版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、餐饮转让合同甲方:乙方:丙方:签订日期:一年 月 日转让方(甲方):身份证号:受让方(乙方,)身份证号:房东(丙方):身份证号:甲、乙、丙三方经友好协商,就店铺转让事宜达成以下协议:一、丙方同意甲方将自己位于 号的店铺(原为:转让给乙方使用,建筑面积为平方米,并保证乙方同等享有甲方在原有房屋租赁合同中所享有的权利与义务。二、该店铺的产权人为丙方。丙方与甲方原已签订了租赁合同,租期到 年一月 日止,月租为 元人民币。店铺交给乙方后,乙方同意代替甲向丙方履理该租赁合同,每月交纳租金及该合同约定由甲方交纳的水电费等各项费用,该合同期满后由乙方领回甲交纳的押 金,该押金归乙方所有。三、店铺现有装修、装
2、饰、设备在甲方收到乙方转让金后全部无偿归乙方使用,租赁期满后不动产归丙方所有,动产无偿归乙方(动产与不动产的划分按租赁合同执行)。四、乙方在 年一月一日前一次性向甲方支付转让费共计人民币 元,上述费用已包括甲方交给丙方再转付乙方的押金、第三条所述的装修装饰设备及其他相关费 用。甲方不得再向乙方索取任何其他费用。五、该店铺的营业执照已由甲方办理,经营范围为餐饮,租期内甲方继续以甲方名义办理营业执 照、税务登记等相关手续,但相关费用及由乙方经营引起的债权债务全部由乙方负责,与甲方无 关。乙方接手经营前该店铺及营业执照上所载企业所欠一切债务由甲方负责偿还,与乙方无关。六、乙方逾期交付转让金,除甲方交
3、铺日期相应顺延外,乙方每日向甲方支付转让费的%的违约金,逾期 日的,甲方有权解除合同乙方按转让费的 一先向甲方支付违约金。甲方应于收到转让费三日内将第一条所述店铺转让给乙方使用,否则,甲方每日向乙方支付转让费的一%的违约金,逾期 日的,乙方有权解除合同,甲方按转让费的%向甲方支付违约金,并承担乙方因此而造成的一切损失。甲方应保证丙方同意甲方转让店铺,如由于甲方原因导致丙方或甲方自己中途收回店铺,甲方同样承担违约责任,并向乙方支付转让费的_%作为违约金。七、如因自然灾害等不可抗因素导致乙方经营受损的与甲方无关,但因国家征用拆迁店铺,有关补偿归乙方。八、如果合同签订前政府已下令拆迁店铺,甲方退偿全部转让费,赔还乙方接手该店铺的装修损失费,并支付转让费的%的违约金。如果合同签订之后政府明令拆迁店铺,或者市政建 设(如修、扩路、建天桥、立交桥、修地铁等)导致乙方难以经营,乙方有权解除合同,甲方退还 剩余租期的转让费,押金仍归乙方(前述顺延除外)。或甲方在每年营业执照 有效期届满时仍未办 妥年审手续,乙方有权解除合同,甲方应退回全部转让费,赔偿装修、添置设备损失费,并支付转
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《国民经济核算与》课件
- 工艺品买卖合同模板
- 房屋拆除施工合同书参考例
- 《基因突变上》课件
- 妙笔绘花颜融情醉秋香-初中语文八年级上册 第三单元《学习描写景物》 情境化公开课一等奖创新教学设计
- 统编版语文三年级上册第五单元习作我们眼中的缤纷世界 公开课一等奖创新教学设计(共两课时)
- 2024年抗静电剂项目资金申请报告代可行性研究报告
- 年产xxx轻质硅酸钙砌块项目可行性研究报告(投资方案)
- 年产xx内燃机项目可行性研究报告(项目建议书)
- 凸板门项目可行性研究报告
- 六年级上册音乐教案 第六单元《手拉手》《巴塞罗那》《意大利之夏》人教新课标(2014秋)
- 废气治理设施运行管理规程
- 幼儿园教研活动记录53441
- 数学文化透视:几何之美课件
- 统计软件SPSS教案(全)
- 混凝土发泡剂配方
- 产品设备报价单通用模板
- 《探索与表达规律》教学设计
- 直线点斜式方程说课 完整版课件
- 新教材人教版高中数学必修第一册 第四章单元测试卷(原卷版)
- 历史事物-历史概念-历史评价-关于历史学科核心素养的讨论
评论
0/150
提交评论