关于初三年级下册数学期末测试题

1、.关于初三年级下册数学期末测试题九年级是一个至关重要的学年，大家一定认真复习，接下来看看查字典数学网为大家推荐的初三年级下册数学期末测试题，会有很大的收获哦!一、选择题：每题3分，共18分1. 以下关于x的方程中，一定是一元二次方程的为A.ax2+bx+c=0 B. x2 2=x+32 C. x2+ 5=0 D. x2 1=02. 以下说法中，结论错误的选项是A. 直径相等的两个圆是等圆B. 三角形的外心是这个三角形三条角平分线的交点C. 圆中最长的弦是直径D. 一条弦把圆分成两条弧，这两条弧可能是等弧3. 如图，在O中，AB是直径，BC是弦，点P是 上任意一点.假设AB=5，BC=3，那么A

2、P的长不可能为A. 3 B. 4 C. D. 5第3题 第4题 第6题4. 如图，ABC的顶点A、B、C均在O上，假设ABC+AOC=90，那么AOC的大小是A. 30 B. 45 C. 60 D. 705. 假设 +1 4b+4b2=0，那么a2+ +b的值为A. 4 B. 5.5 C. 4.5 D. 56. 反比例函数y= 的图象如图，那么一元二次方程x2 2k 1x+k2 1=0根的情况是A. 有两个不等实根 B. 有两个相等实根C. 没有实根 D. 无法确定二、填空题：每题3分，共30分7.函数 中，自变量x的取值范围是 .8.A的半径为5，圆心A3,4,坐标原点O与A的位置关系是 .

3、9. _.10. 方程x2= 2x的根是 .11. 点A 1,y1、B2,y2都在双曲线y= 上,且y1y2，那么m的取值范围是 .12. 如图， ABC的外接圆的圆心坐标为 .第12题 第14题13. 圆锥侧面积为8 cm2,侧面展开图的圆心角为45，那么该圆锥的母线长为 cm.14. 如图，平面直角坐标系中，O为坐标原点，以O为圆心作O，点A、C分别是O 与x轴负半轴、y轴正半轴的交点，点B、D在O上，那么ADC的度数是 .15. m是关于x的方程x2-2x-1=0的一根，那么3-2m2+4m的值是_.16. 如图，线段AB=8cm,点D从A点出发沿AB向B点匀速运动，速度为1cm/s,同

4、时点C 从B点出发沿BA向A点以一样速度运动，以点C为圆心，2cm长为半径作C，点D到达B点时C也停顿运动，设运动时间为t秒, 那么点D在C 内部时t的取值范围是_.三、解答题：17. 此题共10分计算：1 218. 此题共10分解方程：1 用配方法 219. 此题8分先化简，再求值： ，其中m=20. 此题8分某公司今年销售一种产品，1月份获得利润20万元，由于产品畅销，利润逐月增加，3月份的利润比2月份的利润增加4.8万元，假设该产品利润每月的增长率一样，求这个增长率.21.此题共8分如图，正方形网格中每个小正方形边长都是1，每个小格的顶点叫格点，以格点为顶点的三角形叫做格点三角形.1 格

5、点ABC的面积为2 画出格点ABC绕点C逆时针旋转90后的A1B1C1，并求出在旋转过程中，点B所经过的途径长.22.此题共10分 关于x的方程 ，1 假设x=1是此方程的一根，求k的值及方程的另一根;2 试说明无论k取什么实数值，此方程总有实数根.23.此题共10分 如图，四边形ABCD是正方形，BEBF，BE=BF，EF与BC交于点G.1 求证：AE=CF;2 假设ABE=55，求EGC的大小.24.此题共12分如图，ABC内接于半圆，AB是直径，过A作直线MN，MAC=ABC，D是弧AC的中点，连接BD交AC于G，过D作DEAB于E，交AC于F.1 求证：MN是半圆的切线;2 作DHBC

6、交BC的延长线于点H，连接CD，试判断线段AE与线段CH的数量关系，并说明理由。3 假设BC = 4，AB = 6，试求AE的长。25. 此题共12分如图，点C在以AB为直径的半圆上，AB=8，CBA=30，点D在线段AB上从点A运动到点B，点E与点D关于AC对称，DFDE于点D，并交EC的延长线于点F.1 求证: CE=CF;2 求线段EF的最小值;3 当点D从点A运动到点B时，试求线段EF扫过的面积直接写出结果.26.此题共14分如图甲，在平面直角坐标系中，直线y= x+4分别交x轴、y轴于点A、B，O的半径为 个单位长度.点P为直线y= x+4上的动点，过点P作O的切线PC、PD，切点分

7、别为C、D，且PCPD.1 试说明四边形OCPD的形状要有证明过程;老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2 如图乙，假设直线y= x+b将O的圆周分成两段弧长之比为1：3，请直接写出b的值;3 求点P的坐标;语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文

8、章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。4 向右挪动O圆心O始终保持在x轴上，试求出当O与直线y= x+4相交时圆心O的横坐标m的取值范围。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探