部编版语文四年级下册课《小英雄雨来》习题及答案解析

1、14*小英雄雨来习题精选与解读1、给句中划横线的字选择正确的读音填在括号里“妈妈站在河沿上，望着渐渐扩大的水圈上）直发愣。”A qu n B、ju E C、ju m【答案】A【解读】表示养家畜的棚栏时读ju：舍、养；作动词“关 闭”用时读ju m:把鸡起来；其余多读qu m:圆、跑了 一儿、阅、地。因此，根据文意，本题选 A。2、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。“雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。”这句话的缩句就是“雨 来喜欢河。”（）A是B 否【答案】是【解读】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主 干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句， 只要层层压缩

2、，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”， 主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。本句“最”是“喜欢”的 状语，应去掉，“这条”、“紧靠着村边的”、“还乡”是“河”的定语, 应去掉。3、根据句子内容，选择正确答案。大家高兴得叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”这句话运用了 （）修辞手法。A、夸张B、反复C、比拟【答案】B【解读】运用反复的修辞手法把大家又惊又喜的情态、又疼又爱 的心理刻画得淋漓尽致，表达了大家见到雨来活着之后万分欣喜和激 动的心情。4、选择恰当的词语填空。“风一吹，鹅毛般的苇絮就（）地飞起来。”A、轻飘飘B、

3、晃晃悠悠C、飘飘悠悠【答案】C【解读】“飘飘悠悠” 一词，形象地表现出苇絮轻而柔软的特点， “轻飘飘” 一词表现不出柔软特点，“晃晃悠悠”不合乎文意。因此 答案选Co5、根据要求，选择正确答案下面三个句子，哪一句运用了比喻的修辞手法？（）A看他的样子，好像有什么喜事似的；B、蜻蜓在天上飞来飞去，小猫就像没看见似的C、芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚 的白雪。【答案】C【解读】比喻是一种常见的修辞手法，用某些有类似点的事物来 比方想要说的某一事物，以便表达得更加生动鲜明。 A、B句没有出 现有类似点的事物，C句有类似点的事物是“白雪”，因此答案选C。 6、根据句子内容，选择正

4、确答案。文中“那双手就像鹰的爪子，扭住雨来的两只耳朵，向两边拉。 这句话运用了（）修辞手法。A、明喻B、暗喻C、借喻【答案】A【解读】比喻一般有本体、喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、 借喻之分。明喻：是常将具有某种共同特征的两种不同事物连接起来 的一种修辞手法。明喻的表达方法是：A像B。（会出现明显的比喻词）； 暗喻：是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说 甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词常由：是、就是、成了、成 为、变成等表判断的词语来充当喻词；借喻：是以喻体来代替本体， 本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体），没有比喻 词。比如：两只小虫都淹没在老松树下黄

5、色的泪珠里。在这里，把鬼 子的双手比作爪子，说明敌人的凶狠，更突出了雨来的坚强。7、读下面的话，选择正确答案。“我们一一是一一中国人，我们一一爱一一自己的一一祖国。”这些破折号表示（）A、用以表示对上文的解释说明或补充。B、表示声音的延长C、表示话语的中断。【答案】B【解读】在这里表示声音的延长，一是表现孩子们读得不够流畅， 二是突出师生的爱国情怀，因此选 Bo 8、找出运用描写手法相同的一组 有人大声叫道：“站住！ ”雨来没理他，脚下像踩着风，一直 朝后院跑去；他（鬼子）突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的； 雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑。A和B、和C、和【答案】C【解读】和都是动作描写，是神态描写，所以选 Co9、下列句子标点符号运用正确的是（A、雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛B、雨来心里想“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛C、雨来心里想：“掏什么呢？找刀子，鬼子生了气要挖小孩眼睛【答案】A【解读】对照课文，正确解答。10、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下