保护家乡的水资源

1、六年级综合实践活动设计案例保护家乡的水资源省仁怀市合马小学 徐彪 设计理念：水是地球的生命之源，是人类赖以生存之本， 没有了水， 人类和自然界的动植 物都无法生存， 我们也不会拥有现在如此繁荣的大家园。地球被称为水球， 但我们 都知道： 看似源源不断的水流中， 真正能被人类利用的淡水却少得可怜。 特别是人 类生产、 生活中在利用水的同时， 也给水资源带来了严重的污染和浪费， 而水资源 的一再短缺也日益威胁着人类的生存和发展。 因此，人类必须合理有效的保护水资 源。小学生对水的认识却仅限于水的用处很大， 他们很少了解淡水资源的紧缺与水 污染的严重性。 所以， 开展节约水和保护水的环保活动，从小培

2、养孩子们强烈的社 会责任感和保护水资源保护环境的意识。更有助于提高全民族的环保意识和素质。 活动目标：1、对水（赤水河）的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查，通 过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查 能力、处理信息和计算能力。2、让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、 每个家庭、每个学校、 每个单位的责任。通过调查，激发他们对节约水资源，保护水（赤水河）资源不受 污染的责任感。3、让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大 的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。4、教育学生从我做起，从现在做起，宣传节

3、约用水，养成节约用水的好习惯， 研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣， 从而培养学生对科学知识 的探究兴趣。活动准备：1制定各活动过程的指导方案与要点；2、实践活动所需要的材料等。活动过程：活动一：有限的水资源活动目的：1、通过生活中的实际经验。使学生了解水的作用和重要性，对“生活中” 的水有初步的认识。2、运用多种渠道了解水与人类的关系，从而激发学生探讨水对人类的重 要性和淡水资源问题的兴趣。3、通过资料的收集和整理，提高学生的自学能力。活动时间：课1课时活动过程：活动准备阶段，给学生布置以下三个任务：1、观察你的生活中有哪些用到水的地方？每次停水时你有什么感想？人们有 那些浪费

4、水、污染水的现象？2、试着从书上、网上、报纸上、杂志上或者询问你的父母，找到有关水的知 识，了解水与人类的关系、水的重要性等。3、对你了解的有关水的知识你有什么样的看法和我们的生活相联系，有何感 想？一、提出话题：1、在生活中，你观察到有哪些用到水的地方呢？（学生众说纷纭） 生活中用到水的地方真的很多很多， 如果没有了水我们将无法生活。 可是在生活中我们常会遇到停水的时候。2、为什么会停水呢？停水时你有什么感想？（学生谈感受）二、观察地球仪，开展辩论赛1、用塑料地球仪做抛球游戏，接到球时，看你摸到的是陆地还是海洋。 学生发现地球上的水很多，水的面积远远大于陆地面积。那么我们地球上的 水是不是很

5、多呢？2、让学生之间开展小型辩论赛， 用自己找的资料说明 “水资源”是多还是少？三、联系生活，探讨生活中的水1、通过上一环节的辩论赛， 学生认识到地球上的水虽然多，但能被人类使 用的淡水资源却很少， 联系现实生活， 让学生讨论生活中的水真正的被利用了么？ 人们是否珍惜我们有限的水资源呢？2、学生在探讨中发现地球的淡水虽然有限， 但是在我们生活的周围经常出 现浪费水、污染水的现象。四、活动延展学生对生活中浪费水、 污染水现象很感兴趣， 以此为课题开展下面的活动二，引发学生调查生活中的水活动二：水的调查活动目的:1、在能力上，通过学生实践中的调查，培养学生简单的考察、研究能力 用做一做、算一算的活

6、动，培养学生调查能力、处理信息和计算的能力。2、让学生懂得防止水资源的浪费和破坏是每个人、每个家庭、每个单位 的责任，加强学生节水、保护水（赤水河）的意识，增强环境保护的责任感。3、培养学生团结协作、互帮互助的团队精神。活动时间：课外4课时活动过程：一、导入地球上的水很多，但能被人类利用的淡水资源却非常少。在生活与生产中，存 在着严重的浪费现象和污染水的现象，在日常生活中有哪些使用水的地方呢？你们 调查中发现了哪些浪费水和污染水的现象呢？二、学生调查。1、个人用水情况的调查调查方式调查容合计询问、计算自己 天洗脸、洗衣服、洗澡等的用水量约（）千克水2、家庭中用水情况调查调查方式调查容合计询问、

7、计算妈妈 天烧饭、洗衣服等的用水量约（）千克水3、日常生活中浪费水的调查调查社区居民、学校、公共场所等浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情 况和原因进行调查分析。地点时间浪费情况浪费量澡堂学校r洗车场建筑工地工（酒）厂调查分析4、调查附近水域的污染情况（流沙岩和东门河）调查人调查地点调查时间赤水河合马镇地段（二合镇至沙滩乡）仁怀名酒工业园区及合马镇附近酒厂排污调 查 情 况水的颜色水的气味水面漂浮物水中物质周围情况污染源对植物和水生物的危害原因分析保护方法5、本地区严重的水资源污染，污染状况如何，污染源。（1）近几年，本地区治理水（赤水河）污染的举措： （2）近几年，本地区的水（赤水河）污染

8、程度是否呈上升趋势，这与什么有 关系？（3）拍摄、剪辑有关照片、记录观察的结果，写一篇参观访问感受活动三：争做保护水的绿色卫士活动目的:1、锻炼学生绘画、设计、构思等方面的艺术能力。培养学生强烈的环保意识，形成自觉保护水（赤水河）的意识。对社会有一定的了解。2、通过学生之间的出谋划策、互帮互助，增强学生的合作能力。活动时间：1课时活动过程：一、设计保护水（赤水河）的方案通过上一环节的活动，学生已经建立起保护水（赤水河）的意识，认识到浪费 污染水的严重危害，并激发起节约水、保护水的热情。因此本次活动设计了开展保 护水（赤水河）、节约水的宣传活动！让学生发挥自己的特长，用力所能及的方法 开展宣传活

9、动，比如板报、宣传画等，用他们能想到和能实施的方法大力宣传环保， 在社会上形成一定的影响。让学生发挥自己的特长，设计出合适自己的方案来保护我们有限的水资源。1、通过上面的调查，你一定会对人们每天浪费水的现象惊讶不已，请你结合 生活实际提出节水的方法和保护水资源的措施。生活中节约用水的方法：保护水资源的措施： 2、我们小学生怎样为有限的水资源贡献自己的一份力量? 讨论交流：汇报：（1）制作宣传画：(2) 办手抄报：(3) 出黑板报：(4) 创新制作节水标志：(5) 发放宣传资料：(6) 发出倡议：二、总结通过学生积极的宣传的活动，让学生谈谈活动的感受和活动过程的经历， 说一说活动中遇到了什么困难？小队又是怎样解决的？从活动中学到了什么？有什么感触？活动的意义是什么？然后评选出班级中最优秀的绿色卫士。活动四：展示活动目标：1培养学生团队合作与协调精神以及学生的组织、表达能力等。2、培养学生深入探究问题的能力。3、培养学生设计性学习的能力。活动时间：1课时活动过程：通过以上活动的开展，学生积极投入到环保活动中，可以让他们用多种形式抒 发他们对家园的热爱和对家园的保护，用手抄报、黑板报、宣传画等形式在学校和社区展出，写出自己的感受，设计节约水的办法和工具，减少每一滴水的浪费和污 染。在班级展示交流会上，展示你或你们研究