班主任个人成长经历总结

1、进步在点滴之中小树要能遮风挡雨，需要阳光、雨露、养分的不断滋养；一位 教师的成长，同样也需要泥土、养分的辅助。本人自进入一中以来，从个人角度看，确实有了一点的进步， 但是，这样的进步是不够的，现在我就在一中这五年来的工作做一 个总结，以便查找不足，争取更大的进步！一、强的责任心是工作必备品质责任源于我们对工作的的热爱，对学生的负责，对家长的负责, 大的层面说，就是对社会和国家负责！本着责任心，我几乎能每天 在孩子出门后，也跟着出门了，到校时间多数很早。这有利于我了 解同学们的情况，更利于开展班级工作！在带班的四年来，效果可 以说是很明显的，体现在：每天早上、中午、晚上同学们能提前进 教室20分

2、钟；没有人在课堂上顶撞老师；绝大部分能积极完成作业; 热爱运动；热爱读课外书；尊敬老师；少打架闹事等行为，总体班 级表现不是最好，但也不是最差的。二、肯学习，善总结是必要条件“活到老，学到老”，“学无止境”，我深刻的体会到了这一点！ 我真正在工作中质的飞跃，是来一中做班主任之后。才体会到这句 话的含义“没有做过班主任的老师不是真正的老师:是的，做过班 主任之后，我才发现，班主任真是一个锻炼人的舞台！如果你上课艺术不够，请学做班主任吧！如果你教育人的智慧 不够，请学做班主任吧，因为它会使你充满智慧！可能有的人觉得 不可能！我告诉你，是真的！因为当你遇到事的时候，必然会想办 法去解决，而我奉行的原

3、则是：方法是人想出来的，我们有的是方 法！下面谈谈我的学习和总结：1,制定班规和制作班级考核表格。我自2011年进入一中以来，按学校的安排，做了 116的班主 任！由于之前没有做过班主任，感觉真的很痛苦！做了一个月，真 的快干不下去了！做事没有头绪，像无头的苍蝇一样到处乱闯，效 果很差！在深陷痛苦之中时，莫伊莉老师告诉我：立规矩、做考核 表！其实这两项我在知道做班主任后，都在网上下载了。但是“没 有实践就没有发言权”！不能预先制定班规，预防班级不良行为的发 生！不能就班级可能发生的问题作出防患于未然的教育！不能细心 的发现班级发生的微妙变化！特别是中学生早恋的预防。所以，11 届我班学生XX和

4、8班的同学恋爱谈的轰轰烈烈，全校轰动！以下是 我在带班中发现的问题，之前都没能想到的（校服后以后被的爱是 别班的），比如有：（1）有人竟然一只耳朵打了 4个洞、（2）校服后写了一后背的爱（&、早已变换了的季节，而我还 站在你许下诺言的那一天！ B、世界上最好听的三个字，不是“我爱 你”，而是“在一起”！ C、那些让人心疼的话，一个人的漠然，加上 另一个人的苦衷；一个人的忠诚，加上另一个人的欺骗；一个人的 笃信，加上另一个人的敷衍。爱情是一个人加上一个人，可是一加 一却不等于二，就像你加我并不等于我们！ D、这世上什么东西都有 期限，除了爱！ E、这世上不全是郎才女貌，天生一对，现在就开

5、始 吧！放下一切，去追去爱去犯傻，去哭去笑去幸福！ F、对不起，我 看见你总有一点点小鸡皮疙瘩！ G、我总在乎你！你是我的！ H、这 终将逝去的青春，所有眼泪都要干涸！所有悲伤都会过去！谢谢你 的拥抱，让我知道这个世上还有你懂我）、威胁他人要钱（116曾 经有过，一年时间得60元，带一个跟班）。（3） XX经常躲在厕所抽烟，有一次跟着他在墙角抓到了等。在带完11届之后，我对本届出现的问题，在14年暑假里进行 了分析和总结，所以在带14届时，不会再出现手足无措的情况！2 .注重班级全体成员的思想教育工作。一个人，再好的教育比不上内力的涌动！只有思想通了，才会 有动力去学习！所以我比较重视对班级的

6、思想教育工作，能抓住一 切机会，对同学们开展思想教育。而这一工作，在做班主任之初， 由于个人阅历少的原因，在发现同学们有思想变化时，只能说，你 们要注意什么啊，否则我要处罚你们啊，我要打电话给你的家长啊! 结果经常弄得被打电话的更讨厌班级，甚至故意违纪我看你老师怎 么办？师生矛盾很紧张，班级工作难开展！有时在网上搜集一些案 例跟同学们说说，效果比不上身边发生的例子有说服力，比不上自 己能出口成章有说服力！很多时候，我感到自己怎么这么笨？感到 自己知识的浅薄！记得有位教育家说：“不要把孩子的不会说成是马虎！而这实际 是能力问题！能力不足必然会漏洞百出！”我就是能力不足吧！解决 办法：书籍。这得感

7、谢我儿子的老师，实验小学自学生进入学校开 始，就开始严格要求学生读课外书，开家长会提议家长捐钱买书， 班级都有上百本书，每天语文老师都花20分钟时间读书给学生听！ 基于孩子要读书，所以我也开始大量读书！我在图书馆办了卡，经 常到图书馆借书回家，和儿子一起看，也给他读经典书籍！在大量 的这些工作中，我也开始大量阅读其他好的的书籍，有意找班级管 理、励志类的来读。比如卡尔威特教育、你在为谁读书、谁 动了我的奶酪、卡耐基成功之道、你在为谁读书、雾都孤儿、 李开复写给中国学生的六封信、假如给我三天光明、不抱怨 的世界等，书很多很杂！而书中的情节，往往成为我教学的素材, 能从中找到思想教育的心灵火花！所

8、以，本学期我在上感悟生命 这篇内容时，一口气背了接近20首诗，从古人的诗中感受生命的 美与珍贵！同学们兴趣很高，效果很好！这就是读书的好处！因此, 教师要成长，多读书吧！前段时间，我班晚自习，有同学在课堂上发笑，原因是有覃国 豪发现老师有一个身体缺点，告诉他人，引起很多人发笑！弄得老 师莫名其妙！第二天我知道后，用了半节课时间上了一节班会课。 我之前读过不抱怨的世界中有这样一句话：如果你是厚道的人, 请不要嘲笑别人的缺点!为此第二天我的历史课，我没有上历史，而 是上了一节有关厚道的班会课。因为我知道，相对于学习，顶尖的 人格更显得重要！以下就是我的班会实录：内容如下：同学们，我记得昨天上课我送

9、了一句话给你们：如果你是厚道 的人，请不要嘲笑他人的缺点！我想问：“什么是厚道？ ”厚道就是 不刻薄，待人好。厚道没有固定含义，它只是某种精神体现，厚道 没有有固定的形式，它更多的应该是对生命的一种实在的解释。厚 道就如冬日阳光夏日清风，无论人品还是德行，都能打动人。厚道 让人信赖，让人踏实，让人熨帖，让人感动。作为朋友，可交；作 为同学，可信；作为老师，可敬；作为领导，可从；作为下属，可 用。厚道人不算计你,厚道人不欺骗你,厚道人不出卖你,与厚道人打 交道就象在洒满月光的湖面上泛舟,让人宁静而温馨。“昨天你们取笑老师的长相，是厚道的行为吗？ ”“不是”“在 坐的谁敢说自己沉鱼落雁，闭月羞花，

10、赛过宋玉？我现在给你们 推选，把名单列出，我下午把美男美女打出来给你比。但我们也要 知道，岁月易老，不老的是美丽的心灵！空有一副臭皮囊，实在是 一无是处！”班里此时雅雀无声。我接着趁热打铁的说：“在家里你们又没有发现，奶奶对你的兄 弟姐妹，有的比较亲热，有的感觉很深陌生。原因是什么呢？俗话 说'会哭的孩子有奶吃，嘴巴甜一点的，会奶奶前奶奶后地叫地， 相比见奶奶金口不开的，你想就可以知道奶奶喜欢谁了！这是人之 常情！人是有感情的，而感情又是要培养的。你离我一尺，我离你 一丈；你敬我一尺，我敬你一丈！说的就是这道理。你们不尊重老 师，伤害了他对你们的感情，当他不愿意进我们班教室的时候，你

11、说损失的是谁？损失最大的是我们，得益最大的是9班，因为9班 离他近，走两步就到了。所以说，感情这东西，不能伤，不要到时 后悔莫及！聪明的你们，下一节是数学课，知道怎么做了吧？ ”“要 厚道。”“还要干什么？ ”“跟老师道歉。”“非常好，你们能认识到这 个问题所在，希望你们能说到做到！现在跟我念这句话 如果 你是厚道的人，请不要嘲笑他人的缺点！念20遍。”他们在念的时 候，我一边画正字，到最后一遍的时候，我要求大声的的念。看着 他们在认真念，我认为比任何一次骂人都有用。相信全班经过这件 事，会变得更加的懂事！。至此，本节班会课结束，第五节课，全班同学也和数学老师道 歉了！负主要责任的同学，也分别

12、和老师道歉了，我的目的也就达 到了！人生，就像雕塑一样，要我们不断的去雕琢！自己不注意到 的，当然需要他人的指点，孩子是这样，大人也是这样！祝愿孩子 们都能成为一幅好的作品！3 .注重学习好的管理经验做好的教育，必然是一种阅历的积累！我们学校的莫伊莉老师 和李磷老师，就是管理班级的高手！很感谢学校，在我带11届的时 候，6班在7班的旁边，而7班就是莫老师带的班级！我观察到了 她的早到、她教育学生的艺术、她语言的魅力、她阅历的丰富，她 知识的丰富，每一样都像一个宝库一样，成为经典！所以我开始模 仿她的做法，结合本班实际！所以她有时笑说：“你学我。"我说: “好的就要学J在跟她相处的这几

13、年，真的是人生一大幸事！我在 做人、做事、教育自己还字方面，都有了很大的进步！我也听莫老 师讲过：她是看到以前老一中哪一位老老师的勤快之后跟这学的！ 所以她成了我校的一位佼佼者！我的观点是：成长的最有效途径，观察本校做得好的老师做法， 自己结合实际摸索！没有一套完全可以复制的方法！4 .抓班级阅读在带11届的时候，由于对此认识不足，对于看课外书的行为， 没有能很好的引导，有时甚至禁止！现在想来，这是多么错误的做 法！我开始认识读书在班级中的重要性，是来自于我读过的一篇文 章爱读书的犹太人，里面的内容深深的震撼了我：海外媒体曾经 发布过一个读书报告，“美国人平均每人每年看书21本，日本人平 均每

14、人每年看书17本，而我国平均每人每年不到3本。全世界平均 每年每人读书最多的民族是犹太人，为64本犹太人读书是中国 人的21倍。在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的以色列 人平均每月读一本书。因此，他出现了很多如爱因斯坦一样的世界 级的杰出科学家很多；诺贝尔奖颁发100多年来，根据1995年的统 计，全世界共有犹太人1282万,犹太人虽然只占全球人口的0.23%, 但是在20世纪645位诺贝尔奖获奖者中却有121位，比例却高达 18.5%,获奖人数高居世界各民族之首；犹太三伟人：伟大的社会 学家马克思，伟大的物理学家爱因斯坦，伟大的心理学家弗洛伊德 等。如果能做好这工作，对同学们及其后代

15、的教育，是一件多么重 要的事！所以在14届的时候，对此工作进行了调整，由11届的禁 止到14届的鼓励，是质的改变。具体做法是：(1)班主任要在阅读中发挥主导作用，注重言传身教要想顺利的开展班级阅读，作为班主任的您，必须要做一 位爱读书的人！只有您爱读书，学生才能在您这得到知识的火种， 他们阅读之火才会迸发。由于我儿子学校开展阅读的关系，我经常 和他一起读书，在这几年中，我把许多我小时候无法接触的书都看 了：雾都孤儿、鲁滨逊漂流记、茶馆、稻草人、骆驼祥 子、老人与海、茶馆、鲁迅杂文选 、童年、在人间、 我的大学、薛仁贵征东薛丁山征西、欧也妮葛朗台、苹 果树上的外婆、山居岁月、手斧男孩、黑熊报恩等

16、。感觉 个人思想又提高了一个层次。假如我不阅读雾都孤儿，我绝对不 能更深刻体会17、18、19世纪资本主义社会中，生活在社会底层人 士特别是孩子们的悲惨生活！小男孩奥利弗从还没出生就活在了为 争财产的哥哥地算计中，他们逼死了他的母亲，他被扔在了济贫院, 在济贫院喝稀粥勉强长大到9岁，因为怕他长大了，吃的多，被卖 给了棺材店的老板做童工、长期受同是雇员的工友欺负，到最后掉 进贼窝及艰难逃出贼窝等一系列悲惨境遇！我经常在上课途中、班会课途中跟同学们说：“我今天看了 一本什么书，内容是什么？然后花一点时间跟他们讲内容，吊他们 的胃口，最后一句都是：欲知后事如何，请听下回分解！我才跟他 们说完欧也妮.

17、葛朗台的内容，把葛朗台老爷和严监生一比，我说： 你读了这本书，叫你去写一个吝啬鬼，你还不会吗？如果你看了雾 都孤儿，你就可以了解英国旧社会处于社会底层群众的悲惨生活， 特别是孩子，简直无法生活下去！但无论任何时候都要保持一颗善 良的心，只因为好人会有好报的！他们心动了，当我推荐什么书的 时候，过后都有人来告诉我，老师我在哪买到，打5折、8折班长上学期买了高尔基的：童年、在人间、我的大学，告诉 我书店处理，5折，每本5元，很是经济实惠！(2)要求每位同学至少有一本经典名著放在教室书桌里每人一本，54位同学就有54本，可以交换看！那么这就是一笔多么大的财富了！我也发现教室里有蛮多的名著：海底两万

18、里、鲁滨逊漂流记、西游记、水浒传、红楼梦等等。啊 衰、谢谢你来到我的身边、斗破苍穹等，在我们班教室是很 少看到的！经典之所以成为经典，因为它长读长新！实在没有时间 读，看着它还可以怡情!(3)鼓励看励志类的书谁动了我的奶酪、心灵鸡汤系列、不抱怨的世界、李开复写给中国学生的信、如何才能停止焦虑开始新生活、唤醒 心中的巨人、把信送给加西亚、平凡的世界、把梦留住、阿 甘正传、开讲啦等。有一段时间觉得班里的同学们意志比较消沉，就一直在想怎么 提高同学们学习的积极性！无意中在网上看到你在为谁读书， 我觉得比较有教育意义，所以连续看了一部分，(4)给读书的同学加分因为我们班实行操行评比，每个月奖励班级前30名，主要是精 神奖励。每读完一本书，给加5分。同学们对此表现都很积极，14-4 的邓雅心一个学期可以加60分，这是不错的阅读量了。初中6个学 期，就可以读接近200本书，这将是一个怎样的大成就啊！所以要 坚持！(5)评选班级阅读之星每个学期结束，都评选班级阅读之星。男女同学各10位。 按照读书的多少来评选。这就大大的激励了同学们的阅读热情。5 .积极参与培