幼儿大班健康活动教案设计40篇

1、幼儿大班健康活动教案40篇目录一、活动名称：保护我们的皮肤二、活动名称：我从哪里来三.活动名称：我是小虫子五、活动名称：保护眼睛六.活动名称：我们的身体用处大七、活动名称：饭前饭后不剧烈运动10八、活动名称：健康加油站11九、活动名称：不随地吐痰13十.活动名称：吃药安全14十一.活动名称：健康日16一、活动名称：保护我们的皮肤活动目标1、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察潜 力和触觉感受力。2、萌发探索人体的兴趣。3、明白要注意持续皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。活动准备1、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛 玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。2、幼儿

2、已认识过人体的某些器官。活动过程1、幼儿互相找身上的皮肤，明白皮肤的重要性。1）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观察议论, 得出人的身体上每个地方都有皮肤。）2）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？3波肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎样样?小结：皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。2、透过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。1 ）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉 到了什么。材料：第一组：冷水、热水；第二组：夹子、羽毛；第三组：石 子、玻璃球；第四组：绒毛玩具、木块；第五组：放大镜、印泥、白 纸；第六组：记号笔2 ）请小朋友说一说发现了什么、感

3、觉到了什么。小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮忙身 体排汗、散热；冷了 ,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指 纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。3 ）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。3、讨论如何保护自己的皮肤。启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣， 防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼，使皮肤更 健康。二、活动名称：我从哪里来活动目标1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情 感。活

4、动准备1、p pt课件：胎儿的发育过程2、音乐我的好妈妈活动过程(一)讲述，我从哪里来。1、以谈话形式引出话题。教师："小朋友，你明白你是从哪里来的吗？ ”教师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。2、播放课件，进行演示。(1) 让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。(2) 哦！原先我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀！ 小宝宝躺在什么地方?(解释”子宫")(3) 宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么?(胎儿)(4) 胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？师：在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢？(二)观察图片,互相讨论图片资料。1、引导幼儿自由提问。(教师依据幼儿的问题

5、随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行 讨论12、老师也有几个问题要问大家。(1 )胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道”婴儿在出生之前所需要的所有营养都是透过脐带来运送的。(2 ) ”胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？ ”(3 )小宝宝立刻就要和妈妈见面了。咦！宝宝怎样出来呢？三、活动名称：我是小虫子活动目标1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。活动准备1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。2、音乐活动过程（一）导入1、听音乐做热身运动。2、自己选择头饰戴上，并互相探讨动物的各种姿态和动作z看谁 模仿的逼真。

6、（二）展开1、播放音乐老师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动 物模仿操。2、出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用？幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行 的幼儿表演,其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部,双手抓住袋口，跪地,慢慢趴下,练习扭扭虫爬行。4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。5、游戏：扭扭虫吃饼干玩法:场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，"吃"饱了再爬到场地中

7、间。（1）老师先做示范，请幼儿原地模仿。(2) 幼儿自由练习z找出做得好的幼儿进行演示。(3 )分组听口令进行活动。活动名称：购买食品要注意活动目标1、了解买食品时应该注意的事项。2、通过探索，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。3、知道食品的保质期关系到身体健康，培养幼儿的安全意识。 活动准备1、图片：肚子疼的男孩，膨化食品。2、每位幼儿准备一个小包装的食品。活动过程()观察图片,引出课题。1、图片：肚子疼的男孩提问：这个小朋友怎么了 ?他为什么肚子疼呀？引导幼儿讨论，找出肚子疼的原因。2、图片：膨化食品提问：这是什么?3、弓I导幼儿讨论：是什么原因造成肚子痛和不舒服的？(让幼儿根据自己的经验

8、发表自己的观点。)教师：想知道为什么会这样吗？(二) 了解食品的保质期和生产日期。1、教师扮成医生：小朋友，你是食物中毒了。医生观察膨化食品：这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。2、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质 期。(1)什么叫过期啊？(已经不能吃了。)教师：过期的意思是超过了保质期,已经变质的东西。(2 )什么是保质期呢？教师：食品生产出来(生产日期)到最后食用的那天之间的那段 时间就叫保质期。3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。(1)我们在商场里选购食品时，要注意什么？怎样才能知道自己 买的食品是什么时候生产的？有没有过保质期？什

9、么地方会有这些标记?(2 )请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有 生产日期和保质期。(教师讲解。)(3) 怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？教师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的严品。(4 )幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。五. 活动名称：保护眼睛活动目标1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。2、懂得爱护眼睛。3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。4、知道检查身体的重要性。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备教学课件活动过程1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑 葡萄。白天躲在草

10、丛里，晩上急忙盖被子。(眼睛)2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的？3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样 呢？5、请幼儿用手遮住眼睛,说说感受。引导幼儿初步认识眼睛的作用眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的,很容易受到伤害。1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？2、讨论:眼睛为什么会生病?（脏手揉眼睛，擦眼睛,看书或看电视太疲劳,坐姿不端正）3、播放教学课件弓I导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的,为什么？讨论怎么样保护视力?看电视要保持2米以上看书电视时间不能太长；坐姿要端正,看书时间长

11、了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写 字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专 用,定期消毒六、活动名称：我们的身体用处大活动目标1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位，从而自己的身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作 能力,体验愉快情绪。活动准备纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐眉飞色舞、兔子舞O活动过程()出示木头人/激发幼儿参与活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。 师：小朋友们，听， 是谁在哭呀？我们一起把他请出来。 木头人出现 提问：他是 谁?木头人怎么了 ?他为什么

12、不高兴呢？我们问问他。 木头人讲 述原因(不舒服、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉演眉飞色舞3、邀请其他教师一起表演。七. 活动名称：饭前饭后不剧烈运动活动目标1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则,会影响身体健康。2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。3、提高对人体的认识，懂得自我保护。活动准备1、教学挂图：小朋友运动一不想吃饭。小朋友吃饭小朋友追逐跑手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程(-)出示图片,引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。1、教师：图上有谁？小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭?2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？（二）教师

13、进行简单小结。1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗,容易使人疲劳,感觉不舒服,所以人就不想吃饭。0D2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。（三）组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较安静的 活动。（四）记录幼儿的想法，师生分享新的经验。1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的 活动都可以在饭前开展。）2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。八、活动名称：健康加油站活动目标1、观察营养宝塔，初步了解合理

14、的饮食结构。2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。活动过程：（-）游戏导入：1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。（小朋友，今天早晨你们吃 了什么早餐？你们最喜欢吃什么？现在，老师这里有许多好吃的 东西,都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。）2、幼儿自由上台拿小纸片。3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。4、教师小结，提出疑惑。（小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的,那你们 知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应该多吃？哪些东西又应该少 吃呢？）（二）营养大学堂1 .观察营养宝塔（出示挂图）引导幼儿看营养结构图。2、互动交流：谁

15、能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、 面包和面条，还有玉米等）的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的第二多 的是什么？（蔬菜、水果）比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉） 吃得最少的又应该是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得 好，中午吃得饱，晚上吃得少。（三）我的营养食谱1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是 否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上健康印章。九、活动名称：不随地吐痰活动目标1 懂得随地吐痰是不卫生、不礼貌的表现。2

16、结合图片和讨论，明白有些病菌会透过空气传播疾病,了解随 地吐痰传播病菌的危害。3 .逐步养成不随地吐痰的习惯。活动准备1 了解随地吐痰不仅仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。2 请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。活动过程1出示图片，引导幼儿观察：图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？使幼儿明白：我 们不能随地吐痰,随地吐痰是不礼貌、不卫生的行为。2教师引导幼儿参与讨论：在我们的痰里面,有什么？你明白痰里面的病菌是怎样传播的？鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。3教师小结:生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌,这些I辺如果被人踩了 ,就把细菌带到了各

17、个地方；这 些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身 体内，传播各种病菌,危害人体的健康。4. 组织幼儿讨论：自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人，并且要用 手帕或手捂住嘴巴。如果你有痰呀,怎样办呢？幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论： 吐在垃圾箱中。 如果附近没有垃圾箱，能够把痰吐在纸头上,等有了垃圾箱再 扔进去。 能够把吐在厕所里，用水冲掉2 . 了解病菌传播的多种途径。你明白哪些疾病是透过空气传播的呢？（感冒、月市结核等）你还 明白哪些疾病,它们是透过什么途径传播的？十.活动名称：吃药安全活动目标1

18、、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据医生的诊断服药。2、乐意与同伴一起制作小药箱。3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情 感。活动准备1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作药盒的纸、剪刀、活动过程（-）导入活动。师：小朋友，如果你生病了，该怎么办?（看医生，吃药，打针）（二）教师实例分析,进行提问。1、师:有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很 不舒服，他打开家里的小药箱，里面有很多药,但是他不知道该吃那 种药,牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛 想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种

19、药，病很快就好了，现在，我 把这种药吃下去,肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了药就想吃。提问：牛牛能吃这种药吗?为什么？师：对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感 冒,吃错了药反而会生病的。2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去 生命的事件。例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛” 老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力 不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸色苍白，失去知觉。 老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危 险，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。（三）说说怎样吃药才安全。师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃药才是安全的?（看说明书，按照医生说的吃）如果你生病