伤仲永练习及答案

1、伤仲永练习1、解释下列句子中画线的词。未尝识书具尝： 其诗以养父母、收族为意族： 其文理皆有可观者文理： 从先人还家先人： 2、给下列句子中画线的字注音。日扳（）仲永环谒（）于邑人 不能称（）前时之闻 泯（）然众人矣3、指出下列句子中的 “其”所指代的内容（ 1）即书诗四句，并自为其名苴./ 、 ? （ 2）其诗以养父母、收族为意其： 、 其文理皆有可观者苴./、?稍稍宾客其父苴./ 、 ? 父利其然也其： 、 4、按原文填空。 幼年仲永天资聪颖，表现为 “” ；少年仲永才能 大不如前，表现为 “” ；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是 “ 仲永之所以会发生如此大的变化，是因为这个事

2、例告诉我们 o （ 这一空用自己的话作答 ）二、阅读测试题阅读下面文字，回答后面问题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“ 混然众人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且

3、为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？1、解释下列字词（1） 邑人：（2） 利其然： （3） 扳： （4） 环谒： 2、解释下列字词并给画线字注音 : 称（） （2） 泯然 （） 3 、 下列句子翻译正确的一句是（）。 稍稍宾客其父，或以钱币乞之。A、悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。B、悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。C、渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。D、渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。4 、 下列译文的意思正确的一句是（）。A、余闻之也久：我听说这件事也很久了。B、从先人还家：从父亲那里回家。C、还自扬州：还自己

4、到了扬州。D、泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。5、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？6、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。7、仲永的父亲 “不使学 ” 的原因是，其具体做法是8、方仲永由天资过人变得 “泯然众人 ” ，原因是 =9、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5 岁到 20岁才能发展变化的故事，意在说明么道理？回答问题。庸。1、本文题目是伤仲永，文中的 " 伤”是什么意思？为什么要 ”伤 ”？ 答：伤是哀伤、叹息的意思。因为仲永原本天才，没有得到后天良好的教育，而变的平2、" 世隶耕 ” 三个字在全文中的作用是什么？答：对 ”未尝识书具

5、 ”、"不使学 '' 的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。3、开篇一 ?句交代了方仲永的那些方面？答：籍贯、身份、姓名及家世4、文中 ”邑人奇之 ”的”奇” 有什么含义？答："奇”是”以为奇'的意思。但不止是好奇，也会有尊重人才的意思，表明仲永的才能得到全县人的承认。5、从'' 日扳仲永环谒于邑人，不使学 "中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？答：贪图钱财，目光短浅，愚昧无知6、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资?答：为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关7、”余闻之

6、也久”在文中的作用是什么？答：承上启下8、文中的“受之天”指的什么？ “受之人”又指的什么？答："受之天”是指人的先天条件好，即有天赋。“受之人”指人所受到的后天教育。9、作为家长，在发现孩子天资聪慧时应该怎样做？方仲永的父亲是怎样做的？他为什么会这样做？答：因材施教，及时让孩子接受良好的教育，使其才能得到充分的发展；”不使学”；父利其然也、世隶耕、“邑人”的“捧杀”。10、"泯然众人矣” 一句流露岀作者什么样的思想感情？答：对方仲永“泯然众人”感到哀伤、惋惜。11从最后一段的议论看，作者通过方仲永从5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说 明什么道理？答：说明人的天资和后天

7、成才的关系，强调后天的学习更为重要。12、本文中仲永由天资过人到平庸无七的变化过程说明了什么？（仲永的故事给了我们 什么启示？）答：一个人即使有很高的天赋，如果不继续努力学习新知识，也很难取的成就。13、方仲永这一故事的结局是什么？读完本文，你悟岀什么道理？（本文作者要讲述的 道理是什么？）答：泯然众人矣。说明了人的天资与后人成材的关系。人的才能有赖于后天的教育和培养,即使是天赋很高的人，如果不受教育，也会变成平庸无能的人。14、你怎样看待方仲永的父亲的做法？答：方仲永的父亲贪图小利却断送了仲永的前途，这是相当愚昧无知的，是让人鄙弃的15、文章最后一段议论讲述了什么道理？对作者的评论你有什么看

8、法？ 答：强调后天的教育和培养对发展才能的重要性，形象地说明了后天学习对人发展的重 要 性。人的才能并非天生不变，教育和学习在一个人的成长中是很重要的。16、你认为资质聪明的人怎样才能成才？答：不骄傲，勤努力，发扬自己的长处，继续发展。17、你认为人的天资和后天教育培养是什么关系？哪方面更重要？答：二者相辅相成，后天教育更为重要。18、如果你天资聪颖，是一个方仲永式的神童，你将怎样做？ 答：如果我是个神童，我也会努力学习，在社会飞速发展的今天，不学习将会落后，我 要 勇于进取，敢为人先，将来更好地回报社会。19、如果你学习成绩一般，你是否会自暴自弃？答：如果我成绩一般，我也会加倍努力，以为我知

9、道 ”分耕耘， 分收获 ”的道理。20、请你结合本文内容写几组不少于五言的对偶句。答： 1、方仲永空有天资智，朱买臣全靠勤奋功。2、聪慧无为伤仲永，勤奋有成勉后生、基础知识题1、 填空：伤仲永的作者是代的=他字, 号,是杰出的家、家，是唐宋八大家之一。2、 解释下列句子中画线的词。未尝识书具 其诗以养父母、收族为意 其文理皆有可观者 稍稍宾客其父3、给下列句子中画线的字注音。日扳 （）仲永环遏（）于昌（）人不能称（）前时之闻 泯（）然众人4、按原文填空。 幼年仲永天资聪颖，表现为 “” ；少年仲永才能大不如前，表现为 " 青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是方仲永由天资过人变

10、得 “ 泯然众人 ”，是因为 "" 。这个事例告诉我们。（这一空用自己的话作答）5、翻译下列句子A.其诗以养父母、收族为意B.父利其然也。C. 即书诗四句，并自为其名。D、卒之为众人，则其受于人者不至也。6、下列朗读停顿不正确的是（）A、借旁近/与之B、金溪民/方仲永C、父/利其然也D余闻之/也久7、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？8、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。9、仲永的父亲 “不使学 “ 的原因是，其具体做法是10、从最后一段的议论看，作者通过方仲永 5岁到 2 0 岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？11、方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想

11、对他说的一句话是什么？我眼中的方父：我最想对他说：设计12、下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是“ 由方仲永所想到的 ” 。你就为自己一个简短的导入语吧！我的开场白： 古代有不少勤奋好学的成语典故，请写岀成语、人物典故各两个。有关勤奋好学的成语：、勤奋好学的人物典故：、参考答案】、基础知识题1、 曾经和同一族的人搞好关系 文采和道理 指王安石死去的父 亲2、(1) pan ye (2) chen min2、(1)自己的他的他的他的这种4、指物作诗立就，其文理皆有可观者令作诗，不能称前时之闻泯然众人矣父利其然也 不使学即使天赋再好，也离不开后

12、天的培养和学习二、阅读测试题1、同乡的人就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图 同“攀”，牵、拉四处拜访2、chQn相当min消失的样子3、D4、 D5、 “世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无 诗礼的熏陶。6、 三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之 ' ； 二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。7、父利其然也日扳仲永环谒于邑人 8、不使学9、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。 1、北宋；王 安石；介甫；半山；政治；文学2、(1)曾经 聚，团结 文采和道理 以宾客之礼相待，把 当作宾客3、(1) pan ye yi chen (3) min4、 指物作诗立就，其文理皆有可观者；令作诗，不能称前时之闻；泯 然众 人矣“父利其然也不使学”、“其受于人者不至也”；即使天赋再好, 也离不开后天的培养和学习5、略。6、D7 、 “世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。8、三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是 “未尝识书具”却“忽啼求之， ； 二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。9、父利其然也；