湘教初中地理八上《3第一节 自然资源概况》word教案 (2)

1、自然资源概况一、说课本本章取自人教版地理八年级(上册)第三章中国的自然资源的第一节自然资源的概况要紧介绍了自然资源的定义跟分类、自然资源的特色。本章是深造、研究人地关系跟人类可接着展开实践的基础，而本节又是深造中国自然资源的基础。因此自然资源的定义、分类、特色必须使老师有个清醒的见解。本节课是其中的第一课时，着重介绍自然资源的定义跟分类、自然资源的有限性跟在技能进步低，自然资源范畴不断的扩大四个的特色。二、说教学目标知识与技能：理解自然资源的不雅观点及其要紧典范;理解自然资源的有限性跟可拓展性等特色;理解我国自然资源总量跟人均量之间的冲突;通过阅读矿产分布等图，理解自然资源分布的法那么性跟不均

2、匀性;学会使用图、材料等归纳跟总结地理事物。过程与办法：使用图片，举例说改日然资源的不雅观点;通过分组、使用多媒体伎俩、竞赛的办法加深对六类自然资源的见解;通过玲玲跟贝贝的论点让老师分组讨论，总结我国自然资源的总量宏大年夜，但又是有限的特色;通过老师分析材料、讨论归纳出自然资源的范畴不断变卦的特色;通过竞赛让老师说出故乡自然资源存在公正或不合理现象、处置的办法。情感、破场与价值不雅观：培养老师的合作见解，树破精确的资源不雅观。三、说教学重难点教学重点：自然资源的有限性跟精确的资源不雅观教学难点：1、自然资源的范畴是不断变卦的2、自然资源的数量宏大年夜，但又是有限的四、说教学过程导入完成我将通过

3、地大年夜物博谁人词引入我们的新课，同时我将给大年夜伙儿播放一段法国经典的保护水资源公益广告，它介绍了水资源在我们一般生活中的用途，告诉人们要保护水资源，那么水资源在我们一般生活中终究有什么用途呢?请大年夜伙儿带着征询题不雅观看短片。老师讨论饮用，消防，洗浴，烹饪，洁净，种植，养鱼，云层保护地球，冰山储存水，调节气候教师小结同学们看的特不细心，水的感染尚有特不多，不仅用于生活，还用于工业、农业、渔业、交通等等方面，就不逐一列举了，从同学们刚的讨论我们清楚，水资源对我们阻碍特不大年夜，但它只是自然资源的一种，那么什么是自然资源呢?这的确是我们要处置的第一个征询题，请同学们打开课文p54自然资源概况

4、电脑打出自然资源概况教师提征询什么是“自然资源吗?它的不雅观点是什么?我们怎样区不它们呢?(老师：存在于自然界的为人类供应福利的物资跟能量，的确是自然资源)电脑打出自然资源的不雅观点-存在于自然界的为人类供应福利的物资跟能量教师：同学们回答得特不的好，那么请大年夜伙儿把谁人不雅观点在课本中划出来。过渡：我们怎样区不它们呢?揣摸是不是自然资源的关键是什么呢?(老师：存在于自然界的，能为人类供应福利的。)教师：“特不好!揣摸是不是自然资源必须同时存在2个条件：1、必须是自然界的;2、现在就要能为我们供应福利。下面我来考考同学们能否已经理解自然资源的不雅观点，请大年夜伙儿看屏幕中的几多组图片，一起来

5、揣摸它们哪些是自然资源哪些不是。电脑打开多组图片活动中的师生征询答“巧克力是不是自然资源?(不是，巧克力不是自然界的)那么“闪电呢(有个老师回答：“是，由于它是自然界的。其他同学这时纷纷说：“错了。闪电不是，它现在不克不迭供应福利。)教师小结：这就对了，揣摸自然资源必须求二个条件都存在：1、必须是自然界的;2、现在就要能为我们供应福利。比方说闪电，不断人们想方办法使用它，但是现在还不使用，它还不是自然资源，但是我相信在未几多的以后，随着科学技能不断展开，我们就可以使用闪电如斯的资源了。过渡自然资源有特不多，那我们怎样停顿分类呢?请同学们朗读课本P54第二段：自然资源的分类。同时，朗读终了后看看

6、屏幕，揣摸这些图片根本上属于哪些典范的自然资源。同时我们就来个竞赛，除了教师寻出的这些资源外，同学们还能举出种种自然资源的其他例子，看谁举得多。电脑出示种种自然资源的图片1、气候资源：热能(太阳能)，落水，光能，风能等等;2、水资源：河流、湖泊、地下水等等;3、地盘资源：山地、平原、耕地、农田、丘陵、草地等等;4、生物资源：(植物资源：大年夜熊猫、金丝猴、羚羊等;植物资源：木麻黄、大年夜米黄、多种桉树、银合欢、杨树等);5、矿产资源：铁、锰、铜、铝、金、钠盐、石油、自然气等矿产资源;6、海洋资源：海洋生物、盐场等等。(当同学列出汽油时，其他同学可以说：“不是，汽油不是自然界的，是石油提炼的)教

7、师补偿阐明：“汽油是石油提炼出来的，因此不是自然资源电脑打出自然资源的分类：自然资源要紧包括气候资源、水资源、地盘资源、生物资源、矿产资源、海洋资源教师小结跟过渡：同学们特不的细心，在理解了自然资源的不雅观点后，我们再来看看这些资源都有什么特色。请大年夜伙儿看到大年夜屏幕：展出一段我国资源的材料材料：我国有种类单一、储量宏大年夜的资源，因此被人们称为“自然的鱼仓、“蓝色的煤海、“盐类的故乡、“能量的源泉、“娱乐的胜地。*中国陆空中积居世界第三位;*中国已探明的矿产资源总值居世界第三位;(我国的矿产资源种类单一、储量丰富。现在世界已觉察并探明储量的矿产资源有160多种，这些矿种我国几乎都有，其中

8、我国的钨、锑、锡、稀土、煤、石墨菱镁矿居世界第一位。)*中国耕空中积居世界第四位;*中国河流年径流量居世界第六位;*中国森林面积居世界第六位。(我国森林面积15894.09万公顷。)*我国有丰富的植物资源;其中我国野生植物中有450多种兽类，占全球兽类总数的10.7%。不的，我国有世界上最珍贵的、稀有的植物。如大年夜熊猫、东北虎、长臂猿、扬子鳄等，它们都存在特不高的学术价值跟经济价值。教师：按照材料，结合课文，哪个同学能用一句话概括出这五句话所反响出的我国资源状况?(老师踊跃回答：我国资源丰富)教师小结：从总量看，我国有非常多自然资源位居世界火线，是名副现实上的资源大年夜国，这也是我国停顿经济

9、建破的一大年夜下风。我国自然资源不仅总量大年夜，同时种类多。以矿产资源为例，我国已觉察并探明储量的矿产种类就有160多种，是世界多数几多个矿种比较多比较完整的国家之一。教师：接着我们再来不的一组材料：展出不的一段我国资源的材料：*但人均地盘占据量却缺少世界均匀水平的1/3;*但人均矿产资源占据量不到世界均匀水平的1/2;*但人均耕空中积只需世界均匀水平的1/3;*但人均水资源拥有量仅为世界均匀水平的1/4;*但人均林木占据量只需世界均匀水平的1/5。教师：通过以上数据，大年夜伙儿能否说出我国资源状况除了资源丰富的特征外，尚有什么特征?(老师：人均缺少)教师提征询：我国是个资源大年夜国，但是什么

10、缘故会呈现人均缺少呢?老师踊跃回答后，教师总结：虽然我国的自然资源丰富，但资源怎么说仍然有限的，我国的人口众多，居世界首位，均匀起来就特不少了。过渡迩来同学们有不留心到海口的汽油价钞票有什么变卦吗?讨论：同学说：“现在5块多一升了，好贵呀教师：记得去年才4块多，你们清楚什么缘故涨价这么块吗?(老师：能源有限呀!)教师：这跟燃料有限有关系，因此也有其他的缘故，同学们特不关注生活，这特不好!电脑放映材料有材料阐明：世界要紧矿产的可开采年限约为：原油45年，自然气56年，金、银、锡、铅只可开采2030年，铁矿石230年。我国是一个资源大年夜国，已探明的49种要紧矿产的储量，居世界第三位，但人均占据量

11、仅为世界人均量的1/4-1/2。占据关材料，我国部分矿产可开采年限，铁矿约70年，铜矿约69年，钨矿约15年，汞矿约18年，原油约19年等。假设不克不迭寻到可供开采的后备资源，它们总有一天是要用完耗尽的。因此人类一方面使用现代科学技能寻到更多的后备矿产资源，另一方面不断地开拓资源综合使用技能，用二次资源跟再生资原本替换它们。这种种的材料说改日然资源是有限的，并不是取之不尽，用之不竭的。教师惩处后小结：同学们的表示特不的好，通过以上材料的对比分析，我们总结出了自然资源的第一个特色：1、数量是宏大年夜的，但是又是有限的。(电脑打出)过渡同学们请看屏幕中的“铜矿图片、教师：这是一张“铁矿石，我国铁矿

12、石的种类特不多，按照矿石中的因素差异，我们停顿了分类，最要紧的铁矿石有磁铁矿、赤铁矿、褐铁矿跟菱铁矿等。铁矿石常按其含铁量的高低分为贫矿(含铁量高于50%以上)跟贫矿(含铁量在45%50%以下)。在现已探明的铁矿石储量中，97.5%为贫矿，均匀含铁量为32.7%。大年夜部分铁矿储量已被开拓使用。我国铁矿的储量虽然处于世界火线，但是多数根本上贫铁矿，由此可见自然资源的质量存在差异。(电脑打出)自然资源的第二个特色：质量存在差异。活动请同学们打开课本P55-56，课本给我们供应了三副有关种种矿产资源的分布图包括石油、自然气、煤矿跟要紧金属矿石的分布图。按照这三副图跟课本中的阅读材料“我国的矿产资源

13、来完成屏幕中的练习题：电脑展示练习题分布特征矿产典范北方北方东方东方石油几多几多自然气几多几多煤矿几多几多要紧金属几多几多教师小结：从练习中，请同学们归纳一下，我国石油、自然气、煤、铁及其他金属的分布都有哪些法那么?(北方多，北方少;东部多，西部少。)教师提征询：同学们，觉察了不，刚我们分析的根本上实体资源，也的确是我们可以看得见、摸得著的自然资源，但是生活中尚有非常多看不见的资源，就如太阳能。落水多的所在相对云量就会多一些，云对太阳光会有什么阻碍呢?你能设想一下太阳辐射的分布法那么吗?带着这些征询题，我们一起来分析它的分布特征。教师归纳：对太阳辐射量阐明读出昆明、广州、北京三地的总辐射量在上

14、海跟乌鲁木齐连一条直线，指导老师阅读太阳辐射的一般法那么：东少西多，东南地区跟青藏高原地区的太阳总辐射量均高。*太阳辐射量最多的所在(青藏地区)分析缘故(水气少，云雾少，光照强，*太阳辐射总量较多，再加上海拔高，气氛稀薄)*太阳辐射总量最少的地区(四川盆地)分析缘故(处在东南气流跟东北气流的交汇处，构成该地区太阳总辐射量少)教师小结：通过活动题，我们可以总结出自然资源的第三个特征：自然资源分布的法那么性跟不均匀性。(电脑放映)过渡通过以上的深造，同学们清楚了自然资源有限，同时有的燃料使用的年限也未几多了，同学们特不着急，课本P55中玲玲同学也发生了：“假设石油都开采完了，我们怎样办呢?的疑征询

15、?同学们有不想到什么好的留心呢?老师讨论用其他的来替换如太阳能、风能;到其他星球寻寻新的能源;用核能;过原始生活，出门走路;用地震、海啸的能.教师归纳补偿同学们勇敢的说出了自己的办法，特不行，但过原始生活现在还可以吗?你甘心吗?(“不克不迭够，不甘心)人类在不断的进步，过原始生活不太可以，也不甘心，课本中贝贝给大年夜伙儿出了如斯的主意，(电脑打出：“说不定到哪一天，海啸、地震、风暴等都会成为自然资源)那么你们觉得贝贝想的有可以完成吗?尚有使用太阳能、到其他星球寻能源，如斯的事有可以发生吗?老师：可以，风暴、海啸、地震都贮藏有宏大年夜的能量，但需要技能，我们现在洗浴有的不是用了太阳能吗?;教师同

16、学们讨论得特不好，终究谁说的无道理呢?你们想想，平常我们不克不迭使用太阳能来洗浴，现在已经可以了，再有我们的汽车也开始使用太阳能了，迩来也觉察了一些新能源了，比方说“可燃冰，电脑展示“可燃冰的材料，让老师一起朗读，理解一种新的能源“可燃冰“可燃冰，是自然气水合物的俗称。它透明无色，外形似冰，燃烧可燃烧，常温下分析出自然气，又有“气冰、“固体瓦斯之称。与石油、自然气比较，“可燃冰的优点更为凹陷。一破方米的“可燃冰释放出的能量相当于164破方米的自然气。现在科学家正在研究对“可燃冰的使用，有材料表示，“可燃冰可称心人类一千年的能源需要。但现在的技能还不克不迭大年夜范畴开拓。随着科学技能的不断展开，

17、“可燃冰将是21世纪要紧的能源。)教师：那么像地震能，到外星球去要资源，我想也是有可以，但就像有的同学说的一样，关键是要有技能，希望我们这里呈现特不多的科学家，早日把现在不克不迭用的变成可以用的。按照你们的回答，看看课文，这反响了自然资源的什么特色呢?同学：“随着科技的展开自然资源的范畴是不断变卦的。教师：特不好，这的确是自然资源的第四个特色(电脑打出)随着科技的展开自然资源的范畴是不断变卦的。活动讨论：自然资源与我们绝不相关，但它又是有限的，因此我们要格外保护，那么在一般生活中，我们该当怎样样去白费跟保护自然资源呢?老师：“把洗菜的水用来浇花;把垃圾分类，有的垃圾可以再使用;不要乱丢电池，会

18、污染;我们洗浴要尽管快点，白费水;常用化胖，搞绿色农业。教师同学们的清楚的真多，希望你们在生活中可以做到。总结这节课我们深造了自然资源的不雅观点、分类、也清楚得了自然资源的4个特色，同学们踊跃回答以下征询题，表示都特不好，希望大年夜伙儿把学到的知识用于平常的生活实践，从生活中的大年夜事做起，不断讲环保，四处当白费。五、说板书方案：自然资源概况一、自然资源的不雅观点：二、自然资源的分类：三、自然资源的特色1、自然资源的数量是宏大年夜的，但是又是有限的;2、自然资源的范畴是不断变卦的;3、自然资源分布的法那么性跟不均匀性。4、自然资源的状况处在不断变卦之中。教学后记本节课教师在控制课程标准的基础上，修改了传统的教学方式，使用多媒体