备考 志鸿优化设计中考生物总复习绿色植物 新人教

1、第10讲绿色植物与生物圈中的碳氧平衡爱护植被，绿化祖国 考纲要求备考指津1.能够归纳光合作用的概念，举例说明光合作用在农业生产上的应用。2尝试分别用陆生植物和水生植物分别设计光合作用产生氧气、光合作用需要二氧化碳的实验。3认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的重要作用。4描述我国的主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题，形成爱绿护绿的意识。1.光合作用、呼吸作用的概念一般以选择题的形式进行考查，光合作用在农业生产上的应用往往以综合分析题的形式进行考查，这几年出题频率较高。这部分内容的学习，一定要注意联系生产实际。2绿色植物在维持生物圈中的碳氧平衡中的重要作用往往结合生态系统、环境保护等知识出现在

2、开放性题目中。关注绿色植物、提高环保意识是中考的方向。考点梳理一、演示实验：光合作用产生氧气1实验现象：金鱼藻在光下产生_ _。快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻光下释放的气体猛烈_起来。2结论：光合作用产生_。3原理：氧气能_。二、光合作用利用二氧化碳作原料1普利斯特利实验处理结果结论将小鼠和燃着的蜡烛分别用玻璃罩罩住蜡烛_、小鼠_植物更新了由于蜡烛燃烧或动物呼吸变得_的空气将燃着的蜡烛和一盆植物用玻璃罩罩住蜡烛_、植物长时间_将小鼠和一盆植物用玻璃罩罩住植物_、小鼠_2.绿色植物与生物圈中的碳氧平衡碳氧平衡：绿色植物在_中制造的_，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以_的形式排到大气中；绿色植

3、物还通过光合作用，不断消耗大气中的_，维持了生物圈中_和_的相对平衡，简称碳氧平衡。三、光合作用及其在农业生产上的应用1光合作用概念：绿色植物通过_，利用_，把_和_转变成_的有机物，并且释放出_的过程。2光合作用原料：_和_；产物：_和_；场所：_；条件：_。3光合作用反应式：_。4光合作用的应用：种植农作物时要_。四、爱护植被，绿化祖国1植被概念：指一个地区内生长的所有_。2我国主要的植被类型：草原、_、热带雨林、_、落叶阔叶林、针叶林。3我国植被面临的主要问题（1）属于少林国家：人均森林面积只有0.128公顷，仅相当于世界人均水平的_。（2）资源利用不合理：_使_呈现衰退的趋势。（3）土

4、地_：过度放牧使许多_退化、沙化。土地_比较严重，已对农业生产和人类生活构成了严重威胁。自主测试1某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”（以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标），应选择（）A B C D2“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够（）A吸收二氧化碳 B吸收水和无机盐 C生产有机物 D释放二氧化碳3喂养金鱼时，常常在鱼缸里放些新鲜的水草，这主要是为了（）A增加鱼缸内的氧 B美化鱼的生活环境C增加鱼缸内的养料 D增加鱼缸内的二氧化碳4

5、现有如图所示四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（）A和 B和 C和 D和5植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是（）水分的吸收和运输无机盐的运输光合作用呼吸作用蒸腾作用A B C D6在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是（）A氧气 B氮气 C水蒸气 D二氧化碳7数百年前，我国黄土高原有茂密的森林，后来成了荒山秃岭，主要原因是（）A北方寒流侵袭 B过度开荒破坏了生态平衡C常年干旱，赤地千里 D地壳运动频繁1实验设计：二氧化碳是光合作用的原料陆生植物设计暗处理设计对照光下照射各取一叶

6、片脱色处理滴加碘液观察颜色变化现象甲中叶片不变蓝，乙中叶片变蓝原因甲中没有二氧化碳，植物不能进行光合作用水生植物设计观察单位时间内水草产生气泡的数量试管内气体收集满后用带火星的小木条检验现象甲中产生气泡速度慢，气体能使小木条复燃原因甲中二氧化碳少，光合作用速度慢拓展可以用碳酸氢钠溶液代替氢氧化钠溶液【例1】 下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题。（1）此组实验装置能构成对照实验的是_。（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？_；这说明了什么问题？_。（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会_，其原因是_。解析：一组对照只能有一个变

7、量，金鱼藻在光下光合作用能产生O2，O2能助燃，碳酸氢钠能吸收CO2。答案：（1）甲和乙、甲和丙（2）细木条复燃光合作用产生O2（3）减少碳酸氢钠能吸收CO2，CO2是光合作用的原料方法归纳 验证光合作用产生O2一般用水生植物的原因：现象明显，容易观察；用排水法收集O2比较容易操作。2实际生产中，提高作物产量的方法和原理方法原理合理密植充分利用光照适当补充二氧化碳提供光合作用的原料（气肥）中耕（松土），盆栽植物盆底留孔保证根部呼吸，维持根的正常生命活动，以利于吸收水和无机盐合理灌溉和施肥保证作物的水肥需要白天升温，夜晚降温白天促进光合作用，夜晚抑制呼吸作用防涝排涝防止根部缺氧引起烂根注意：储藏

8、粮食要考虑降低呼吸作用，一般方法是在粮仓充入氮气或低温冷藏，另外必须将种子晒干。【例2】 利用大棚栽培农作物时，科技人员常在夜间适当降低大棚内的温度，其作用是（）A可减少虫灾的发生 B可促进植物的有机物分解C可促进植物的光合作用 D使呼吸作用减弱，利于有机物积累解析：夜间植物只进行呼吸作用，消耗有机物。答案：D方法归纳 有机物得以积累，植物体现出生长的现象，农业生产上提高农作物的产量一般从白天提高光合作用效率，夜间抑制呼吸作用两个方面采取措施。1（2012·山东泰安中考，21）降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任。下列做法无助于降低大气中二氧化碳含

9、量的是（）A及时清理垃圾，维护环境卫生 B倡导节能减排，少开车多步行C积极植树种草，增大绿化面积 D开发水源、太阳能等新型能源2（2012·安徽巢湖中考，29）在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题。（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进_。（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是_。（3）对棚内栽培的作物适当

10、增加光照，来提高作物的产量。其中的道理是适当增加光照可使_增强。（4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉。为了弥补这一缺陷，可采用_的方法。（5）“低碳生活”代表着更健康，更自然，更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条来和大家分享：_。3（2012·福州中考，30）下图是“生物圈碳氧平衡”示意图，分析回答下列问题。（1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是_作用，B是_作用。（2）A、B两个过程中，能够降低大气

11、中二氧化碳含量的是_。（填字母）（3）以下叙述不符合事实的是（）A碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡B碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%C人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放D植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳氧平衡（4）在维持生物圈碳氧平衡方面，人类可以做些什么？_。4（2012·四川南充中考，9）用金鱼藻按下图的装置进行实验。请回答下列问题。（1）将乙装置放在阳光下照射一段时间后，其玻璃管收集的气体可以助燃，这说明光合作用的产物除淀粉等有机物外，还有_。（2）若将乙装置用钟罩罩住，并放入盛有氢氧化钠溶液的另一只烧杯后密封，发现气泡的产生逐

12、渐变少，甚至停止，究其原因是钟罩内缺少_；除此之外光合作用的原料还有_。（3）甲装置内无气泡产生，这说明_是光合作用所必需的条件。5（2012·江苏南通中考，32）把等量天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答下列问题。容器植物器官光的颜色温度/氧气产生量/mL1天竺葵叶红221202天竺葵叶绿22153天竺葵根红220（1）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用_和_两组容器进行对照实验。（2）若要探究不同器官对氧气产生量的影响，应用_和_两组容器进行对照实验。（3）第3组容器中氧气产生量

13、为0 mL，请分析原因。_。1某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是（）2植物光合作用的实质是（）A分解有机物，贮存能量 B分解有机物，释放能量C合成有机物，贮存能量 D合成有机物，释放能量3下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（）A常松土，勤施肥 B合理密植充分利用光照C温室大棚夜间适当降低室温 D移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片4李明同学设计了下面的实验：晚上，他将金鱼藻放入盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中。下列有关分析错误的是

14、（）试管与灯的距离/cm每分钟产生的气泡数/个156025253510455A.试管与灯的距离越近，每分钟产生的气泡数目越多B气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果C本实验是为了探究光合作用的原料D在一定范围内，光照越强，光合作用越强5倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识。绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是（）A藻类植物 B蕨类植物 C种子植物 D被子植物6某学校科学兴趣小组用打孔器从叶片中获得许多叶圆片，抽取其中空气，将等量的叶圆片和水倒入3个烧杯中，按下表所示的条件进行实验：烧杯号光照/勒克司温度/CO2/%16 000150.226 0

15、00250.236 000250.01（说明：O2在水中的溶解度小，叶圆片光合作用放出的O2在细胞间隙积累，能使叶圆片上浮，叶圆片平均上浮所需要的时间可作为光合作用强弱的比较依据）该实验在研究何种因素对光合作用强度的影响？（）ACO2和温度 B温度 CCO2 D光照7许多树木对大气粉尘污染起阻滞过滤作用，其原因是（）枝叶茂盛，减小风速叶片有茸毛，分泌黏性物质分泌抗生素吸收有毒气体蒙尘植物经雨水冲洗后，又能迅速恢复阻挡尘埃的能力A B C D8下图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料。（1）这项原料是_。（2）浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是_。（3）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜

16、，这样做的目的是_。（4）瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组_实验。（5）请写出光合作用的文字表达式：_。9阅读下面材料，据图回答问题。光合作用与生物圈中的碳氧平衡碳以二氧化碳的形式存在于大气中，绿色植物进行光合作用时需不断地从大气中吸收二氧化碳。如一般植物的叶片，每形成1千克葡萄糖，就需要吸收250万升空气中所含有的二氧化碳。由此可见，植物吸收二氧化碳的能力是十分巨大的。有人做过估计，如果大气中的二氧化碳得不到补充的话，那么几十年的光景，大气中的二氧化碳就会被植物所耗尽。但是，事实上，大气中的碳氧一直保持着相对平衡，这是因为碳在地球生物圈中可以不断地循环，从而可以源源不断地为绿色植物的光合作用提

17、供原料（如图）。（1）地球大气中，二氧化碳的来源是_。（2）从二氧化碳到氧的过程必须通过_的_来完成。（3）在碳氧平衡中，人类的作用与地位和图中的_最接近，理由是_。（4）简述绿色植物在碳氧平衡过程中的作用。_。参考答案导学必备知识自主测试1C2.A3.A4.B5.D6.D7.B品鉴经典考题1A2答案：（1）植物体对水分和无机盐的向上运输（2）细菌、真菌分解有机肥中的有机物，产生二氧化碳（3）光合作用（4）人工辅助授粉（5）多步行或骑自行车，少乘汽车；少开空调等3解析：A过程是光合作用，B过程是生物的呼吸作用；碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的含量相对稳定；维持生物圈中碳氧平衡的做法包括：吸

18、收二氧化碳、减少有机燃料的使用、开发新能源。答案：（1）光合呼吸（2）A（3）B（4）植树造林等4解析：O2有助燃的特性；氢氧化钠溶液能吸收CO2，CO2是光合作用的原料。答案：（1）O2（2）CO2水（3）光5答案：（1）12（3）13（3）根细胞中无叶绿体，不能进行光合作用研习预测试题1C白天光合作用比呼吸作用速度快，植物体表现为吸收CO2，释放O2，夜间只进行呼吸作用，植物表现为吸收O2，释放CO2。2C3BA是为了促进根的呼吸作用，C是为了抑制植物的呼吸作用，D是为了降低植物的蒸腾作用。4C本实验是为了探究光照强度对光合作用的影响，用每分钟气泡的产生量表示光合作用的速率。5A地球上90%以上的氧气是藻类光合作用释放的。6A该实验中有两组对照，1号和2号对照，变量是温度，3号和2号对照，变量是CO2浓度。7C分泌抗生素，吸收有毒气体不属于对粉尘的作用。8解析：图中氢氧化钠的作用是除去空气中的二氧化碳，石灰水的作用是检验空气中的二氧化碳是否被全部除去，保证进入玻璃瓶的气体中不含二氧化碳，使瓶内外叶片形成对照。答案：（1）二氧化碳（2）吸收空气中的二氧化碳（3）使植物叶片中的