美术教案《蓝白之美》

1、（苏教版）八年级美术上册 第六课蓝白之美教案课题： 6、蓝白之美 主 备 人： 刘红 版本： 江苏少年儿童出版社 年 级： 八年级 课型：设计应用 课时安排： 1课时 一、教材分析 蓝白之美是苏少版美术八年级上册第6课的内容，本课属于“设计应用”学习领域。本课以我国民间传统工艺品蓝印花布为载体，教学着意于传统文化底蕴的熏陶和综合实践能力的培养。在教学中既要展示蓝印花布的独特艺术魅力，又要掌握蓝印花布的特殊制作工艺，从而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力，让学生领悟蓝印花布所折射出的深厚的文化底蕴，体验民间艺术的淳朴之美。 【教学目标】1了解蓝印花布的历史、传说，领会图案纹样的变化和特点。2尝

2、试模仿蓝印花布的工艺过程，合作完成艺术作品。3体验蓝印花布淳朴素雅的艺术特质和文化寓意。【教学重点】了解蓝印花布的艺术特点和蓝印花布的特殊制作工艺；寻找简便的方法替代复杂的传统工艺。【教学难点】富有创意的设计、制作蓝印花布作品没【教学方法】多媒体教学法；情境创设法；启示法；演示法；归纳总结法。【学习方法】小组讨论法；实验法；分组合作法；自评法；互评法；展示法。【教学准备】教师：多媒体课件、蓝印花布实用物品、靛蓝染料、替代方法的相关材料。学生：白色油画棒、颜料、毛笔、铅画纸。【学情分析】以蓝印花布为题材的乡土美术教育具有浓郁的地方特色，所以很容易被学生接受。在本案的教学活动中，强调让学生自己亲自

3、体验，鼓励学生自主探究，用心灵去感悟，拓宽学生的视野，知识水平和思维能力，提升学生的学习兴趣。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、 引导阶段（2分钟）激趣导入：老师带围巾进课堂，激发学生的好奇心。1、问：观察一下这条围巾是什么材料制作的呢？（蓝印花布）2、问：你想了解蓝印花布吗？那就跟随着老师进入蓝白的世界吧！（出示课题）学生学习兴趣浓厚生答：（蓝印花布）创设情境，让学生跟随老师轻松自然地进入课堂。二：新授阶段（13分钟左右）1出示图片： 2欣赏感悟蓝印花布中纹饰的造型特征：提问：蓝印花布的艺术特点是什么？教师归纳总结：色彩：深沉的蓝与纯静的白，简洁明快，质朴中带着雅致。图案：是老百

4、姓喜闻乐见的。寓意：画面中的内容与形式巧妙的结合：喜上眉梢、连年有余、龙凤呈祥，这些美好、吉祥的传统图案表达人们对美好生活的向往，蕴含着我们中国人独特的审美趣味和生活情调。b.观察图片后提问：蓝印花布应用在哪些地方？总结：广泛地应用于生活中，有实用品（时装、鞋帽、拎包、扇子、遮阳伞），也有工艺品（布艺壁挂、玩具、饰品）。3创作蓝印花布： a.观看视频，请学生归纳总结蓝印花布的制作工艺。教师归纳总结：刻版刮浆染色刮白清洗、晾晒b.提问：传统的工艺比较复杂，我们今天用一个简便的替代方法制作蓝印花布。出示图片： 问：这两块蓝印花布的色彩构成形式有什么不同之处？（蓝底白花和白底蓝花）4教师演示制作过程

5、，学生认真观察，并总结蓝印花布的设计方法。蓝印花布设计方法：构思（新颖、独特）铅笔直接画稿（构图要饱满）白色油画棒防染（涂色均匀）蓝黑墨水涂色。学生讨论作答。色彩清新明朗、纹样造型完美生动。学生了解蓝印花布应用在时装、鞋帽、拎包、等工艺品上。让学生观看后自己归纳，在自主学习中提高学生分析问题、解决问题的能力。小组讨论作答。学生了解蓝印花布设计方法。通过观察图片，层层设疑，让学生讨论归纳，培养了学生的思维能力与理解能力。通过仔细观察和分析，培养学生的思维能力和概括能力本内容是教学的重点。短片中展示了制作蓝印花布的工艺流程。在教师的演示中，进一步认识制作蓝印花布的替代流程。三、实践练习（15分钟左

6、右）四、展示、评价作品：（6分钟）设计一幅印花纹样作品 教师巡回辅导与学生交流构思，肯定学生艺术畅想的闪光点，进行鼓励，必要时提出建议。1、学生自评、互评、小组评价，交流设计心得，与大家分享成功的喜悦。2、教师点评让学生的作品得到实际的应用，让学生在浓浓的传统文化氛围中，进一步加深对民间工艺的喜爱。练习设计一幅印花纹样作品欣赏其他同学的作品，互相评价学生练习促使树立创造的信心。采用多种手段展评学生作品，加强了学生间的交往，巩固了双基，并分享成功的喜悦。五、板书设计课题：蓝白之美走进中国蓝印花布一、欣赏蓝印花布图片二、蓝印花布艺术特色：蓝白分明，质朴素雅三、图案题材特点：“鹤寿延年”、“连年有余”、“长命富贵”、“双龙戏珠”四、图案排列构成特点：四方连续二方连续适合纹样六、课堂总结（2分钟）以蓝印花布为题材的乡土美术教育具有浓郁的地方特色，学生自己亲自体验，用心灵去亲自感悟，提升学生的学习兴趣。七、课后拓展（2分钟）鼓励学生尝试进行蓝印花布工艺品的设计制作，“蓝印花布”是中国传统的民间工艺，是我国传统染织艺术花园中的一支奇葩，它以质朴的色彩，古拙的纹样，素雅的风韵，给人以清新雅致的魅力。八、课后反思：本课的教学，让学生了解传统蓝印花布的知识；了解传统蓝印花布的造型装饰手法；了解蓝印花布的基本创作方法；动手尝试用替代的方法进行蓝印花布制作。使学生对传统