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文档简介

1、教师微型课比赛活动方案为扎实搞好我校教研工作，为教师彼此学习和夯实自己的能力提供一个良好 的平台，同时也为我校教学水平的整体提高打下基础，结合我校具体情况制订该 活动方案。一、指导思想：围绕课程改革，以提升教师素质为目的，实施素质教育为核心，提高我校教 师教育教学教研水平，提高我校办学水平。二、活动目的：1、进一步深化课堂改革，提高教师教学效能和专业能力，全面提升教师队 伍的整体素质。2、以赛课为平台，充分发挥骨干、优秀教师的辐射作用，促进我校教师的 相互学习与交流。3、把学校教研活动落到实处，促进教师教育教研能力和创新水平。三、活动形式：自主报名，集中赛课。四、活动对象：全体教师五、赛课内容

2、：根据自己教学年段，自主选择教学片段（15-20分钟）六、保障措施1、制作评分表，设6名评委，以评委之平均分计算名次，公平竞赛。评委 分别是：2、摄影：3、本次比赛将评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名，颁发奖状和奖七、活动安排：1、第11周教师自主报名，以及确定参赛内容。2、第13周参赛教师抽签决定比赛顺序。3、第15周周六（12月22日）上午比赛。4、当天评比，颁发荣誉证书。附：评分表枫溪区奎元实验学校教师微型课技能比赛评分表比赛时间：比赛地点:类别评价内容权重教学 目 标能体现新课程理念,符合大纲与教材的 要求。5能渗透在教学过程中，切合学生实际， 可操作性强。5教学内容依据学生实际灵

3、活处理教村，取舍适当， 容量合理，重点突出，难点突破。5注重知识教学与能力培养的全面结合。5教学过程教学环节完整,教学思路清楚，衔接自 然，过程流畅：过程推进适合学生发展 水平和求知需要。10根据教学内容采用多种有效方法，能实 施自主、合作、探究学习：注重学生思 维能力和学习方法的培养。10问题设计注重教材的整体把握，不肢解 教材,符合学生认知水平，有思维含生。10注重启发学生对问题进行探窕和归纳。5有引领学生积极参与教学活动的策略和 方法。5能根据需要恰巧进行演示实验和多媒体 教学，教学技能运用娴熟。5综 合 素 质能体现教师的逻辑思维、教学机智和教 学特色。5教学设计富有新意，突出个性特色。5语言规范、清晰、流畅，语速音量适中. 普通话标准。5板书工整、规范、有条理：多媒体课件 原创、实用。5衣冠整齐、仪态大方、精神饱满、常带 微

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