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文档简介

写作训练：人物在动作描写中鲜活执教：岳阳市第十中学刘惜春【教学目标】1、掌握动作描写的根本方法。2、观察人物动作特点，写出人物个性。3、培养运用动作描写刻画人物性格的根本能力。【教学重点】观察人物动作特点，写出人物个性。【教学难点】培养运用动作描写刻画人物性格的根本能力。【教学方法】1、引导法。2、多媒体辅助教学法。3、小组合作学习法。【教学过程】一、导入新课?并引复习第三单元所学的课文 ，回忆人物描写的方法有哪些用名人名言导入新课。二、学生表演夹豆子的动作，猜猜他的性格特点。三、动作描写的作用和概念。四、出示学习目标。五、课文经典片段赏析并总结写作方法。方法一：选用准确的动词描写。方法二：把人物的动作细致入微地描摹出来即在动词前添 加恰当的修饰语。方法三：动作描写要符合人物的身份和年龄特点。方法四：选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。六、我来试一试，学生练习添加准确的动词和恰当的修饰语。天啊！要迟到了。我被子，床来，衬衣， 鞋子，几步洗手间，然后毛巾，在脸上几下， 屋子。七、片段写作。观看?爸爸去哪儿之王诗龄帮爸爸洗菜?的视频。要求：?仔细观察人物的动作。?选择准确的动词。?添加恰当的修饰语。?参加自己的感受或修辞。八、习作交流展示并评改。九、 作业：以下课铃响了为题写一个200字左右的片段。要求：1 仔细观察下课铃响时同学们的动作表情

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