模块的学习,理科班完成化学选修4化学反应原理的新课教学。本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进行一次测试。 一、指导思想: 本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高同学的化学成

24、果。 二、状况分析: （一）教材分析: 就化学而言,高二化学教学文科班要完成选修1化学与生活模块的学习,该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习,但同学进入高二后由于化学基础学问比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感爱好。理科班要完成选修4化学反应原理教学。 （二）同学状况分析: 依据同学入学时的学习状况和爱好爱好进行分班,高二班级共有3个理科班,其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分同学的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科同学普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分同学学习化学的目的并不明确,学习主动性不高。基于这种状况，老师要准

25、时订正调整同学的化学学习习惯和学习方式,激发同学学习化学的热忱,同时对他们的基础学问加以巩固。 高二化学教学方案 篇6 一、指导思想: 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作方案，以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本状况： 高二班级共有16个班，其中前8个班为理科班，后8个班为文科班，本人所授班级为高二（3）和高二（4）班，均为一般理科班。通过本人一学期的努力在上学期期末考试中两个班的成果名列前茅：高二班和高二班分别取得本市理科一

26、般班第一和其次的好成果。在这样的基础之下连续本学期的教学应非常有利。但是我也留意到二班成果两极分化较为严峻，甚至还有极少数同学有很强的厌学心情，这些同学在高二下学期这样一个特别时期可能会表现的更为明显和剧烈，所以本学期对这部分同学的掌握也显得较为关键。与此同时也要做好尖子生的培优工作，为了竞赛和高考。 本学期理科班周课时为6节。理科班本学期上选修5有机化学基础（视状况看后期要上选修物质结构和性质的某些章节高考内容），同学配套教辅为世纪金榜和学习的艺术。其中世纪金榜配套的活页测试有点难，不便于同步用法，所以有关同步章节测试就要从网络中下载并细心制好适合我们同学用法的试卷。 本学期，我将以学校教务

27、处工作看法为指导，围绕化学教研组方案要求仔细学习训练教学理论，仔细讨论和学习新课程标准，主动推动新课程改革的实施，转变教学方式和同学学习方式，为同学的终身进展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和讨论，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。 2、教材分析： 选修5有机化学基础模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“熟悉有机化合物”、“烃和卤代烃”、“烃的含氧衍生物”、“生命中的基础有机化学物质”和“进入合成有机高分子化合物的时代”五章的内容。从学问体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导同学学习有机化合物的结构与性质

28、、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关学问。通过学习，要使同学达到如下目标： （1）建立官能团体系，熟悉更多的有机化合物； （2）探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系； （3）走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。除此之外本学期还要学习选修3物质结构和性质的相关内容。 三、教学任务与工作目标 1、这学期主要开设有机化学基础，并尽量在5月份底进入物质结构与性质的教学，并力争完成第一章的教学任务。 2、关心同学确立将来的高考目标，主动建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导，关心同学把握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。 3、做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断

29、探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量；立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的最优化。 4、依据学校工作方案，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新训练观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、详细工作措施 1、 仔细做好教学常规，确保教学有效开展 深化备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 仔细上好每节课，主动实践新课

30、程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置同学作业，书面作业要求全批全改；同学配套教辅世纪金榜不定期抽查，发觉问题准时解决，准时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为同学确定合理的目标。 2、主动开展试验教学，提高同学学习爱好 化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验力量。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展同学分组试验和课后实践。 运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展现实物，采纳图像、表格、多媒体课件

31、、录象等进行教学。 理论联系实际，培育学习爱好。 细心设计问题情景，进展同学探究力量。 3、做好综合实践，践行分层教学 （1）成立化学学习爱好小组（奥赛小组），培育特长生学习、探究化学的爱好和力量。 （2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个同学学习不掉队，力争高中学业水平测试全面通过。 4、主动参与教研活动，提高教学业务力量 （1）学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化讨论训练教学方法。 （2）定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在争论中确定；与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、

32、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 （3）主动参与教学改革工作。要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，用法启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 五、工作项目准时间支配（附表：教学进度表） 省略 高二化学教学方案 篇7 一转瞬，我们迎来了新的学期，高二化学老师如何制定工作方案呢?下面是自查报告网收集整理的高二化学教学方案，欢迎阅读。 1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化

33、学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不行替代的。充分发挥教材的作用和同学的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让同学依据提纲重返教材，熟识基本概念和学问要点。老师再依据同学的实际状况，以基本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，争论题，在课堂上重点点击，关心同学解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞学问落实。 2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和讨论。精准把握了解、理解、应用认知层次。 3、深化课堂教学改革。连续全面推动“自主学习,合作探究”课堂教学模式

34、，要深化课堂教学改革活动，常常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出同学的主体地位，看同学的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现老师的主导作用，创设教学情景，引导同学学习。 4、连续开展“三清”运动，要求同学人人有纠错本，搞好学问落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给同学适当的学习内容，适量作业题量和肯定的完成时间;“三清”运动的关键是同学要准时自觉地进行归纳、提升和总结，使学问系统化、网络化。因此，老师要在诊断同学学情上下功夫，要结合实际给同学布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住同学的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要

35、连续搞好章节过关练习题，要把学问落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。 5.习题讲评要到位，师生要注意反思。 6、在试验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有试验设备的作用，把试验室的作用发挥出来，能做试验的要做，能看的仪器设备要看;利用好试验完盘，能够让同学从中体验和感悟出试验情景和科学精神。 一、指导思想： 以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作方案，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变“教学”为“导学”，真正以同学为主体，以培育同学力量为主

36、，努力提高四十五钟教学质量。加强教学讨论，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成果。 二、现状分析 1、学情分析： 本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科一般班，大部分同学的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用力量较弱，分析问题力量，综合力量欠缺。但各班大多数同学能仔细听讲，基本上能按时完成作业，有问题能准时提出，有较强的上进心。大部分同学都能主动地学习。8班为理科试验班，同学基础较为扎实，具备了肯定的分析力量，培育同学的化学思维力量，分析综合性问题的方法，提高解题力量，寻求更简洁的解法，才是教学重要任务。 2、教材分析： 本学期的教学任务是完成选修

37、五有机化学基础第三、四、五章的内容，选修三物质结构与性质的全部内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对同学要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，难以理解，必要时间同时也必要同学多练。 三、教学目标 做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量;设计好导学案，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的最优化。依据学校工作方案，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现同学学习成果的提高和学习力量的培育。 四、详细措施 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 细心预备导学案。按课程标准的要求，主动仔细地做好课前备课资料的搜集;仔细上好每节课;主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;细心构思每道题。分层、合理布置同学作业，书面作业要求全批全改，准时反馈;对每一次测试仔细分析总结，为同学确定合理的目标。 2、主动开展试验教学，提高同学学习爱好 化学是一门以试验为基础的自然学科，主动、仔细开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验力量。依据学校现有试验条件，在保证探究活动的基础上，适当开展同学分组试验和课后实践。 高二化学教学方案 篇8 一、教学目的 试验能为化学学习供应必要的感性材料，有利于同学理解化学概念和原理，形成科学的思