部编版三年级语文上册第9课《那一定会很好》优秀教案

1、部编版三年级语文上册第9 课那一定会很好优秀教案部编版三年级语文上册第9 课那一定会很好优秀教案敏学目标:1. 能准确、流利地朗读谋文，了解这粒种子到阳台: 上的木地板的历程。2. 学会默读谋文的方法。:3. 理解谋文内容，体会种子在成长过程中不断追求自己目标的心情变化过程。敏学重、难点:1. 有感情朗读，体会种子在成长过程中不断追求自己目标的心情变化过程。2. 速过对比阅读教学，让学生更好地理解文章内涵。:敏学时间: :1 课时敏学过程: :一、激情导入同学们。 童话故事 - 直伴随替我们长大，她就像一粒美丽的种子播种在我们的心田，为: 我们插上了想象的翅膀，留给我们许多难忘的回忆。今天呀，

2、我们就再一次走进这个奇妙的童话世养。齐读课题一一那一定会很好。二、整体感知1. 归纳主要内容:师 : 我们己经预习了课文，我先来考考大家。(1) 读准下面的字词:缩成一团努力吱吱嘎嘎拆掉:(2) 那么文申讲了一件什么事呢?请你再次浏览谋文，用你自己的话来说一-说。(指名说 )谋件: 谋文主要讲了一粒种子到交成木地板，它不断地想拥有最好的姿势，最终通过自己的努力成为现实的故事，告诉我们只要有理想，就要不断地努力去追求这一一个道理。2. 那么，这粒种子身上到底发生了一一个什么样的故事呢?请同学们默读谋文，把含有“那一定会很好”的相关句子面出来，边读边想一想。从-粒种子到阳台上的木地板。它经过了一段

3、怎样的历程?三、研读谋文，理解内容:1. 师出示 : 第 1 段 : 种子想 : “我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。 ”师问 : 当它还是一一粒种子的时候，它觉得怎样会很好 ?指生回答。你会怎样读这句话呢?能呼吸到空气的树，真的会很好吗 ?2. 师出示 : 第 4-7 段中 “ 要是能做一棵会跑的树， 那一定会很好。树这么想看。”“ 跑起来的时候。手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。 ”指生读第4 段，说一说“做一根会跑的树”有什么好处?它实现愿望了吗?那时的心情是什么: 指生回答。指导学生读出费慕的语气。3. 师出示 : 第 8 段“要是我能停下来，坐替休息一会儿，那一定会很

4、好。 ”师问 : 当了许多年的手推车，它又产生了怎样的想法呢?指生回答。体会“它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。 ”这句话，感受“年迈”的手推车的心情。4. 师出示：第10段“它越来越觉得挺直弓K背坐着很吃力，。要是我能韵下，那一定会很好。 ”成了椅子的它，还是觉得不够好，为什么呢 ?理解“吃力”的含义。 .5. 师出示句子: 第 12 段 “木地板满意地舒展着身子， 躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。”理解“满意” “舒展”的意思，感受木地板的心情。它最终交成了木地板，舒展着身子躺在阳台上，它觉得一一（ 生回窖 ）师相机板书:舒服四、归纳讨论，明白道理1. 同学们。

5、通过刚才的阅读，我们了解了一粒种子到木地板的交化历程。你觉得这粒种子不断的追求“很好”的过程，给你带来了怎样的启示 ?2. 小组内交流，讨论谋文内的道理。3. 教师点拔 : 那粒种子的成长过程，就是不断追求自己理想生活的过程， 在每一段经历中它都是不断努力、尽职尽责的完成自己的使命，最终实现了自己的梦想。学生说自己的体会:五、对比阅读，感悟主题1. 师出示短文去年的树。2. 同学们对比阅读，你能说出那一定会很好和去年的树这两篇文章的相同与不同吗?（ 相同 : 都是童话，都以谋题作为线索，贯穿全文。不同: 前文侧置从心理变化去塑造人物形象，后文侧重从语言方面去刻画人物形象。 ）六作业 .1. 再读课文，积累你喜欢的词