七年级上册数学有理数的大小比较检测题(含答案)

1、.七年级上册数学有理数的大小比较检测题含答案有理数的小数部分是有限或为无限循环的数。不是有理数的实数称为无理数，即无理数的小数部分是无限不循环的数。接下来我们一起来看看七年级上册数学有理数的大小比较检测题。七年级上册数学有理数的大小比较检测题含答案1.在-5，-110，-3.5，-0.01，-2，-12各数中，最大的数是CA.-12 B.-110C.-0.01 D.-52.大于-5的负整数的个数是BA.3 B.4C.5 D.63.在如图的数轴上，O为原点，数轴上的点P，Q，R，S所表示的数分别为a，b，c，d，以下大小关系中不正确的选项是A第3题A.|a|b| D.00，bC>B B.B

2、>A>CC.A>B>C D.C>B6.以下说法中正确的选项是CA.有最大的负数、没有最小的正数B.有最小的负数，没有最大的正数C.没有最大的有理数和最小的有理数D.有最小的负整数和最大的正整数7.比较大小：1-4.3_-2.5;3-5.7_>_-5.77;4-_-67;8-|-2|_-423.根据：两个负数比较大小，绝对值大的数反而小.9.一组数：4，-3，-12，5.1，-412，0，-2.2.在这组数中：1绝对值最大的数是5.1，绝对值最小的数是_0_;2相反数最大的数是-412，相反数最小的数是5.1.10.大于-2的最小整数为_-1_，小于-3.56

3、的最大整数为_-4_.11.按要求写数：1最小的正整数是_1_;2最大的负整数是_-1_;3绝对值最小的有理数是_0_.12.在数轴上表示以下各数，并按照从小到大的顺序用“-10正数大于一切负数.2-0.00316两个正数比较大小，绝对值大的数大.4-12m，那么CA.0C.mm，-2m>0，m-a>-1a用“>连接.-1aa>-a>-1a.18.绝对值不大于3的整数有-3，-2，-1，0，1，2，3，它们的和为_0_.【解】 由题意，得|x|3，x=±3，±2，±1，0，+3+-3+2+-2+1+-1+0=0.19.假设用点A，B，

4、C分别表示有理数a，b，c，它们在数轴上的位置如下图.第19题1比较a，b，c的大小;2化简：2c+|a+b|+|c-b|-|c-a|.【解】 1由数轴可知：a课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。2由数轴可知：b>0，a0，原式=2c-