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文档简介
1、.1、?观潮?这篇课文主要写作者观看“天下奇观钱塘江大潮的经过。课文采用了先 后 的表达方法。先说 ,接着按 、 、
2、60; 的顺序,描写钱塘江大潮的壮观景象。运用恰当的比喻重点描写了“潮来之时大潮的瞬息 和 气势。2、?火烧云?这篇课文主要讲了 ,是按照火烧云 、 、
3、; 的顺序来写的。课文描写火烧云的形状,变化快,它像 、 、 。 3、本学期我们学了三首 代的古诗,都是以写 为主。其中我最喜欢? ?,因为 。4、在?观潮
4、?中,我知道了农历 是 的观潮日,而钱塘江大潮,自古以来被称为“ 。 5、?火烧云?描写了&
5、#160; 时火烧云的变化,表现出大自然的瑰丽。 6、?四季童话?用 的修辞手法描写出四季的特点,让我们感受到了四季不一样的精彩。 7、祖国的宝岛台湾,地处亚热带, ,
6、; ,一年四季, , ,非常合适蝴蝶的 和 。 8、?倔强的小红军?按照
7、 顺序来记叙,主要从 、 、 、 等方面来描写了小红军战士。 9、?掩耳盗铃?这个寓言故事告诉我们:
8、0; 10、?守株待兔?这个寓言故事告诉我们:
9、;11、“秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。这句话把 比做 。请你仿写一句: 。12、把以下诗句补充完好。 1
10、160; ,此花开尽更无花。 2湖光秋月两相和, 。 3姑苏城外寒山寺,
11、0; 。 13、?枫桥夜泊?这首诗写诗人在一个深秋的夜晚看到了 、 、 、
12、0; ,及听到 和寒山寺传来的 ,心潮起伏,想起自己常年漂泊在外,离愁、乡愁一起涌上心间,心绪不平,难以成眠,写下了这首脍炙人口的名篇。 14、“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺这一句把 比做“白银盘,把 比做“青螺。15、“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐
13、斜的意思是 。 16、钱塘江大潮不是伟大的奇观吗? 改为陈述句:
14、 17、这地方的火烧云变化极多,一会儿 的,一会儿 的,一会儿 ,一会儿
15、0; 。 、 、 ,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 18、我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。 描写小麻雀动作的词语有
16、 ,描写小麻雀神态的词语有 。这一句的描写可以看出这是一只
17、160; 的小麻雀。 19、突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。 1描写老麻雀快速飞到猎狗面前的句子是 ,这样写的好处是 。 2带点的词语描写了老麻雀的
18、0; 和 ,表现了
19、0; 。 要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察才能,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。20、嘎子眼珠子一转,快步上前,横在院门口,说:“你们想干什么? 要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察才能,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事
20、物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 这句话通过对嘎子 、 、 的描写,
21、刻画了嘎子 的才能和 的品质。 21、在这关键时刻,许海峰非常镇定。他静静地坐了一会儿,又走上靶位。只见他轻松地左手插兜,右手握枪,一双大眼睛闪出必胜的光辉。 1用“ 画出表示许海峰神态的词
22、。用“画出表示许海峰动作的词。 2这些描写突出了许海峰在决赛时的 。23、重阳节是每年农历 。重阳节有 &
23、#160; 的风俗。 25、假如你见到?掩耳盗铃?中的那个人正要掩住自己的耳朵去偷铃,你会这样对他说: 。 死记硬背是一种
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