2022年省级教育示范区督导幼儿园汇报材料

1、高品质文档2022年省级教育示范区督导幼儿园汇报材料 我园占地8000平方米，建筑面积2800平方米，绿化面积2500平方米，幼儿园的建筑分南楼和北楼，园内设施配备完善，各类大中型玩具配备齐全。幼儿园拥有一支敬业爱岗具有奉献精神的老师队伍，在岗教职工20人，现有6个教学班，在园幼儿180人，老师学历达标率为100%。 XX年我园紧紧围绕 “规范制度建设，完善评估体系，整合老师资源，快速提高保教质量”的工作目标，做了大量扎实、有效的工作，取得了较好的成果。 一、规范制度建设，不断完善评估体系 我们以中心园为试点，以规范进展为重点，逐步完善各项制度。根据期初工作方案组织开展了各项活动观摩，利用一日

2、活动观摩评比，听推门课、幼儿进展评价等方式考核老师的各项工作，使评估体系更为完善合理。 对于高绩效老师在全体教职工大会上赐予表扬并给与适当嘉奖，对低绩效的老师，进行关心和鼓舞，这样，既确定了在市场经济体制下，老师对物质利益的追求，满意了她们剧烈的个人成就感，又敬重了老师的人格，爱护了老师的自尊心。使她们胜不骄，败不馁，形成了团结、竞争、向上的工作氛围，逐步调动广阔教职工的工作乐观性。下半年将实施比较完善的评估体系推向全办事处。 二、规范老师培训，逐步更新老师观念 一是加大老师职业道德规范的学习，二是组织教职工集中学习先进理论学问，三是实行请进来走出去的方式，加大老师培训力度，着力提高幼儿师资的

3、业务水平，定期进行训练活动、户外活动、手工制作评比，促进老师队伍“专业化、精良化、规范化”进展。 三、规范教研活动，提高一日活动质量 XX年至今，我园担当了 “区域活动与课程主题的有机融合结”的省级课题讨论，确立了“从美术、语言入手，促进幼儿全面进展”的园本特色课题。讨论的详细做法是：“把握一个理念以幼儿进展为本的理念，坚持两个原则自下而上的原则，自上而下的原则；借助三条渠道实践反思、同伴互助和专业引领；开展四项活动坚持每周一次理论学习，每半个月一次研讨活动，每个月一次“读书沟通”活动；每学期一次全园性的教学观摩活动”。 我们还把一日活动教学讨论作为园本讨论的主要内容，以班级微型课题为切入点，

4、以培育幼儿终身受益的良好品质为重点，指导老师自主开展教研活动，全面提高幼儿进展水平。 四、注意家园合作，逐步实现家园共育 我们邀请家长听老师讲课、听专家讲座、参与幼儿的各种活动，使每一位家长都成为训练的主角；参加幼儿园进展规划的制定、监督食品购买渠道、检查班级卫生状况、监管饭菜制做过程，每一项活动都有家长参加。 家长们通过参加幼儿园各种活动，提高了其育儿水平，了解了老师的辛苦工作，增加了对幼儿园的信任度，更好的理解、协作、支持幼儿园各项工作的开展，实现家园共育。 五、逐步规范投入，不断改善办园环境 我们将平安办园作为各项活动顺当开展的前提和有力保障，首先完善平安管理机制，努力创平安幼儿园。我们

5、试行了平安网络化管理，在园内建立了“平安工作一把手工程”，提出了“老师人人都是平安工作责任人”的口号，制定了“平安工作考核细则”、“平安工作目标责任制”“班级活动平安责任书”等制度，使老师充分熟悉平安工作的重要性，人人参加平安工作管理。幼儿园利用宣扬栏、家访等形式，向家长宣扬平安训练。老师们将平安训练嬉戏化，把平安训练寓于幼儿一日活动之中，孩子们的自我爱护意识有了明显提高。在办园经费相对紧急的状况下， 本学期我们先后投资6411元购入了平安器械，修理了全园的水电设施，保障了师幼的人身平安和幼儿园的财产平安。由于我们的平安工作从大处着眼，细处着手，各项工作有条不紊，全园无平安事故发生。 另外，本

6、学期是传染病多发期，针对这一状况，我们先后投入4410元用于防控传染病的专项资金。经过全园教职工的不懈努力，本学期到现在为止，全园无一例手足口病例发生。 六、问题与困难 1.老师年龄老化，整体专业素养有待大幅度提高。 2.家长观念方面的问题。个别家长极力要求学校化教学，对幼儿园要求协作的学前训练内容热忱不高，因此逐步转变家长的训练观念是幼儿园训练良性循环进展的关键。 XX年工作准备 一、以人为本，形成文化治园的管理模式 制度文化建设是一项简单的系统工程，它体现了管理者的价值取向、信仰追求。我园在制度文化建设方面将着眼于制度体系的导向性、激励约束力和人性化，从领航文化、管理制度文化、行为规范文化

7、、民主制度文化、训练教学文化、平安制度文化六个方面构建了一个完整的、动态的制度管理体系，从而为提高办园质量，推动幼儿园进展供应有效的保障。 1.完善各项规章制度。加强日常工作的规范性管理，增加教职工的事业心和责任感，使广阔职工形成自觉的遵守各项制度，形成爱园如家的良好氛围。 2.注意提高从教人员的服务意识，通过一系列措施强化教职工的爱心、急躁和责任心。 二、加强队伍建设，提高教职工整体素养 扎实开展以新理念、新技能为重点的园本培训，营造良好的学习环境，促使老师不断更新观念；优化老师学问结构，拓宽学问面，促进老师专业素养的不断提高。将实施 “教、研、训三位一体”的培训方式，并仔细落实分层培育目标

8、，促进老师群体成长。 三、加大教科研力度，推动保教质量的全面提高 以课题讨论为导向，营造良好的教科研氛围，全面提升幼儿园的保教质量。围绕“以幼儿进展为本”的理念，发挥老师的制造性与共性化特色，为每个幼儿的充分、自主、和谐、健康进展的供应良好的机会与条件。首先强化理论学习，更新训练理念。另外，立足园本教研，开展各类活动，促进幼儿进展。 四、彰显园本特色，培育幼儿综合力量 将开展立意新、形式活、丰富多彩的美术、语言主题活动，。通过多方位的审美渗透训练形式和多形式美术主题活动，为幼儿乐观尝试、大胆表现、供应广泛的空间，使幼儿具有很强的美术功底和审美、表现、制造力量，同时促进了幼儿情感、态度共性等方面的进展，以不断提升幼儿语言水平和综合素养，逐步形成我园独特的训练风格。 五、细化卫生保健管理，确保师幼平安 健全平安工作制度与各项预案，落实平安责任，强化平安意识，营造平安、