九年级上册物理教学计划格式五、机械效率

1、.九年级上册物理教学方案格式五、机械效率尽快地掌握学习知识迅速进步学习才能,由查字典物理网初中频道为您提供的九年级上册物理教学方案格式，希望给您带来启发!教学目的一、知识与技能1.理解什么是有用功、额外功和总功。2.理解什么是机械效率。二、过程与方法通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究方案和实验方案。教学重点：1.理解机构效率，2.探究斜面的机械效率。教学难点：理解机械效率。教学准备：长木板、木块、弹簧秤、刻度尺、细线。教学过程一、引入新课小明家最近买了一处新楼房，一单元二楼。想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到二楼。请同学们根据需要，设计方案，选择器械帮助小明家解决这个问

2、题，看看哪个小组选的方法最好?1. 把沙子装入桶中，用动滑轮把沙子拉到楼上;2. 在地面与楼面之间搭上木板，将沙子装入袋子沿着木板推到楼上;二、新课学习1.有用功和总功假设用动滑轮提升沙子，用学具展示提沙子的过程，学生观察考虑。想一想对谁做的功是我们需要的?哪部分功是我们不需要，但不得不做的?对沙子做的功是我们需要的，把我们所需要的功称为有用功。对提桶所做的功，抑制动滑轮的重力所做的功是我们不需要但是不得不做的。工作时，对于额外负担所不得不做的功称为额外功。板书：有用功：我们所需要的功。额外功：我们不需要但是不得不做的。一共做的功等于什么?等于有用功与额外功之和。我们把一共做的功叫做总功。板书

3、：总功：有用功与额外功之和。假设用斜面推沙子，有用功、总功、额外功各是多少?有用功：2506=1500J总功：20010=2019J额外功：2019-1500=500J2.机械效率工作中，我们总是希望额外功越少越好;也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例。板书：机械效率：有用功在总功中所占的比例，用字母表示。W有表示有用功;W总表示总功。那么，机械效率应该怎样表示?根据公式计算，上面斜面的机械效率是多少?=1500/2019=75%观察计算结果，对“机械效率，你能发现什么?机械效率是一个比值，没有单位，小于1，常用百分数表示。3.探究斜面的机

4、械效率同学们，刚刚我们知道上面斜面的机械效率，任何斜面的机械效率都一样吗?请同学们再来观察用斜面推物体的情景。下面我们探究斜面的机械效率板书：探究：斜面的机械效率通过观察上面用斜面推物体的情景，对斜面的机械效率你能提出什么问题?斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有什么关系?斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有什么关系? 请同学们猜测上面提出的问题。可能是在斜面高一定时，斜面的倾斜程度越大，机械效率越高;在斜面的长、高一定时，斜面越光滑，机械效率越大。请同学们根据提出的问题和做出的猜测，每一小组选择其中的一个问题进展实验，设计出实验的方案。小组讨论，设计实验的方案。下面请同学们根据设计的实验方案，选择桌面上的器材进展实验。分析实验数据，你能得出什么结论?回想实验的过程，影响实验的误差是什么?三、小结通过本节课的学习，你有哪些收获?1.有用功、额外功、总功;2.机械效率：定义、公式、计算;3.探究：斜面的机械效率四、板书设计机械效率1.有用功：我们所需要的功 额外功：对于额外负担所不得不做的功。总功：有用功与额外功。2.机械效率：有用功与总功之比公式没有单位，小于1，常用百分数表示。3.探究：斜面的机械效率提出问题猜