七年级下册数学期中复习试题

1、.七年级下册数学期中复习试题一、填空每空1分，共17分1.在以下图案中可以用平移得到的是_填代号.2.有一种原子的直径约为0.00000053米, 用科学记数法表示为 .3. _ _; _ ; _ _; = .4. ; = .5 .比较大小：6. 如图，直线 1 2，AB 1，垂足为O，BC与 2相交于点E，假设1=43°，那么2=_ _°.7.如图，将一张长方形纸片沿EF折叠后，点D、C分别落在D、C的位置，ED的延长线与BC交于点G.假设EFG=55°，那么1=_°.8. ABC的三个内角分别是A、B、C，假设A=30°，C=2B，那么B=

2、 °.9. 一个多边形的每一个外角都是60°，那么这个多边形是_ _边形，它的内角和 是_°.10. 一个三角形的两边长分别是2和7，另一边长 为偶数，且 ，那么这个三角形的周长为_.11. 用等腰直角三角板画 ，并将三角板沿 方向平移到如下图的虚线处后绕点M逆时针方向旋转 ，那么三角板的斜边与射线 的夹角 为_ .12. 假如等式 ，那么x= .第6题 第7题 第11题二、选择题每题2分，共20分13.-3a32的计算结果是A.-9a5 B. 6a6 C. 9a6 D. 6a514.以下各式1 2 -2a = 3 =4 其中计算错误的有 A.1个 B.2个 C.

3、3个 D.4个15.假如 , ,那么 三数的大小为 A. B. C. D.16.以下说法正确的选项是 A.同位角相等 B. 同角的补角相等C.两直线平行，同旁内角相等 D. 相等的角是对顶角17.小明同学在计算某n边形的内角和时，不小心少输入一个内角，得到和为2019°，那么n等于 A.11 B.12 C.13 D.1418.现有3cm、4cm、7cm、9cm长的四根木棒，任选其中三根组成一个三角形，那么可以组成的三角形的个数是 A.1 B.2 C.3 D.419.如图，以下判断正确的选项是 A.假设1=2，那么ADBC B.假设1=2.那么ABCDC.假设A=3，那么 ADBC D

4、.假设A+ADC=180°，那么ADBC20.如图，在ABC中，点D、E分别为边BC、AD、上的中点，且SABC=4cm2，那么SBEC的值为 A.2cm2 B.1cm2 C.0.5cm2 D.0.25cm221.如图，ABCDEF，BCAD，AC平分BAD且与EF交于点O，那么与AOE相等的角有 A.5个 B.4 个 C.3个 D.2个22.大于1的正整数m的三次幂可“分裂成假设干个连续奇数的和，如23=3+5，33=7+9+11，43=13+15+17+19，假设m3分裂后，其中有一个奇数是2019，那么m的值是 A.43 B.44 C.45 D.4第19题 第20题 第21题三

5、、计算每题4分，共24分23. 24.25. 26. b2n3 b34n÷b5n27. 28.四、解答题29题11分，30题6分，31题8分，32题14分，共39分29.1 ，求 的值; 的值2 ,求x的值.30.如图，在四边形ABCD中，B=D=90°，E是BC边上的一点，且AEC=BAD.试说明：AEDC.31.如图，在ABC中，B=24°，ACB=104°，ADBC于D，AE平分BAC，求DAE的 度数.32.1如图1，在ABC中，A=62°，ABD=20°，ACD=35°，求BDC的度数.2图1所示的图形中，有像我们

6、常见的学惯用品圆规。我们不妨把这样图形叫做“规形图，观察“规形图图2,试探究BDC与A、B、C之间的关系，并说明理由.3请你直接利用以上结论，解决以下三个问题：如图3，把一块三角尺XYZ放置在ABC上，使三角尺的两条直角边XY、XZ恰好经过点B、C，假设A=50°，那么ABX+ACX =_°.图3如图4DC平分 ADB, EC平分AEB,假设DAE=50°，DBE=130°，求DCE的度数.七年级数学试卷答案一、填空每空1分，共17分1. 2. 3. ， 4. 5.=6.110° 7.70° 8.50° 9.六，720 10

7、.15 11.22° 12.3或1或0二、选择题每题2分，共20分13.C 14.D 15.C 16.B 17.D 18.B 19.B 20.A 21.A 22.C三、计算每题4分，共24分23.解：原式=1+4+1-3 3分 24.原式= 2分=3 4分 = 4分25. 原式= 3分 26.原式= 2分= 4分 = 3分= 4分27. 原式= 1分= 3分= 4分28. 原式= 1分= 2分= 3分= 4分四、解答题29题11分，30题6分、31题每题8分，32题14分，共39分29.解：1 2分 1分=2 3=6 3分 = 3分= 4分2 1分 2分1+3x+4=23 3分X=6

8、 4分30.在四边形ABCD中，BAD+B+C+D=360°，B=D=90°BAD+C=360°-B-D=360°-90°-90°=180° 2分AEC=BADAEC+C=180° 2分AEDC 2分31.解：在ABC中，BAC+B+ACB=180°，B=24°，ACB=104°BAC=180°-B-ACB=180°-24°-104°=52° 1 分EAC= BAC= 52°=26° 3分ADBCADC=90

9、6; 4分ACB=104°ACD=180°-ACB=180°-104°=76° 6分CAD=14°DAE=EAC+CAD=40° 8分32.解：1在ABC中A+ABC+ACB=180°ABC+ACB=180°-62°=118° 1分AB D=20°，ACD=35°DBC+DCB=118°-20°-35°=63° 3分BDC=180°-DBC+DCB=117° 4分2BDC=A+B+C 1分理由：连接BC在A

10、BC中A+ABD+DBC+ACD+BCD=180°A+ ABD+ACD=180°-DBC-BCD 2分在DBC中BDC+DBC+BCD=180°BDC=180°-DBC-BCD 3分BDC= A+B+C 4分340° 2分4DAE=50°，DBE=130°ADB+AEB=80° 1分DC平分ADB, EC平分AEBADC= ADB, AEC= AEB一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的

11、别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。ADC+AEC= ADB+AEB=40° 3分DCE=A+ADC+AEC=50°+40°=90° 4