幼儿园数学教案800字

1、幼儿园数学教案 800 字【篇一：幼儿园数学教案】幼儿园数学教案：对号入座阅三班：安美嫄活动目标：1、通过自制座位票，了解座位票中 “排与“座 的意义。2 、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。3 、开展幼儿大胆与他人交往的能力。活动准备：教具：一张大的 “排、“座；14 排的“排标记。 学具:幼儿每人一张小的 “排 座；小盘子、水彩笔。活动过程：一、自制座位票看!这里的椅子已经排成了一排排，请小朋友找个小椅子坐下来，请 第一排的小朋友 ?，请第二排的小朋友 ? ，请第三排的幼儿 ? ，请第四 排的小朋友 ? 。2. 认识排，幼儿自做 “排号 这是什么字排什么排？这个排字的前面多了什

2、么？这一横线表 示写几排？请小朋友从小盘子里拿出笔和纸记在纸上，你是第几排 的?3. 给每排贴上 “排的标记。 哪些是写 1 排的，老师送你们一个大大的 1排给你们，哪些是写 2 排的，老师送你们一个大大的 2 排给你们请小朋友把笔和纸放回盘子里，数一数每排座位都有几张椅子？4. 认识“座幼儿制作 “座位号。 看！老师手里还有什么字？座拿出你的纸记下你是几座？请小 朋友写座位号时一定要从你这一排的第一个有标记的地方开始数起。 请问你是坐在几排几座？请所有 4 座的小朋友 ?，请所有 3座的小朋友 ?，请所有 2 座的小朋 友? ，请所有 1 座的小朋友举 ?请小朋友把你们的纸翻开，这就是座位票

3、，请小朋友读一读你的座 位票。二、交换座位票，学习看票找座位。 请小朋友把笔放回盘子里，拿好座位票上来找个好朋友和他交换座 位票读一读，大声地读出来，然后找到好朋友的座位坐下去。三、根据电影票找座位我们看座位票找座位时，要先找到 “排 ，再找到 “座发,电影票找座 位。【篇二：高二数学教案下 800 字 】第三十八课时 ?一、课 题13题的能力1.到一般的结论2.较它们的异同二、教学目标 、知识传授目标：正确理解和掌握加法原理和乘法原 理 、能力培养目标：能准确地应用它们分析和解决一些简单的问题 思想教育目标：开展学生的思维能力，培养学生分析问题和解决问三、教学重、难点 重点：加法原理，乘法原

4、理。解决方法：利用简 单的举例得难点：加法原理，乘法原理的区分。解决方法：运用比 照的方法比四、教学方法启发式教学法 ?五、教学手段多媒体课件六、教学过程1 新课导入随着社会开展，先进技术，使得各种问题解决方法多样化，高标准 严要求，使得商品生产工序复杂化，解决一件事常常有多种方法完 成，或几个过程才能完成。排列组合这一章都是讨论简单的计数问题，而排列、组合的根底就 是根本原理，用好根本原理是排列组合的关键2新课我们先看下面两个问题(l) 从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车，还可以乘轮船一 天中，火车有 4 班，汽车有 2 班，轮船有 3 班，问一天中乘坐这些 交通工具从甲地到乙地共有多少

5、种不同的走法？板书：图因为一天中乘火车有 4 种走法，乘汽车有 2 种走法，乘轮船有 3 种 走法，每一种走法都可以从甲地到达乙地，因此，一天中乘坐这些 交通工具从甲地到乙地共有 4 十 2 十 3=9 种不同的走法一般地，有如下原理：加法原理：做一件事，完成它可以有 n 类方法，在第一类方法中有 m1 种不同的方法，在第二类方法中有 m2 种不同的方法， ? ，在第 n类方法中有mn种不同的方法.那么完成这件事共有n = ml十m2 十?十 mn 种不同的方法(2) 我们再看下面的问题：由 a 村去 b 村的道路有 3 条，由 b 村去 c 村的道路有 2 条.从 a 村 经 b 村去 c

6、村，共有多少种不同的走法？板书：图这里，从 a 村到 b 村有 3 种不同的走法，按这 3 种走法中的每一种 走法到达 b 村后，再从 b 村到 c 村又有 2 种不同的走法.因此，从 a 村经 b 村去 c 村共有 3x2=6 种不同的走法.一般地，有如下原理：乘法原理：做一件事，完成它需要分成 n 个步骤，做第一步有 m1 种不同的方法，做第二步有 m2 种不同的方法， ? ，做第 n 步有 mn种不同的方法.那么完成这件事共有n = ml m2?mn种不同的方法.例 1 书架上层放有 6 本不同的数学书，下层放有 5 本不同的语文书1 从中任取一本，有多少种不同的取法？2 从中任取数学书

7、与语文书各一本，有多少的取法？解： 1从书架上任取一本书，有两类方法：第一类方法是从上 层取数学书，可以从 6 本书中任取一本，有 6 种方法；第二类方法 是从下层取语文书，可以从 5 本书中任取一本，有 5 种方法根据 加法原理，得到不同的取法的种数是6 十 5=11 答：从书架 l 任取一本书，有 11 种不同的取法2从书架上任取数学书与语文书各一本，可以分成两个步骤完 成：第一步取一本数学书，有 6 种方法；第二步取一本语文书，有 5 种方法.根据乘法原理，得到不同的取法的种数是n = 6x5 = 30 .答：从书架上取数学书与语文书各一本，有 30 种不同的方法练习： 一同学有 4枚明

8、朝不同古币和 6枚清朝不同古币1从中任取一枚，有多少种不同取法？ 2从中任取明清古币各一 枚，有多少种不同取法？例 2(1)由数字 l， 2， 3， 4， 5 可以组成多少个数字允许重复三位数？(2) 由数字 l， 2， 3， 4， 5 可以组成多少个数字不允许重复三位数？(3) 由数字 0， l， 2， 3， 4， 5 可以组成多少个数字不允许重复三位 数？解：要组成一个三位数可以分成三个步骤完成：第一步确定百位上 的数字，从 5 个数字中任选一个数字，共有 5 种选法；第二步确定 十位上的数字，由于数字允许重复，这仍有 5 种选法，第三步确定个位上的数字，同理，它也有 5 种选 法根据乘法

9、原理，得到可以组成的三位数的个数是 n=5x5x5=125 答：可以组成 125 个三位数练习：1 、从甲地到乙地有 2 条陆路可走，从乙地到丙地有 3 条陆路可走， 又从甲地不经过乙地到丙地有 2 条水路可走【篇三：幼儿园中班数学教案】幼儿园中班数学教案许美玲2022 年上学期“学习 1-5 的序数 活动目标：1 、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。2 、开展幼儿思维的逻辑判断能力。活动准备：1 、创设超市小货架的环境。2 、动物及其食品小图片、房子图、笔等。活动过程：一 通过游戏 “为小动物买礼物 理解序数。序数可以从不同的 方向数，从不同的方向数得出的结论会不同1、自由探索

10、：1引导幼儿以 “到动物食品超市为小动物买礼物 的游戏形式到 “超市 购物。 要求记住在什么颜色的货架上买到货物的2请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其 他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。2 、交流讨论：1师：为什么买同样的东西，会得出不同的结论？2师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得 出的结论会不同。3幼儿分组交流：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。二游戏 “给小动物送礼物 ，稳固认识序数。1、以 “将超市买到的东西送给小动物 引题。2 、引导幼儿观察小动物的房子有几层，每层有几个房间。3 、师请一幼儿说说你买的东西动物食品是给谁吃的？它住在

11、 房子的哪一层，哪一个房间？并认识房间号如第一层第五间用“1-5表示。4 、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物1 要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。2引导幼儿互相检查纠正操作结果，教师巡视?看图做标记?目标：1 、学习用标记记录图形的两个特征大小、形状或颜色2 、观察、比拟图形之间的不同特征，并能语言表述。准备：教具：数字 1-9 的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子 图片一张；标记卡片假设干张大小、形状、颜色标记 学具：幼儿人手 1-2 份操作材料；颜色、大小、形状标记假设干； 胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画 好各种形状、各种颜色的图形假设干

12、。 过程：一、集体活动1 、玩游戏 “开火车 序：今天，小兔子要请我们中 2班的小朋友去它的新家做客呢， 我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：出示数字卡片你们看 幼：看数字 x 点开 教师带着幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游 戏。2 、 看图形做标记 1、 教师出示有不同形状的屋顶图片 师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子， 我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们 小朋友写了一封信，我们来看一下。出示标记图小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来 了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启

13、发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标 记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的 家的？并集体认识。师生共同验证结果2小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封 信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个 特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记 录师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了 呢。二、幼儿操作活动1、 看图形记录特征小区里的其它小动物都知道我们小

14、朋友聪明，所以都要叫我们帮它 们写信呢。幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信 的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。幼儿操作，教师巡回指导。三、活动评价展示展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作 结果的。师生共同检查评价。四、活动延伸：游戏?找房子?小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。教师示范讲解。幼儿活动，教师检查评价。一样的小熊在哪里一：活动目标1 、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来；2 、提高幼儿的视觉区分能力。二：活动准备1 ：挂图：视觉识别；2 ：幼儿用书： 我的数学 第 22 页；3 ：小熊卡片 24 张，裤子线条、颜色一样的，各 6 张，分 4 组；4 ：水彩笔、粉笔。三：活动流程1 ：引入活动；游戏： “猜猜我是谁 ；观察有条纹小熊的卡片；集 体游戏；个人操作。四：活动过程一引入活动故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟 很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找